行測備考之語境分析法：直接對比

　　對比關(guān)系之直接對比表達意義相反的兩個分句，常見關(guān)聯(lián)詞有“不是……而是”、“是……不是”，或者無明顯關(guān)聯(lián)詞的含義相反的句子。考生應(yīng)注意色彩、語氣一致，含義相反等因素去把空補充完整。

　　例1.這些在今天看起來新奇、鮮活的歷史，在當(dāng)時卻是________的事情，并不被社會重視，大多是作為逸聞而散見于外地來京人士的私人筆記或清末以來出現(xiàn)的報章之中。資料的極端分散，成為社會史研究者和愛好者進入這個領(lǐng)域的重重難關(guān)。

　　依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

　　A.街談巷議 B.耳熟能詳 C.司空見慣 D.婦孺皆知

　　【答案】C。中公解析：本題突破口為第一空，考查相對關(guān)系，由“新奇、新鮮”可知，“卻是”后的空中應(yīng)是與它們意思相反的詞，與此相符的只有“司空見慣”，它指某事常見，不足為奇。故選C。

　　行測備考之語境分析法：背離對比

　　當(dāng)所填詞語與文段中的某個詞語構(gòu)成相互背離但不是完全相反的關(guān)系時，我們稱此種關(guān)系為背離關(guān)系的反對應(yīng)。考生應(yīng)把握好材料中的一對反義詞語的含義范圍是否一致。

　　例2.吳越歷史舞臺的中心在哪里，多年以來一直是學(xué)者與公眾共同關(guān)注的焦點。盡管古籍文獻對此有所________，但是多________，有的雖言之鑿鑿卻只是演義。

　　依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

　　A.論證浮光掠影 B.涉及穿鑿附會

　　C.記載語焉不詳 D.描述 輕描淡寫

　　【答案】C。中公解析：本題考查背離關(guān)系。由“盡管……但是……”可知，兩空之間存在背離關(guān)系。先看第一空，與“古籍文獻”對應(yīng)，應(yīng)用“論證”或 “記載”，“涉及”和“描述”不夠嚴(yán)謹(jǐn)，由此排除B、D;第二空中，“浮光掠影”比喻觀察不細(xì)致或印象很不深刻，其語意不合要求，由此排除A;“語焉不詳”與“言之鑿鑿”構(gòu)成了相對關(guān)系。故本題答案為C。

　　行測備考之語境分析法：選擇對比

　　選擇對比分句之間的關(guān)系分為幾種情況，要求從中選擇一種，常用的有“與其……孰如”、“其……其”、“非……則”、“且”、“抑”、“將”等關(guān)聯(lián)詞語，也有不用關(guān)聯(lián)詞語的。考生應(yīng)注意材料中可能出現(xiàn)的選擇關(guān)系，意義相近、共同地表達一個主題，注重從這個方向去思考空白部分填寫什么內(nèi)容。

　　例3.很長一段時間以來，文學(xué)________了，文學(xué)家們似乎都已經(jīng)退隱到超凡脫俗的文學(xué)世界里，或?qū)I文學(xué)技術(shù)的革新，或致力于自我感情的________。在各種重大歷史場合很難看到文學(xué)的身影。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

　　A.消失裝飾 B.寂靜掩飾 C.沉默 宣泄 D.沉寂雕飾

　　【答案】D。中公解析：此文段中的選擇關(guān)系很明顯，由“或”、“或”體現(xiàn)了不同的文學(xué)家們的創(chuàng)作現(xiàn)狀。除此之外，還有一種概括的發(fā)散邏輯關(guān)系，即 “文學(xué)家們似乎都已經(jīng)退隱到超凡脫俗的文學(xué)世界里”概括了文學(xué)家兩種不同的狀態(tài)，這也是需要我們注意的。“消失”程度太深，與句意不符，排除A。句子第一空需要填的是一個動詞，而“寂靜”是形容詞，詞性不符，排除B。由后文的“在各種重大歷史場合很難看到文學(xué)的身影”可知前文是說文學(xué)家們僅致力于自己的個人感情的抒發(fā)、修飾，這種個人感情的抒發(fā)一般是比較舒緩細(xì)膩的。宣泄：當(dāng)眾發(fā)泄以引起注意，與文意不符。故正確答案為D。

　　行測備考之語境分析法：并舉關(guān)系

　　指材料中兩個或兩個以上的分句分別陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個方面，分句之間是平行相對的并列關(guān)系。常見的關(guān)聯(lián)詞語是：既……又……，一方面……一方面……，有時……有時……，有的……有的……。

　　例4. 近現(xiàn)代西方科學(xué)與人文兩種文化經(jīng)歷了融合、沖突和消解三個時期，反映到教育理念上也相應(yīng)地經(jīng)歷了科學(xué)教育與人文教育的相互________、越走越遠(yuǎn)和共同反思三個階段。這一歷史發(fā)展表明，過分強調(diào)科學(xué)文化和科學(xué)教育，必然導(dǎo)致對人文的________;而過分強調(diào)人文文化和人文教育，也會帶來對科學(xué)技術(shù)的漠視。

　　依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

　　A.滲透排擠 B.結(jié)合 無視 C.滲透 輕視 D.結(jié)合限制

　　【答案】C。中公解析：本題突破口在第二空，由“過分強調(diào)科學(xué)文化和科學(xué)教育……”和“過分強調(diào)人文文化和人文教育……”兩個并列成分的句子可知，第二空所填詞語應(yīng)和“漠視”意思相近，故可排除限制和排擠。從第一空來看，“滲透”對應(yīng)“融合”，故選C。

　　行測備考之語境分析法：解釋關(guān)系

　　材料中的某個詞、短語或者句子對設(shè)空處所填詞語進行了直接或間接的解釋。常見的標(biāo)志有：也就是說、也可以說，或者說等短語以及冒號、破折號等標(biāo)點。

　　例5. 現(xiàn)在一些談中國科技落后的文章，經(jīng)常以晚清保守派把西方科技斥為“奇技淫巧”的例子來說明中國封建社會________科學(xué)技術(shù)。這只是一種 ________的說法。實際中國傳統(tǒng)上并不排斥科學(xué)技術(shù)，中國早期學(xué)者對于此前影響生產(chǎn)力變化和社會變遷的重大發(fā)明創(chuàng)造都是相當(dāng)看重的，并對它們給予了沒有任何神秘色彩的記述和肯定。

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　　A.排斥 以點帶面 B.抵制斷章取義

　　C.鄙夷信口開河 D.輕視以偏概全

　　【答案】B。中公解析：由“實際中國傳統(tǒng)上并不排斥科學(xué)技術(shù)”可知，第一空所填詞語應(yīng)與“排斥”意思相近，由此可排除C、D。第二空中，“以點帶面”意為用一個單位或地方的成功經(jīng)驗來帶動許多單位或成片地區(qū)的工作，不能用來修飾“說法”，排除A。故本題答案為B。

　　行測備考之語境分析法：順承關(guān)系

　　順承關(guān)系是材料為了說明一件事的幾個階段、或者幾件事，按照時間、因果、前件引起后件，程度輕重，事理順序先后發(fā)生。中間環(huán)節(jié)不可缺少，并且順序不可打亂。

　　例6.21世紀(jì)的西方建筑師大多滿足于把鋼鐵作為一種________手段應(yīng)用于當(dāng)時流行的古典式或哥特式建筑。很久以后，建筑師才________了古典和哥特模式，充分發(fā)揮了鋼鐵構(gòu)架結(jié)構(gòu)的各種潛能。

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　　A.次要 放棄 B.補充 擺脫 C.主要超越 D.典型淘汰

　　【答案】B。中公解析：由材料可知：鋼鐵開始作為古典式或哥特式的補充手段，隨著發(fā)展，擺脫了古典和歌特模式，發(fā)揮出了鋼鐵的潛能。第一空應(yīng)呼應(yīng)后面的“充分發(fā)揮”，可首先排除不能構(gòu)成這種對應(yīng)關(guān)系的“主要”、“典型”。再看第二空，句意為建筑師不再局限于古典和哥特模式，開始作出新的嘗試，這是一種風(fēng)格的突破，此處用“擺脫”比“放棄”更合適。故選B。

　　行測備考之語境分析法：遞進關(guān)系

　　遞進呼應(yīng)關(guān)系可以通過明顯表遞進的關(guān)聯(lián)詞語如“甚至”等來判定，另外，有些雖沒有明顯關(guān)聯(lián)詞但是語氣上呈遞增或遞減關(guān)系，也可以歸為遞進呼應(yīng)。通常表示遞進關(guān)系的詞語有：更、而且、并且;不但……而且……;不僅……還……;尚且……何況……;不但不……反而……等。

　　例7.思想觀念的價值，在競爭中才會________，在實踐中才能檢驗。“我不同意你的看法，但我捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”，這是一種胸懷，更是一種________。“不同即敵對”的思維模式，在本質(zhì)上是一種狹隘虛弱的表現(xiàn)。

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　　A.流露 雅量 B.展現(xiàn)理解 C.體現(xiàn) 寬容 D.彰顯 自信

　　【答案】D。中公解析：由“這是……更是……”可知，第二空要填入詞語應(yīng)與“胸懷”構(gòu)成遞進關(guān)系，“理解”、“寬容”與“胸懷”語意相近，不能構(gòu)成遞進關(guān)系，由此排除B、C。第一空，“流露”多與“感情”搭配，與“價值”搭配不當(dāng)，由此排除A。“自信”不僅能與“理解”構(gòu)成遞進關(guān)系，也恰與后面的 “狹隘虛弱”相呼應(yīng)。故本題答案為D。