重慶高考文言文閱讀原文

　　②累遷丹楊尹，為政清整，門無雜賓。時百姓頗有訟官長者，諸郡往往有相舉正，惔嘆曰：“夫居下訕上，此弊道也。古之善政，司契而已，豈不以其敦本正源，鎮靜流末乎!君雖不君，下安可以失禮。若此風不革，百姓將往而不反。”遂寢而不問。

　　③惔每奇溫才，而知其有不臣之跡。及溫為荊州，惔言于帝曰：“溫不可使居形勝地，其位號常宜抑之。”勸帝自鎮上流，而己為軍司，帝不納。又請自行，復不聽。及溫伐蜀，時咸謂未易可制，惟惔以為必克。或問其故。云：“以蒱博驗之，其不必得，則不為也。恐溫終專制朝廷。”及后竟如其言。嘗薦吳郡張憑，憑卒為美士，眾以此服其知人。

　　重慶高考文言文閱讀題目

　　17.寫出下列加點字在句中的意思。(4分)

　　(1)以惔雅善言理( ) (2)故應有以制之( )

　　(3)一坐撫掌大笑 ( ) (4)遂寢而不問( )

　　18.下列加點字用法與其它三項不同的是( )(2分)

　　A.雖蓽門陋巷 B.君雖不君

　　C.而知其有不臣之跡 D.時咸謂未易可制

　　19.翻譯文中劃線句子。(5分)

　　20.試簡要分析第②段中劉惔“寢而不問”的原因。(3分)

　　21.結合全文，用四字短語形式概括劉惔的品質。(3分)

　　重慶高考文言文閱讀答案

　　17.(4分)(1)一向，向來(2)使……屈服(3)有用來……的方法(4)擱置

　　18.(2 分)D

　　19.(5分)孫盛一向敬重佩服劉談，等到(劉談)到來，(劉談)便與他朗聲對答，言辭簡練而周到，孫盛于是被說服。(扣分點：素、省略句、抗答、簡至、被動句)

　　20.(3分)下屬毀謗上級不是好風氣(1分);以古制，應溯本正源來平定百姓(1分);避免風氣不正，百姓背棄而去(1分)。

　　21.(3分)安貧樂道、清正有才、知人善任

　　重慶高考文言文閱讀譯文

　　劉惔,字真長,沛國相人。惔年輕時清明高遠，標奇立異。家里很窮，靠編織草鞋維持生計，但即使是生活清苦，也是很安樂。人們都不熟識他，只有王導很器重他。因為劉惔素來善于辯說論理，在簡文帝當初任相的時候，與王蒙同為談客，一起享受上等賓客的禮節。當時孫盛著有《易象妙于見形論》，皇帝讓殷浩詰難他，不能使他屈從。帝王說：“讓劉惔來，應該有辦法說服他。”于是讓人去接劉惔。孫盛一向佩服劉惔，等到劉惔到來，劉惔便與他朗聲對答，言辭簡練而周到，孫盛于是心悅誠服。滿座的人拍手大笑，都贊美劉惔。

　　多次升遷任丹楊尹，治理清峻嚴整，門庭沒有閑人(往來)。當時百姓多訴訟上官，各郡往往存在予以糾正的現象，劉惔說：“下屬背地譏笑上級，這是不好的風氣。古代清明的政治，只是掌管法規罷了，為什么不去注重根本、朔正源頭，來平定(安撫)百姓!君主若不行君道，屬下又怎可失禮。如果這種風氣不改，百姓離開就不會再回來了。”于是事情擱置不再追究。

　　劉惔常常稱贊桓溫的才能，卻也看出他有不守臣節的跡象。等到桓溫任職荊州，劉惔對皇帝說：“桓溫不可讓他居于險要之地，他的爵位和名號要經常抑制。”勸說皇帝親自鎮守上游，自己擔任軍司，皇帝沒有接受勸說。又請求親自前往，皇帝又沒有聽從。等到桓溫討伐蜀地，當時人們都認為不能輕易攻克，只有劉惔以為一定能夠攻克。有人問他緣故。說：“用博戲查驗，如果一定不能攻克，(他)一定不會做。恐怕將來他要在朝廷獨斷專行了。”后來真的竟像他說的那樣。他曾經舉薦吳郡的張憑，張憑最終也成為一名有才德的人，大家因此佩服他善于鑒察人的品行、才能。

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