1、很多考生在第二輪復習的時候都有這樣的誤區。他們厭倦了每天應付老師布置的作業，忙碌而焦慮地完成一個又一個，卻忽視了對課本的關注。殊不知，英語教材是知識點的載體。各種知識點都是通過教材這一載體來表達的。無論試題多么靈活多變，也無論試題多么難，考試內容都來自教科書。

2、縱觀高考考題，我們發現，不僅是英語語法選擇題，但還有其他的考試項目，如第二輪的閱讀理解和作文等，不可避免地要用到語法來分析句子結構等，也絕不能在第二輪英語復習中使用。忽略了語法知識的復習。要加強在語境中的理解能力和推理能力的考查。逐步培養學習興趣和自學能力。

3、閱讀能力的前提和基礎，是保證閱讀能力質量的關鍵。沒有足夠的閱讀量，就不可能掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。閱讀時，首先要注意內容的廣度。高考閱讀題涉及日常生活、人物傳記、新聞報道、文化教育、歷史地理知識、科普作品等。

4、制定高三英語二輪復習學習計劃。制定高三英語學習計劃要注意四點：目標明確，充分利用時間，遵循“要事第一”的原則，落實在行動上。只有注意這四個方面，才能使制定的規劃更加切合實際。

高三英語二輪應該怎樣復習

1、安排綜合訓練

除了學校安排的考試，我們可以在第二輪英語復習期間每周再做一套綜合模擬題。訓練你的應試技能和能力。要注重收集全國各地的高考信息和模擬試題，通過精心編輯，努力提高質量和針對性。試卷評價要突出重點、難點和常見錯誤，把問題解決在開頭。從而增強學生的自信心，強化應試技能，最終提高應試能力。

2、及時查漏補缺

在二輪復習中要加大查漏補缺的力度，對學生的要求是：對學生的要求是整理試卷，建立英語錯題檔案，彌補知識漏洞，進行英語強化記憶和訓練。不要注重記多少題，對于學生來說，重要的是要記住老師對這些問題的分析，然后在考試前進行復習、反思、比較和消化，以達到在同類試題中不出錯的目標。

高三英語二輪復習備考計劃

1、重視課本

很多高三考生在備考過程中存在這樣的誤區，就是每天都會忙于老師布置的作業，焦慮地完成一張又一張的試卷和練習題，卻對課本不屑一顧。實際上，教科書是知識點的載體。各種知識點都是通過教科書來展示的。無論試題如何變化，難度有多大，它所考查的內容都來自于課本。

因此，在第二輪英語復習備考中，高三學生要堅持以課本為中心，以閱讀課文為主線，逐步消化其中的詞胡技巧，全面提高英語聽、讀、寫能力。同時，掌握詞匯的范圍也不應局限于課本和大綱。平時的報刊、學習資料或是上網等渠道都是學習英語單詞的方式嘛!

2、重視語法

如果你仔細看近幾年的高考英語試卷，你會發現，不僅是語法選擇題，其他考試項目中，語法都不可避免地要用來分析句子的結構，所以語法復習絕不能忽視。很多高中生一提到英語語法就頭疼。很多高三學生一提到英語語法就頭痛，其實語法的學習是要遵循認知規律的，必須有一個由易到難、由簡到繁的過程。高三的同學不妨先了解一下老師教過的某個語法項目的重點和難點，然后再進行句型練習。

3、重視完形填空

完形填空是很多高中生的弱項，所以在第二輪英語復習中，一定要重視完形填空。完形填空分兩種，一種是沒有選擇的填空題，另一種是有選擇的填空題。目前，高中生都在做后者，后者比前者容易，所以在做完形填空的時候，不要著急地看下面的選項，先讀有空格的句子，看看有什么詞可以填，然后用問題找到和你猜的相似的詞匯。

4、重視寫作

英語書面表達能力的提高一方面需要大量的閱讀，另一方面需要基本的語言技能訓練。英語寫作能力不可能在短時間內得到提高。必須由易到難，由淺入深，循序漸進地訓練。高中生可以先寫最簡單的短句，再用短語造句，為以后寫英語作文打下堅實的基礎。

高考英語復習需要注意哪些

對于專項中的英語單詞，不考慮高考試卷中通常出現的單詞的含義和測試方法，使單詞沒有情境感，只能背誦而不能使用，看不見或不知道，或與試題的解釋不匹配。

另一個例子是英語特殊科目缺乏語法的系統掌握，這使得很難在試題中找到考試的視角。它只是機械地背誦句子的結構和語法規則，而沒有考慮語法結構在閱讀理解、完形填空和作文中的使用，這往往導致閱讀時所有單詞都是已知的，但長句子不能長時間攻擊，作文的語法仍然是簡單的形式。

1、有毅力和耐力。英語復習本身很枯燥。沒有毅力，就不可能有好的復習效果。

2、要兩手抓，一手抓英語基礎知識，一手抓聽讀寫的能力訓練和高考題型訓練，二者不可偏廢。特別是閱讀和寫作方面的訓練要特別的注意：

3、要轉變觀念，將定期英語復習改為不定期復習，分散基礎知識的集中記憶和題型的集中訓練，隨時注意。例如，我們可以在課間用7-8分鐘進行閱讀理解。

4、忌做過量的單項填空題。語法復習應注重形成完整的知識體系，但應注重基礎知識，突出重點，貼近高考，注意在特定語境中的理解和應用，避免死記硬背和死記硬寫。

英語復習怎么能突破詞匯關

1、熟練掌握英語教材中出現過的所有基本詞匯。如果是不熟悉的單詞，試著找出其中是否有熟悉的詞根，然后結合上下文推斷單詞的含義。

2、在平時的閱讀中積累詞匯。克服只關注問題而不關注詞匯積累的問題。

3、在老師的幫助下，集中精力學習“考試大綱”中列出的單詞并擴大詞匯量。隨著高中英語新教材的使用和新課程標準的實施，高考英語詞匯將大大增加。盡快掌握考試大綱中規定的約2000個單詞，以及相關短語和相應的復合詞、轉換詞、派生詞等。

4、在處理詞匯時，首先過濾掉不熟悉的單詞和關鍵詞，然后重復記憶。對于關鍵詞和短語，多造一些句子，在使用中記住它們，并在上下文中記住它們。這也是學生們相互合作測試詞匯的好方法。