1.尋求“守恒量”。物理世界千變萬化，但有些物理量在一定條件下遵循守恒的規律。如力學中，有質量守恒、機械能守恒和動量守恒Z電學中有電荷守恒等.由于守恒定律適用范圍廣。處理問題方便，因此，尋求“守恒量”已成為物理研究的一個重要方面。

2.運用等量轉化的研究方法。運用這種方法，可進一步揭示相關物理量之間的聯系，發現新規律.如：由重力做功使物體動能增加，可以得到機械能守恒定律的表達形式之一。

3.發散思維。多角度地研究同一物理問題。如力學中，從力的瞬時，時間積累、房間積累效果研究，分別發現了牛頓運動定律、動量定理、動能定理，從各個不同的角度揭示了物探規律;為解決問題提供了多種渠道。

4.選取理想化模型和過程。這是重要的科學抽象理想化的方法，即只研究主要因素而忽略次要因素，使研究問題簡化。如。質點、自由落體、單擺和彈簧振子等理想化模型和平衡、勻變速直線運動。勻速四周運動、拋體運動、簡連振動等理想化物理過程。

5.解析法。通過定量分析用公式表達物理規律。解析法具有推理嚴密和定量分析的特點

6.圖象法。通過建立坐標系表達物理量之間的變化關系。如：位移圖象、速度圖象、振動圖象、波動圖象等。圖象法具有直觀形象的特點。

7.隔離法。把研究對象從周圍物體中隔離出來便于受力分析和處理問題。被隔離的研究對象可以是一個物體或物體的一部分，也可以是幾個物體組成的系統。

8.矢量運算法。按照平行四邊形法則或三角形法則進行。當物體的運動在同一直線上時，可選定一個正方向，將矢量運算轉化為代數運算。選定正方向要以處理問題方便為原則，通常可規定初速度方向，加速度方向、坐標軸正方向為正方向。

9.運動的分解合成法。將復雜運動看作由幾個簡單運動所組成。它包括位移、速度、加速度、力的分解與合成。合成和分解要視問題的需要和實際效果進行.正交分解法是常用的方法。

高考物理復習知識點

1、力：

力是物體之間的相互作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表示出來的方法叫力的圖示。

按照力命名的依據不同，可以把力分為

按性質命名的力(例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。)

按效果命名的力(例如：拉力、壓力、支持力、動力、阻力等)。

力的作用效果：形變;改變運動狀態.

2、重力：

由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小G=mg，方向豎直向下。作用點叫物體的重心;重心的位置與物體的質量分布和形狀有關。質量均勻分布，形狀規則的物體的重心在其幾何中心處。薄板類物體的重心可用懸掛法確定，

3、彈力：

(1)內容：發生形變的物體，由于要恢復原狀，會對跟它接觸的且使其發生形變的物體產生力的作用，這種力叫彈力。

(2)條件：接觸;形變。但物體的形變不能超過彈性限度。

(3)彈力的方向和產生彈力的那個形變方向相反。(平面接觸面間產生的彈力，其方向垂直于接觸面;曲面接觸面間產生的彈力，其方向垂直于過研究點的曲面的切面;點面接觸處產生的彈力，其方向垂直于面、繩子產生的彈力的方向沿繩子所在的直線。)

(4)大小：

彈簧的彈力大小由F=kx計算，

一般情況彈力的大小與物體同時所受的其他力及物體的運動狀態有關，應結合平衡條件或牛頓定律確定.

4、摩擦力：

(1)摩擦力產生的條件：接觸面粗糙、有彈力作用、有相對運動(或相對運動趨勢)，三者缺一不可.

(2)摩擦力的方向：跟接觸面相切，與相對運動或相對運動趨勢方向相反.但注意摩擦力的方向和物體運動方向可能相同，也可能相反，還可能成任意角度.

高考物理必背知識點

1、力的國際單位是牛頓，用N表示;

2、力的圖示：用一條帶箭頭的有向線段表示力的大小、方向、作用點;

3、力的示意圖：用一個帶箭頭的線段表示力的方向;

4、力按照性質可分為：重力、彈力、摩擦力、分子力、電場力、磁場力、核力等等;

(1)重力：由于地球對物體的吸引而使物體受到的力;

(A)重力不是萬有引力而是萬有引力的一個分力;

(B)重力的方向總是豎直向下的(垂直于水平面向下)

(C)測量重力的儀器是彈簧秤;

(D)重心是物體各部分受到重力的等效作用點，只有具有規則幾何外形、質量分布均勻的物體其重心才是其幾何中心;

(2)彈力：發生形變的物體為了恢復形變而對跟它接觸的物體產生的作用力;

(A)產生彈力的條件：二物體接觸、且有形變;施力物體發生形變產生彈力;

(B)彈力包括：支持力、壓力、推力、拉力等等;

(C)支持力(壓力)的方向總是垂直于接觸面并指向被支持或被壓的物體;拉力的方向總是沿著繩子的收縮方向;

(D)在彈性限度內彈力跟形變量成正比;F=Kx

(3)摩擦力：兩個相互接觸的物體發生相對運動或相對運動趨勢時，受到阻礙物體相對運動的力，叫摩擦力;

(A)產生磨擦力的條件：物體接觸、表面粗糙、有擠壓、有相對運動或相對運動趨勢;有彈力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物間就一定有彈力;

(B)摩擦力的方向和物體相對運動(或相對運動趨勢)方向相反;

(C)滑動摩擦力的大小F滑=μFN壓力的大小不一定等于物體的重力;

(D)靜摩擦力的大小等于使物體發生相對運動趨勢的外力;

(4)合力、分力：如果物體受到幾個力的作用效果和一個力的作用效果相同，則這個力叫那幾個力的合力，那幾個力叫這個力的分力;

(A)合力與分力的作用效果相同;

(B)合力與分力之間遵守平行四邊形定則：用兩條表示力的線段為臨邊作平行四邊形，則這兩邊所夾的對角線就表示二力的合力;

(C)合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和;

(D)分解力時，通常把力按其作用效果進行分解;或把力沿物體運動(或運動趨勢)方向、及其垂直方向進行分解;(力的正交分解法);

高考物理知識點整理

1.動量：p=mv{p：動量(kg/s)，m：質量(kg)，v：速度(m/s)，方向與速度方向相同｝

3.沖量：I=Ft{I：沖量(N?s)，F：恒力(N)，t：力的作用時間(s)，方向由F決定｝

4.動量定理：I=Δp或Ft=mvt–mvo{Δp：動量變化Δp=mvt–mvo，是矢量式}

5.動量守恒定律：p前總=p后總或p=p,也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′

6.彈性碰撞：Δp=0;ΔEk=0{即系統的動量和動能均守恒}

7.非彈性碰撞Δp=0;0<ΔEK<ΔEKm{ΔEK：損失的動能，EKm：損失的動能}

8.完全非彈性碰撞Δp=0;ΔEK=ΔEKm{碰后連在一起成一整體}

9.物體m1以v1初速度與靜止的物體m2發生彈性正碰：

v1′=(m1-m2)v1/(m1+m2)v2′=2m1v1/(m1+m2)

10.由9得的推論-----等質量彈性正碰時二者交換速度(動能守恒、動量守恒)

11.子彈m水平速度vo射入靜止置于水平光滑地面的長木塊M，并嵌入其中一起運動時的機械能損失

E損=mvo2/2-(M+m)vt2/2=fs相對{vt：共同速度，f：阻力，s相對子彈相對長木塊的位移}

高考物理知識點匯總

1.關于研究對象。電場中的研究對象往往是電場中的某一點或某一個電荷。電路的研究對象住在是某些元件(包括電源、用電器、電表等)或一段電路.

2.關于受力分析。由于電場的參與，要多考慮一個電場力(庫侖力)。

3.關于物理過程。電場中主要研究靜電平衡、帶電粒子在電場中的運動(平衡、加速、偏轉)等.電路主要研究電路變化，如通過電鍵、轉換開關、變阻器變換電路的組成并引起了電路中各個量的變化。為了便于認識電路，常常先要畫出簡化的等效電路。

4.關于狀態參量的分析。表征電場的狀態量主要有場強、電勢、電勢能等，引起電場狀態量變化的是力、功等。表征電路的狀態量有電壓、電流等，引起電路狀態量變化的是電阻等。要抓住關鍵的物理量，如并聯電路中的電壓相等、串聯電路中的電流相等、變化電路中電源的電動勢和內阻不變、在全電路中能量守恒等.

解答磁場和電磁場問題的基本思路大致與前面的相仿，下面擇其不同之處作些說明：

1.關于研究對象。四場中的研究對象往往是小磁針、帶電粒子、通電直導線、通電線圈、閉合回路等。還有如：變壓器、電磁波、振蕩電流等。

2.關于受力分析。由于磁場的參與，要多考慮一個磁場力(安培力、洛侖茲力)。

3.關于物理過程。磁場中主要研究：通電導體受力平衡和帶電粒子受到洛侖茲力而作勻速圓周運動，電磁感應現象，交流電和振蕩電流的正弦變化過程，電磁波的發射、傳播和接收過程等.一些問題的物理過程往往是在三維空間進行，為此，要善于發揮空間想象力，選擇恰當的平面視圖(如以通電導線的橫截面作為受力面)將立體圖形轉化為平面圖形，畫出簡明的物理過程示意圖。

4.關于狀態參量的分析。要抓住關鍵的物理量，如：磁場中運動物體的力(由此涉及加速度、沖量等)和骼(由此涉及功、動能、勢能)，電磁感應中的磁通量變化率，交流電中的值(或有效值)和周期(或頻率)、傳播電磁波的頻率和波長、振蕩電流的周期〔或頻率)等。

5.注重方向的分析與判斷。尤其是B的方向、安培力和洛侖茲力的方向、通電線因所受磁力矩后的轉動方向、感應電動勢和感應電流的方向等。