高一物理運動學公式總結

勻變速直線運動

1.平均速度V平=S / t (定義式) 2.有用推論Vt 2 –V0 2=2as

3.中間時刻速度 Vt / 2= V平=(V t + V o) / 2

4.末速度V=Vo+at

5.中間位置速度Vs / 2=[(V_o2 + V_t2) / 2] 1/2

6.位移S= V平t=V o t + at2 / 2=V t / 2 t

7.加速度a=(V_t - V_o) / t 以V_o為正方向，a與V_o同向(加速)a>0;反向則a<0

自由落體

1.初速度V_o =0 2.末速度V_t = g t

3.下落高度h=gt2 / 2(從V_o 位置向下計算)

4.推論V t2 = 2gh

注:(1)自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，遵循勻變速度直線運動規(guī)律。

(2)a=g=9.8≈10m/s2 重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小，方向豎直向下。

常見的力

1.重力G=mg方向豎直向下g=9.8 m/s2 ≈10 m/s2 作用點在重心 適用于地球表面附近

2.胡克定律F=kX 方向沿恢復形變方向 k：勁度系數(shù)(N/m) X：形變量(m)

3.滑動摩擦力f=μN 與物體相對運動方向相反 μ：摩擦因數(shù) N：正壓力(N)

4.靜摩擦力0≤f靜≤fm 與物體相對運動趨勢方向相反 fm為最大靜摩擦力

5.萬有引力F=G m_1m_2 / r2 G=6.67×10-11 N·m2/kg2 方向在它們的連線上

6.靜電力F=K Q_1Q_2 / r2 K=9.0×109 N·m2/C2 方向在它們的連線上

7.電場力F=Eq E：場強N/C q：電量C 正電荷受的電場力與場強方向相同

8.安培力F=B I L sinθ θ為B與L的夾角 當 L⊥B時: F=B I L ， B//L時: F=0

9.洛侖茲力f=q V B sinθ θ為B與V的夾角 當V⊥B時： f=q V B ， V//B時: f=0

物理運動學知識點

一、機械運動

一個物體相對于另一個物體的位置的改變叫做機械運動，簡稱運動，它包括平動、轉動和振動等運動形式.

二、參照物

為了研究物體的運動而假定為不動的物體，叫做參照物.

對同一個物體的運動，所選擇的參照物不同，對它的運動的描述就會不同，靈活地選取參照物會給問題的分析帶來簡便;通常以地球為參照物來研究物體的運動.

三、質(zhì)點

研究一個物體的運動時，如果物體的形狀和大小屬于無關因素或次要因素，對問題的研究沒有影響或影響可以忽略，為使問題簡化，就用一個有質(zhì)量的點來代替物體.用來代管物體的有質(zhì)量的做質(zhì)點.像這種突出主要因素，排除無關因素，忽略次要因素的研究問題的思想方法，即為理想化方法，質(zhì)點即是一種理想化模型.

四、時刻和時間

時刻：指的是某一瞬時.在時間軸上用一個點來表示.對應的是位置、速度、動量、動能等狀態(tài)量.

時間：是兩時刻間的間隔.在時間軸上用一段長度來表示.對應的是位移、路程、沖量、功等過程量.時間間隔=終止時刻-開始時刻。

五、位移和路程

位移：描述物體位置的變化，是從物體運動的初位置指向末位置的矢量.

路程：物體運動軌跡的長度，是標量.只有在單方向的直線運動中，位移的大小才等于路程。

六、速度

描述物體運動的方向和快慢的物理量.

2.瞬時速度：運動物體在某一時刻(或某一位置)的速度，方向沿軌跡上質(zhì)點所在點的切線方向指向前進的一側.瞬時速度是對變速運動的精確描述.瞬時速度的大小叫速率，是標量。

高一物理考多少分才能選

1、如果物理不及格，選課選了物理，那么在物理班里成績會墊底，每次物理賦分都是最低分，嚴重影響總成績;

2、中途調(diào)換，影響其他學科的學習。其實，中間調(diào)換的學生并不少。比如每次賦分都比卷面分數(shù)低，那么很可能要調(diào)換。一旦調(diào)換，別的科目都進行了半個甚至一個學期，調(diào)換過去跟不上的可能性很大。

3、如果不調(diào)換，最終影響考大學。

如果非常的喜歡物理學科，說明在這個學科上是有一定的造詣的，雖然物理很難，但是在賦分制的情況下，是非常的適合選擇物理的。還有就是對于學科擅長的學生來說，為了將來的高校的選擇考慮，一定要在興趣與專長之間平衡好。

高中物理學習的應對措施

學習高中物理，要掌握物理學科特有的思維方式。掌握科學的思維方式提高推理能力，分析綜合能力，把復雜的問題分解為簡單問題的能力，靈活地運用所學知識去解決物理問題。要即時復習鞏固所學知識。對課堂上剛學過的新知識，課后一定要把它的引入、分析、概括、結論、應用等全過程進行回顧，在弄懂所學知識的基礎上，要即即時完成作業(yè)，有余力的同學還可適量地做些課外練習，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學知識。

眾所周知興趣是最好的老，物理來自生活，所以說理論的東西找們可以用生活中的現(xiàn)象問題來感受來分析來學習，逐步了解生活中點點滴滴，你會發(fā)現(xiàn)高中物理的有趣之處，會加深你對物理的學習興趣，就不會覺得高中物理越學越難。