1.在曲線運動中,質點在某一時刻(某一位置)的速度方向是在曲線上這一點的切線方向。

2.物體做直線或曲線運動的條件：

(已知當物體受到合外力F作用下,在F方向上便產生加速度a)

(1)若F(或a)的方向與物體速度v的方向相同，則物體做直線運動;

(2)若F(或a)的方向與物體速度v的方向不同，則物體做曲線運動。

3.物體做曲線運動時合外力的方向總是指向軌跡的凹的一邊。

4.平拋運動：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不計空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運動。

分運動：

(1)在水平方向上由于不受力，將做勻速直線運動;

(2)在豎直方向上物體的初速度為零，且只受到重力作用，物體做自由落體運動。

5.以拋點為坐標原點，水平方向為x軸(正方向和初速度的方向相同)，豎直方向為y軸，正方向向下.

6.①水平分速度：②豎直分速度：③t秒末的合速度

④任意時刻的運動方向可用該點速度方向與x軸的正方向的夾角表示

7.勻速圓周運動：質點沿圓周運動，在相等的時間里通過的圓弧長度相同。

8.描述勻速圓周運動快慢的物理量

(1)線速度v：質點通過的弧長和通過該弧長所用時間的比值，即v=s/t，單位m/s;屬于瞬時速度，既有大小，也有方向。方向為在圓周各點的切線方向上

9.勻速圓周運動是一種非勻速曲線運動，因而線速度的方向在時刻改變

(2)角速度：ω=φ/t(φ指轉過的角度，轉一圈φ為)，單位rad/s或1/s;對某一確定的勻速圓周運動而言，角速度是恒定的

(3)周期T，頻率：f=1/T

(4)線速度、角速度及周期之間的關系：

10.向心力：向心力就是做勻速圓周運動的物體受到一個指向圓心的合力，向心力只改變運動物體的速度方向，不改變速度大小。

11.向心加速度：描述線速度變化快慢，方向與向心力的方向相同，

12.注意：

(1)由于方向時刻在變，所以勻速圓周運動是瞬時加速度的方向不斷改變的變加速運動。

(2)做勻速圓周運動的物體，向心力方向總指向圓心，是一個變力。

(3)做勻速圓周運動的物體受到的合外力就是向心力。

13.離心運動：做勻速圓周運動的物體，在所受的合力突然消失或者不足以提供圓周運動所需的向心力的情況下，就做逐漸遠離圓心的運動

萬有引力定律及其應用

1.萬有引力定律：引力常量G=6.67×Nm2/kg2

2.適用條件：可作質點的兩個物體間的相互作用;若是兩個均勻的球體,r應是兩球心間距.(物體的尺寸比兩物體的距離r小得多時，可以看成質點)

3.萬有引力定律的應用：(中心天體質量M,天體半徑R,天體表面重力加速度g)

(1)萬有引力=向心力(一個天體繞另一個天體作圓周運動時)

(2)重力=萬有引力

地面物體的重力加速度：mg=Gg=G≈9.8m/s2

高空物體的重力加速度：mg=Gg=G0,W>0.這表示力F對物體做正功。

如人用力推車前進時，人的推力F對車做做正功。

(3)當α大于90度小于等于180度時，cosα

高一物理重要考點

認識形變

1.物體形狀回體積發生變化簡稱形變。

2.分類：按形式分：壓縮形變、拉伸形變、彎曲形變、扭曲形變。

按效果分：彈性形變、塑性形變

3.彈力有無的判斷：1)定義法(產生條件)

2)搬移法：假設其中某一個彈力不存在，然后分析其狀態是否有變化。

3)假設法：假設其中某一個彈力存在，然后分析其狀態是否有變化。

彈性與彈性限度

1.物體具有恢復原狀的性質稱為彈性。

2.撤去外力后，物體能完全恢復原狀的形變，稱為彈性形變。

3.如果外力過大，撤去外力后，物體的形狀不能完全恢復，這種現象為超過了物體的彈性限度，發生了塑性形變。

探究彈力

1.產生形變的物體由于要恢復原狀，會對與它接觸的物體產生力的作用，這種力稱為彈力。

2.彈力方向垂直于兩物體的接觸面，與引起形變的外力方向相反，與恢復方向相同。

繩子彈力沿繩的收縮方向;鉸鏈彈力沿桿方向;硬桿彈力可不沿桿方向。

彈力的作用線總是通過兩物體的接觸點并沿其接觸點公共切面的垂直方向。

3.在彈性限度內，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長或縮短量x成正比，即胡克定律。

F=kx

4.上式的k稱為彈簧的勁度系數(倔強系數)，反映了彈簧發生形變的難易程度。

5.彈簧的串、并聯：串聯：1/k=1/k1+1/k2并聯：k=k1+k2

高考物理高分的答題技巧

縱觀全局

拿到理綜考試卷后，不要急著答題，首先要看清試題說明的要求，如檢查一下理綜考試卷是否完整、卷面是否清晰、有無缺損，如有應立即報告監考老師。

在高考中各科的時間安排大致為物理、化學各55分鐘左右，生物40分鐘左右比較合理。當然如果某一個學科題目較難或者某一學科的分數的比值稍微多一點時間也就應該多一點。同時自己的優勢學科可適當減少時間，具體情況具體分析，同學們可以根據考試時的情況合理分配理綜考試答題時間。

主干、要害知識重點處置

清楚明確整個高中物理知識框架的同時，對主干知識(如牛頓定律、動量定理、動量守恒、能量守恒、閉合電路歐姆定律、帶電粒子在電場、磁場中的運動特點、法拉第電磁感應定律、全反射現象等)公式來源、使用條件、罕見應用特別要反復熟練，弄懂弄通的基礎上抓各種知識的綜合應用、橫向聯系，形成縱橫交錯的網絡。

物理專題訓練要有的放矢

專題訓練的主要目的通過解題方法指導，總結出同類問題的一般解題方法與其變形、變式。而且要特別注意四類綜合題的系統復習：

1、強調物理過程的題，要分清物理過程，弄清各階段的特點、相互之間的關系、選擇物理規律、選用解題方法、形成解題思路。

2、模型問題，如平衡問題、追擊問題、人船問題、碰撞問題、帶電粒子在復合場中的加速、偏轉問題等，只要將物理過程與原始模型合理聯系起來，就容易解決。

3、技巧性較高的題目，如臨界問題、模糊問題，數理結合問題等，要注意隱含條件的挖掘、關鍵點突破、過程之間銜接點確定、重要詞的理解、物理情景的創設，逐步掌握較高的解題技巧。

4、信息給予題。方法：1閱讀理解，發現信息(2提煉信息，發現規律(3運用規律，聯想遷移(4類比推理，解答問題

高中物理解題技巧

物理題解常用的兩種方法:分析法的特點是從待求量出發,追尋待求量公式中每一個量的表達式,(當然結合題目 所給的已知量追尋),直至求出未知量。這樣一種思維方式“目標明確” ,是一種很好的方法應當熟練掌握。

綜合法,就是“集零為整”的思維方法,它是將各個局部(簡單的部分)的關系明確以后,將各局部綜合在一起,以得整體的解決。 綜合法的特點是從已知量入手,將各已知量聯系到的量(據題目所給條件尋找)綜合在一起。

高中物理解題注意事項

1.計算大題絕對不能空著

即便你做不上來，也要寫該部分對應課本中的基本物理公式。需要注意的是，必須帶入題中的符號。比如說題目中電荷量是e，你在答題紙上寫q往往就不會給分了。閱卷中我們老師們都嚴格遵守采點給分原則，也就是說，你寫對了幾個物理公式(與答案一樣)，即便沒有計算，我們也給對應的分值。這是閱卷的規則，誰都不能改變。

2.重視畫圖

解題過程中要受力分析、研究運動軌跡的，一定要畫圖，養成畫圖的好習慣。圖像畫出來雖然有時候是沒分的，借助于圖像來分析題意很方便。另外，物理題的答案并不是標準的，有的時候你寫的與答案不一樣，老師們怎么理解呢?看圖是一個捷徑。答題紙上的內容是給老師看的(是你和閱卷老師的對話)，不要給老師們的閱卷制造困難，圖一定要畫。

見到很多學生不畫圖，也沒有個依據，就直接來個物理公式。我的第一感覺就是，莫非是抄別人的?相信判你卷子的老師也是一樣的。

3.物理試卷中幾乎沒有多選題四個選項都是對的

物理多選題，基本上是不會有四個選項全對的，除非是非常老舊的題(90年代的高考題)。如果你物理成績很差，我建議你把多選題都當成單選來做，這樣更有利于得分，特別是多選題的最后一道題。