1)口訣記憶法

口訣法最適合記憶，多內容并列的知識點，挑選每一個短語中的一個或兩個字，組成一句通順甚至有意義的話，背住這句話也就記住這一串并列的知識點，有效防止遺忘和丟失。

關于口訣，不一定要老師告訴你的才好用，你完全可以發明自己喜歡和習慣的口訣去記憶書中出現的各種并列知識點，但關鍵在于口訣本身應該容易記憶。

2)諧音聯想法

諧音聯想法最適合記憶和數字相關的知識點，使用方法非常簡單，根據每個數字讀音的諧音進行聯想然后和對應的事物進行綁定，讓聯想的東西和事物發生某種聯系，那么在你看到事物本身的時候，就能自然回過頭聯想起對于的數字了。

聯想法是所有記憶大師最推崇的記憶方法，只要你愿意去開腦洞，編故事，你可以用這個方法記住很多東西，遠遠不局限于生物題目中的數字，所以生物的其他知識點你也可以通過聯想來鞏固記憶。

3)舉例記憶法

不知道你們是否有這樣的體會，有時聽一個知識點聽得云里霧里，感覺自己完全沒聽明白老師在講什么，但一旦老師舉了一個你熟悉的具體實例，你立馬就一通百通了。

學好生物的學習技巧

1.掌握題型。

掌握題型顧名思義，就是要知道這種題型考查的是什么知識點。細節題，考查的就是你有沒有把書上的知識點背下來，能不能把教材上的知識點套用到試卷上。所以還是那句話，基礎知識很重要。

2.讀透教材。

生物是一門解釋性學科，不是讓你用手上的數據進行推導和計算得出一個答案，而是讓你對一個現象進行合理的解釋。而這個解釋很容易帶有主觀性，不同的人會有不同的理解，所以一定要讀透教材，利用學科術語回答問題，這樣才萬無一失。

3.重視教材實驗

在生物考試中，對實驗的考察一種是教材實驗的常規考察，一種就是創新實驗的分析和涉及。無論哪一種都是以教材上的知識點為原則。所以，最終還是要回到課本上。

4.關注教材的課后練習題

課后練習題基本上沒有標準答案，需要同學們自己網上找，或者直接問老師，在這個過程中，就已經對教材和知識點本身有了太多的理解。在不斷地思考過程中，已經加深了對知識的印象。

高考生物復習技巧

1、對照考綱，全面復習

同學們一定要對考綱列出的知識內容及要求掌握的程度做到心中有數，復習才有針對性。知識體系和知識網絡的建立非常有必要，而畫概念圖是很好的建立網絡的方法，將錯題整理到概念圖的相應概念處，會在最后一輪復習前清晰地看到自己薄弱的知識點，以便最后利用有限的時間查缺補漏。

2、充分重視教材，深化對知識的理解

練習固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、過程、規律的根本。在沒有充分理解原理的情況下去刷題，是舍本逐末的行為。從“問題探究”到“資料分析”“思考與討論”，從“相關信息”到“科學前沿”，從“本節聚焦”到“本章小結”，每個細節都體現了生物學核心素養的培養目標。

3、既要充分練習，也要反思總結

一定要做往屆全國卷的真題，試題用的語言往往是教授的語言，專業術語往往也是將來做科研的`術語，同學們要能從中獲取與解決問題相關的信息，有些知識往往需要現學現用。復習時必須加強主觀表述題的訓練，對生物學原理的解釋、對實驗的分析和設計等，以不斷提高理性思維和科學探究能力。

4、重難點知識，專項訓練

要對生物膜系統、光合和呼吸、細胞分裂、遺傳規律、變異與人類健康和生物育種、動物生命活動調節等必修的重點知識進行專題復習、專項強化訓練。選修一的難度低于選修三，選修一的微生物分離和培養。

高考生物復習建議

1.時間分配，就是把復習時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復習任務，做到胸有成竹，有條不紊;

2.有所側重，就是時間不能平均，必須向重點章節傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節;

3.教學分層，結合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區別，既要培優又要輔差，使每個學生有明顯的不同程度的進步;

4.整體復習與階段復習計劃相配套，整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度;

5.適當調整，根據已完成的復習情況來調整計劃，強化薄弱環節;或者根據考綱的變動而及時修訂計劃等;

6.確定模擬測試的時間、次數和分層輔導的安排等。

生物怎么復習比較好

1、掌握基本知識點

和其他理科學科一樣，生物的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是高三的生物與其他理科還有一些不一樣的特點。

對于大家學了很多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素學生們已經很清楚了。但是對于生物來說，學生要思考的對象卻是一些陌生的細胞、組織和各種有機物和無機物之間奇特的邏輯關系，所以想要提高生物成績，就需要記住這些名詞、術語之后才可以掌握，也就是所謂的“先記憶，后理解”。

2、弄清楚知識內在的聯系

理順了這些基本的名詞、術語和概念之后，就需要學生把主要的精力放在學習生物的規律上來了。這時大家要看重的就是生物各種結構、群體之間的練習等等的理解，也就是主要知識體系的線索。

3、深刻理解重點知識

對于一些重點和知識難點，大家要深刻理解。如何做到深刻理解呢?學生們在讀書的時候要經常思考6個W，分別是WHO-誰或什么結構;What-發生了什么變化或有什么;How-怎樣發生的;When-什么時間或什么順序;Where-在什么場所或結構中發生的;Why—→為什么會發生這樣的變化。大家堅持經常思考這6個W，相信會有不小的收獲。