孝感中考文言文閱讀原文

　　比朝審, 鋐當主筆, 東向坐, 恩獨向闕跪。鋐令卒拽之西面, 恩起立不屈。卒呵之, 恩怒叱卒, 卒皆靡。鋐曰:“ 汝屢上疏欲殺我, 我今先殺汝。 ” 恩叱曰: “ 圣天子在上, 汝為大臣, 欲以私怨殺言官耶? 且此何地, 而對百僚公言之, 何無忌憚也! 吾死為厲鬼擊汝。 ” 鋐怒曰: “ 汝以廉直自負, 而獄中多受人饋遺, 何也?” 恩曰: “ 患難相恤, 古之義也。豈若汝受金錢, 鬻官爵耶?” 因歷數(shù)其事, 詆鋐不已。鋐益怒, 推案起, 欲毆之。恩聲亦愈厲。都御史王廷相、 尚書夏言引大體為緩解。鋐稍止, 然猶署情真。恩出長安門士民觀者如堵皆嘆曰是御史非但口如鐵其膝其膽其骨皆鐵也因稱四鐵御史

　　又明年, 行可上書請代父死, 不許。其冬, 事益迫, 行可乃刺臂血書疏, 自縛闕下, 通政使陳經(jīng)為入奏。帝覽之惻然, 令法司再議。尚書聶賢與都御史廷相言, 前所引律, 情與法不相麗, 宜用奏事不實律, 輸贖還職, 帝不許。乃言恩情重律輕, 請戍之邊徼 踿。制可。遂遣戍雷州。而鋐亦后兩月罷矣。

　　越六年, 遇赦還。家居, 專為德于鄉(xiāng)。 穆宗即位, 錄先朝直言。恩年已七十余, 即家拜大理寺丞, 致仕。復(fù)從有司言, 旌行可為孝子。恩年八十一, 卒。

　　孝感中考文言文閱讀題目

　　4. 對下列語句中加點的詞語解釋不正確的一項是 ( ) ( 3分)

　　A. 故事, 御史有所執(zhí)訊 踿 訊: 審問 B. 不復(fù)牒 踿報 牒: 文書

　　C. 非專頌 踿大臣 頌: 贊揚 D. 請戍之邊徼 踿 徼: 邊關(guān)

　　5. 對文中畫波浪線部分的斷句, 正確的一項是 ( ) ( 3分)

　　A. 恩出長安門/士民觀者如堵/皆嘆曰/是御史/非但口如鐵/其膝/其膽/其骨皆鐵也/因稱四鐵御史/

　　B. 恩出/長安門士民/觀者如堵/皆嘆曰/是御史/非但口如鐵/其膝其膽其骨/皆鐵也/因稱四鐵御史/

　　C. 恩出長安門/士民觀者/如堵皆嘆/曰/是御史/非但口如鐵/其膝/其膽/其骨皆鐵也/因稱四鐵御史/

　　D. 恩出/長安門士民/觀者如堵/皆嘆曰/是御史非/但口如鐵/其膝其膽其骨皆鐵也/因稱/四鐵御史/

　　6. 下列對原文的概括和理解, 表述不正確的一項是 ( ) ( 3分)

　　A. 馮恩在任南京御史時, 處理案件不依慣例, 引來官員們的非議, 但馮恩認為應(yīng)該了解事情原委, 尚書也無話可說。

　　B. 十一年冬, 皇帝下書詔求直言, 馮恩上書指出張孚敬、 方獻夫, 右都御史汪鋐三人之奸, 使這三人被抓入獄。

　　C. 馮恩在接受汪鋐的審訊時立而不屈, 斥責汪鋐收受賄賂, 賣官鬻爵, 言辭激烈。百姓都稱他是“ 四鐵御史” 。

　　D. 馮恩被判死刑, 其子上血書代父受刑。尚書聶賢與都御史王廷相也在皇上面前替馮恩說情, 最終免除馮恩死刑, 遣戍邊徼。

　　7. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。( 1 0分)

　　( 1) 恩日受搒掠, 瀕死者數(shù), 語卒不變。( 5分)

　　譯文:

　　( 2) 穆宗即位, 錄先朝直言。恩年已七十余, 即家拜大理寺丞, 致仕。( 5分)

　　譯文:

　　孝感中考文言文閱讀答案

　　4.【知識點】本題考查考生理解文言實詞在文中的含義的能力，能力層次為B級(理解)。

　　【答案和解析】答案：C 解析：頌,同“訟”,指責。

　　【思路點撥】推斷文言實詞的方法:(1)記憶解詞法。識記是理解的基礎(chǔ)，課本出現(xiàn)的常用文言文實詞的基本詞義一定要牢記，在考試過程中才能將知識遷移，轉(zhuǎn)化為能力。(2)語境解詞法。詞不離句，句不離篇。詞的多個義項只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時便無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結(jié)合句子本身的語言環(huán)境，有時甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環(huán)境。

　　5.【知識點】本題考查考生文言閱讀與斷句的能力，能力層級為E級(運用)。

　　【答案和解析】答案：A 解析：注意人名、地名以及句意之間的關(guān)聯(lián)。

　　【思路點撥】做好本題，要掌握文言斷句的基本原則： 1.要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。2.要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。3.要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。

　　6.【知識點】本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力，能力層次為C(分析綜合)。

　　【答案和解析】答案：B 解析：是馮恩因直言被抓入獄。

　　【思路點撥】此類題一般以選擇題的形式考查，選項按原文順序，依次對內(nèi)容進行分析、概括，其中一個錯誤項的錯誤設(shè)置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對。此類題目選擇肢中設(shè)錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果(或因果倒置)、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應(yīng)審準題干，依文索義，正確分析。

　　7.【知識點】本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級(理解)。

　　【答案和解析】答案：(1)馮恩每日受拷打,數(shù)次瀕臨死亡,但言辭始終不變。

　　(2)穆宗即位,錄用先朝直言。馮恩已七十多歲,在家授為大理寺丞,退休。

　　解析：(1)采分點：“日”每天，“搒掠” 拷打，“數(shù)” 數(shù)次，“卒”最終。各1分,語意通順1分)

　　(2) 采分點：“錄” 錄用，“年”年齡，“即家” 在家，“致仕” 退休。各1分,語意通順1分。

　　【思路點撥】準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子,都不能脫離語境去理解,要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞,詞不離句,句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象,對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方,不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避,而應(yīng)該前后推導(dǎo),認真理解。④要善于調(diào)動已學知識進行比較,辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累,有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。

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