初三《外國詩兩首》課后練習題：

　　2.品析下列詩句中加點動詞的表達作用。

　　(1)明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。

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　　(2)浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。

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　　3.下列詩句中，朗讀節奏劃分不正確的一項是(　　)

　　A.河水/悄悄流入/夢鄉

　　B.便/舒適地/棲息在/可喜的草叢中間

　　C.只聽得溪水/輕輕地/歌唱

　　D.大地的詩歌/從來/不會死亡

　　4.下列對《蟈蟈與蛐蛐》和《夜》中相關句子的賞析，不正確的一項是(　　)

　　A.“隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音，在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩”這些景物描寫展現了盛夏烈日炎炎的景象，烘托了夏日白天“蟈蟈的樂音”的單調、無力。

　　B.“大地的詩歌呀，從來沒有停息”這是詩的主旨句，把蟈蟈和蛐蛐的叫聲說成是“大地的詩歌”，贊美大自然的美好和勃勃生機。

　　C.“夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷”這是詩人從聽覺角度寫夜的靜謐，這些景物描寫，雖不言靜而靜自現。

　　D.“夜來臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱”在夜的寂靜之中，潺潺的溪水在輕輕地歌唱，以動寫靜，以動襯靜，有“鳥鳴山更幽”的意境。

　　閱讀下面的詩歌，完成后面的題。

　　嫉妒的山丘

　　[法國]雨　果

　　嫉妒的山丘有一天對阿特拉斯山說：

　　“你看我們的芳草地，你看我們綠油油的牧場，

　　少女前來自由散步，

　　唱歌，歡笑，唱過以后遐想;

　　你看我們的腳，海浪吻著幾乎不帶吼聲，

　　野蠻的海洋!你看我們額頭的明凈，

　　炎熱的夏天和眼珠似的露水，

　　使它戴上花冠，光彩照人!

　　“但是你，巨人——究竟怎么回事，在你禿頂上，

　　長著褐色眼睛的鷹不斷翱翔?

　　究竟是誰，像是鳥在上面筑巢的樹枝，

　　使你的寬肩和鐵背彎成這樣?

　　為什么在你黑黝黝的肋部有如許黑黢黢的深淵?

　　究竟是什么永恒的暴風打擊你，以陰沉的電光?

　　究竟是誰在你頭額上放下如許的皺紋、如許的雪?

　　從沒有露出春天微笑的臉，

　　究竟是誰把它完成這樣?

　　而且把它泡在什么汗水里邊?……”

　　阿特拉斯①回答說：“那是因為我背負著一個世界。”

　　【注釋】①阿特拉斯：希臘神話中頂住天的巨神。

　　1.你認為詩人把怎樣的人比做阿特拉斯山?

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　　2.這首詩表達了作者怎樣的思想感情?

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　　3.這首諷刺詩借嫉妒的山丘之口，通過__________手法來反映兩者的不同，阿特拉斯山雖然只有一句答話，但是這一句話便讓嫉妒的山丘無地自容。

　　4.在你的周圍有沒有像嫉妒的山丘或阿特拉斯山的人?請聯系生活實際談談自己的認識。

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　　(2011年廣東卷)閱讀下面的材料，按要求回答問題。

　　冬去春來，乍暖還寒，人們在起床時發現窗外的世界陷入了茫茫霧海。這樣的天氣，廣東人稱為“回南天”。回南天是一種天氣返潮現象，一般出現在二三月份，因為冷空氣走后，暖濕氣流迅速反攻，使氣溫回升，空氣濕度加大，一些冰冷的物體表面遇到暖濕氣流后，容易產生水珠。“回南天”出現時，空氣濕度接近飽和，墻壁甚至地面都會“冒水”，到處濕漉漉的，空氣似乎都能擰出水來。濃霧是“回南天”最具特色的表象。據統計，回南天現象嚴重時可使能見度降至50米。

　　1.“回南天”形成的主要原因是______________________________

　　_________________________________________________。(不超過50字)

　　2.“回南天”的主要特征是____________________________________。(不超過15字)

　　初三《外國詩兩首》課后練習答案：

　　基礎達標

　　1.(1)棲息　(2)歡嚷

　　2.(1)巧用擬人，寫出了明月的溫情。

　　(2)精選動詞，寫出了明月的皎潔。

　　3.C

　　4.A　解析：應是烘托出夏日白天里“蟈蟈的樂音”濃郁喜悅的感情色彩。

　　延伸閱讀

　　1.詩人把頂天立地的人比做阿特拉斯山。

　　2.詩人辛辣地嘲諷了像山丘一樣自以為是和無知的人，贊美了像阿特拉斯山一樣頂天立地的人。

　　3.對比

　　4.示例：有這樣的人，尤其是像阿特拉斯山一樣的人很多很多。譬如，孔繁森寧愿自己受苦受累，也要把x藏人民的困難都背負在自己的身上，有一分光，發一分熱，為廣大人民的利益和幸福不惜獻出自己的生命。作為新時代的中學生，我們不求去做什么驚天動地的大事，但求不浪費生命，不碌碌無為，珍惜現在，把握青春，勤奮學習，做一個對社會有用的人。

　　課改前沿

　　1.二三月份，暖濕氣流迅速反攻，氣溫回升，空氣濕度加大，冰冷的物體表面遇暖濕氣流，產生水珠

　　2.空氣濕度接近飽和(或：到處濕漉漉)，能見度低(或：濃霧彌漫)

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