1.資料分析(2015年為20道題。2016年有所變化，副省，5篇材料20題，地市4篇材料20題)

　　2.數量關系(2012-2014年均為15題;2015-2016年省級以上(含副省級)仍然保持15題，地市縮減為10題，其中地市的10題與省級以上的其中10題相同);

　　二、具體分析

　　(一)數學運算的考情分析

　　1.題型分布

　　2016年國考行測仍然延續近幾年常考題型的設置，主要考察：比例思想、方程思想、計算問題、行程問題、排列組合與概率問題等。其中，值得注意的是對于比較少涉及的數論知識方面，以獨立的題目單獨考察了最小公倍數這一知識點，在今年的國考題目中尤其“搶眼”。

　　例：某政府機關內甲、乙兩部門通過門戶網站定期向社會發布消息，甲部門每隔2天，乙部門每隔3天有一個發布日，節假日無休。問甲、乙兩部門在一個自然月內最多有幾天同時為發布日?

　　A.5 B.2 C.6 D.3

　　【參考答案】D。

　　【解析】

　　甲部門每隔2天發布一次，即3天發一次;乙部門每隔3天有一個發布日，即4天發布一次;要想甲、乙兩部門在一個自然月內同天發布最多，以3、4的最小公倍數12作為相同的日期，從1號作為為同一天發布為例，下一次為13號、25號，故最多有3次相同，選D。

　　2.整體難度

　　2016國考行測理科真題與往年真題在難度上基本相當，略有增加，主要體現在題目閱讀方面的增加，很多題目與生活結合緊密，要把生活常識轉化為數學思維，從題型分布上也可以看出。

　　(二)資料分析

　　1.題型概括

　　從題量角度來看，2012-2016年均為四道大題，20道小題，具體題型分布如下表所示。

　　材料類型：①文字+柱狀圖+表格;②文字+柱狀圖;③文字+表格。

　　今年仍然是注重公式的掌握，在概念上，增長和比重雖然仍然考察得多，但相對于往年來說，主要側重了平均量的考察。

　　從計算方法來說，每道資料分析材料中都涉及了1道查找類的題目，計算的難度方面也大大降低了。

　　2.整體難度

　　2016年考察的知識相對2012年來說難度稍有減小，主要體現在題目計算量相對來說簡單化，以此也可以窺探到今年的數學部分難點不會在資料分析上，在考察的概念上來說總體沒有多大的變化，考察的主要依然是增長率、平均量、比重的概念。

　　在解題技巧上依然可以采用我們學過的一些計算技巧進行，如首數法、有效數字法、同位比較法和特征數字法等。專家認為，今年的資料分析難點主要體現在增長率的計算以及比重的計算上，總體來說因為題目設置的數據不是很大，計算量也不大。

　　綜上所述，在近兩年的國考行測理科部分的考察中，只有在地市的試卷上數量關系題量減少5題，題目難度不大，但考察面廣;資料分析題型和題型考察相對固定，計算簡單，易復習和提高。