溫馨提示：看完整版及各省份高考試卷真題，可下載全文查看或微信搜索公眾號【得道AI填報】，關(guān)注后在對話框回復(fù)【高考真題】即可免費獲取。

高考英語高頻動詞短語匯總

一、幾個常見的動詞

1.關(guān)于make

1)make當(dāng)“做、制造”解時，可跟雙賓語。

如：He'll make me a kite. = He'll make a kite for me.他將給我制作一個風(fēng)箏。

2)make通常與一些表示動作的名詞連用。

(1)make a study/ trip/ promise/ movement/ statement/ request/ change/ fire/ speech/report/ face/ plan/ living/ differences

(2)make an explanation/ experiment/ excuse/ apology

(3)make preparation/ progress/ room/ bread/ tea/ coffee

3)make作使役動詞時，表示“使......做某事、使......成為”，可跟復(fù)合結(jié)構(gòu)，其中的賓補(bǔ)

可以是：

(1)形容詞：They are trying to make our country beautiful.他們在努力使我們的國家變得美麗。

(2)名詞：I would make you king over the earth.我會使你成為地球之王。

(3)過去分詞：What made him so frightened?什么使他如此害怕?

(4)省去to的不定式：The boy made faces just to make other kids laugh.這個男孩做鬼臉只是為了使其他孩子發(fā)笑。

注意：make在被動語態(tài)中一定要帶to的不定式。

(5)構(gòu)成：make it + adj. + to do sth. / that 從句 使(做)某事成為......

4)make作“制造、組成”時構(gòu)成的詞組，常使用被動語態(tài)。

(1)成品+ be made of +原材料(看得出原材料)

(2)成品+be made from +原材料(看不出原材料)

(3)原料+be made into+成品

(4)成品+be made by + 執(zhí)行者/制造者

(5)成品+be made in +地點

(6)物體/組織+be made up of +若干成分

5)make構(gòu)成的兩個常用詞組

(1)make up 彌補(bǔ)，編造，構(gòu)成，化妝，整理。

如：make up a story編故事

(2)make full/ good/ the best use of 充分利用。

如：We must make the best use of the fine weather.我們必須充分利用這好天氣。

2.關(guān)于consider

1)作“考慮”講時，后面可跟名詞/代詞/從句，跟連接代詞/副詞+ to do, 或跟動名詞。

如：Have you considered how to go there?你考慮過如何去那里了嗎?

2)作“認(rèn)為......，把......當(dāng)做”講時，常用“consider+賓語+賓補(bǔ)”結(jié)構(gòu)，作賓補(bǔ)的可以是名詞/形容詞/不定式(不定式完成式)。

如：I consider him to be a fool.我把他當(dāng)做一個傻瓜看待。

3)注意結(jié)構(gòu)：consider it + n. /adj. + to do sth.

如：I consider it necessary to study English.我認(rèn)為學(xué)英語很有必要。

4)consider... (as)...表示“把(某人或某物)看做......”。

如：Most people considered him as a hero.多數(shù)人把他看成一個英雄。

3.關(guān)于keep

1)keep用作及物動詞，表示“使......繼續(xù)處于某種狀態(tài)”，其后的賓補(bǔ)可以是：

(1)現(xiàn)在分詞：Don't keep your mother waiting.別讓你母親等。

(2)過去分詞：His clothes seemed to be just pulled on to keep him covered.他的衣服像是剛剛被拖起來蓋在身上的。

(3)副詞：This helps to keep the cold out.這有助于御寒。

(4)介詞短語：He kept them in the classroom after school.放學(xué)后，他讓他們待在教室里。

(5)形容詞：The nurse keep her very clean.護(hù)士門將她料理得非常整潔。

2)keep 作系動詞，意為“保持、繼續(xù)處于某種狀態(tài)”。

如：keep silent/ quiet/ cool/ fit...

3)keep doing與keep on doing

(1)表示“決心、毅力、頑強(qiáng)意志力”及強(qiáng)調(diào)動作的反復(fù)時，多用keep on doing.

如：Don't give up hope; keep on trying.別放棄希望，要不斷努力。

(2)表示持續(xù)的狀態(tài)常用keep doing。

如：We've kept hoping to go to college.我們一直希望上大學(xué)。

(3)keep/ keep on一般都不能與表示短暫性動作、心理狀態(tài)或結(jié)果的動詞連用。

如：通常不用keep (on) standing/ sitting/ beginning/ leaving。

4)其他搭配

keep back 阻止，落在后面

keep... Out (of ) 使......在外，不讓...... 入內(nèi)

keep away 不接近，避開

keep... From 阻止，抑制，避免

keep off 讓開，不接近

keep up 堅持，繼續(xù)，保持，使不低落

keep up with 跟上，趕上，不落后于

keep in touch with與......保持聯(lián)絡(luò)

4.關(guān)于go

1)go的過去分詞形式gone多用作表語，意為“(人)不在了、走了，(物)丟了、用完了”。

如：The necklace was gone.項鏈丟了。

2)go有“......說的”之意。常用于“the story goes故事是這樣的;as the story goes正如格言

所說”這樣的結(jié)構(gòu)。

如：As the saying goes, "Where there is a will, thee is a way."正如格言所說“有志者，事竟成。”

3)go為終止性動詞，不與表示時間段的狀語連用。

4)go to通常與go to attend意義相同，多與一些表示活動的名詞連用。

如：go to college/ a meeting/ an English party/ a concert/ a dance/ a lecture/ a dinner等。

5)注意區(qū)別：

go on doing sth. 繼續(xù)做同一個動作

go on to do sth. 做完一個接著干另一個

go on with sth. 同一事件中斷后又接著做

6)其他搭配

go to sleep/bed休息/睡覺

go out for a walk/ ride/ swim/ bath/ drive外出散步/騎車/游泳/ 洗澡/ 散步

go about著手做，從事

go ahead前進(jìn)，進(jìn)行

go in for sth.從事，酷愛，參加

go over 仔細(xì)檢查，潤色(文稿)，復(fù)習(xí)

go through經(jīng)歷，經(jīng)受

go up 上漲

5.關(guān)于agree

1)agree一般用作不及物動詞，因此，其后不能直接帶賓語。如其后跟從句，則可作及物動詞。可跟不定式，但不跟不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)。

2)區(qū)別：

agree with (1)表示“同意某人的看法”。

agree with sb. / what sb. Says.

(2)表示“適合，合適”。

This climate doesn't agree with me.

這里的氣候不適合我。

(3)表示“一致，協(xié)調(diào)”。

The verb must agree with its subject in person and number.動詞必須與其主語在人稱和數(shù)上保持一致。

agree to 表示“同意(某人的建議、安排、計劃)”

agree to a plan/ an arrangement/ a proposal/ a decision

agree on/ upon表示“對......取得一致意見”。

二、常見動詞近義詞辨析

常見動詞近義詞很多，有必要掌握以下常見的詞類：

1.關(guān)于win, defeat, beat, gain

1)win作“贏”講時，其賓語常是：war, battle, game, match, argument, victory, prize, 100 yuan,race, honor, praise, the first place等，而不能是表示人的名詞。

2)beat為及物動詞，后面的賓語是“對手”，表示結(jié)果。

如：beat sb. at...在......(如比賽、戰(zhàn)斗、爭論)中擊敗某人

beat him at table tennis在乒乓球賽中擊敗他

3)defeat ab. (在戰(zhàn)斗、戰(zhàn)爭、比賽中)擊敗某人。強(qiáng)調(diào)暫時的行為。

如：defeat the enemy in the war在戰(zhàn)爭中擊敗敵人

4)gain為及物動詞，表示“獲得、贏得所需之物、利益或好處”。

如：gain experience/ wealth/ a reputation/ the time/ the marks/ the rank/ the prize/ one's respect/ success/ knowledge/ happiness/ a salary...

2.關(guān)于fit, suit和match

1)A.fit作及物動詞，表示“適合，配上，合身”。

如：This coat fits her nicely.這件外套非常適合她。

B. 作形容詞，表示“適合，健康”。常構(gòu)成be fit for。

如：He is fit for the job.他適合這份工作。

C. 作不及物動詞，表示“吻合，合身”。

如：Does the coat fit?這件大衣合身嗎?

2)suit作“適合”解，常強(qiáng)調(diào)顏色、款式等適合某人，而fit則強(qiáng)調(diào)大小合身。

如：That color doesn't suit your complexion.這顏色不適合你的膚色。

3)match表示“在(品質(zhì)、顏色、設(shè)計等方面)與......相配”。

如：Carpets should match the curtains.地毯必須與窗簾匹配。

3.關(guān)于cost, spend, take和pay

1)spend的主語只能是人。常用結(jié)構(gòu)：sb. + spend(s) + some time/ money + on sth. /in doing sth.

2)cost的主語只能是至事物或物的名詞、代詞或名詞性短語。

常用結(jié)構(gòu)：sth. + cost(s) + sb. + some money

3)take的主語多為指物的名詞。常用結(jié)構(gòu)：it + takes + some time + to do sth.

4)pay的主語是人，為買某物而付錢。常用結(jié)構(gòu)：sb. + pay(s) + some money + for sth.

4.關(guān)于hurt, wound, injure和harm

1)hurt表示“肉體或情感上的痛苦，強(qiáng)調(diào)疼痛感”。

如：Many people were hurt when a bus and a truck collided.一輛公共汽車和一輛卡車相撞，許多人受了傷。

2)would表示“由劍、刀、槍等造成身體上較嚴(yán)重的外傷，特別是在戰(zhàn)爭中受傷”。

如：The soldier was wounded in the arm.這個士兵的胳膊受傷了。

3)injure表示“意外事故或偶發(fā)事件造成的傷害”。

如：There were two people injured in the car accident.有兩個人在車禍中受了傷。

4)harm表示“引起疼痛、痛苦或損失，其對象可以是自己，也可以是其他人或物”。

如：Our dog won't harm you.我們的狗不會傷害你的。

Getting up early won't harm you!早起對你沒有壞處。

例：We ______ to paint the whole house but finished only the front part that day.

A. set about B. set up C. set out D. set down

答案：C

解析：此處set about開始做. . .，后接名詞、動名詞;set up建立;set out開始做. . .，后接不定式;set down寫下，記下。根據(jù)to paint可知選set out。句意：那天我們開始粉刷整個房子但只完成了前面的部分。

1、在區(qū)別動詞及動詞詞組時應(yīng)在以下幾個方面特別注意：

(1)近義詞詞義及用法;

(2)語境中句意對詞義的限定;

(3)固定詞組的意義;

(4)動詞詞組的習(xí)慣用法。

2、既要注意同義詞(組)間的語法差異，又要注意它們之間的意義差異。

高中英語如何快速提高

1、堅持背單詞，記住單詞最有效的方法就是邊背邊寫，每天都把之前背過的復(fù)習(xí)一遍。然后就是讀英語課文，最好是跟著錄音讀，讀課文的同時還能提高語速規(guī)范讀音。上課的時候把老師講的課文中的重點段落或者句子標(biāo)記出來，下課背會。

2、把平時做錯的題都整理一下，總結(jié)一下容易犯錯的地方，每次考試之前都把復(fù)習(xí)重點放在錯題本上，避免考試的時候再犯同樣的錯誤。

3、因為高考英語的題型都是固定的，平時考試的題型也都是按著高考來的，所以同學(xué)們平時可以針對題型做專項練習(xí)，掌握每種題型的答題方法和技巧，提高正確率。

4、平時多練習(xí)英語寫作，剛開始的時候不用像考試那樣要求自己，先從最簡單的開始，每天堅持寫英語日記，一段時間之后感覺自己寫作能力提高了，再按照考試要求寫作文。寫作文的時候多運用短語以及重點句型，注意卷面工整、清晰。

高考英語改錯題答題技巧

一、錯誤以改動一詞為原則

一般情況下，每句至多有兩處錯誤，每處錯誤以改動一詞為原則，即在一個詞上進(jìn)行改動，可以是添一詞、刪一詞或改一詞。沒有錯誤的句子無需改動。

二、改正以一個層次為原則

在對原文中的某個詞進(jìn)行改動時，只能在一個層次上進(jìn)行改動，要么改變改義，要么改變詞性，要么改變形式，而不能既改變詞義又改變詞性，或既改變詞性又改變形式。

三、添加或刪除詞以虛詞居多

需要添加或刪除的詞一般是冠詞、介詞、連詞、助動詞、不定式符號等，而動詞、名詞、形容詞等有實際意義的一般不添加或刪除，否則會改變句子原意。

四、改變形式以實詞居多

對動詞、名詞、形容詞、副詞等實詞一般只是改變它的形式，很少會將其改換成另外一個詞，更不能隨便添加或刪除，以免導(dǎo)致語篇意義發(fā)生改變。

五、句子原意要保持不變

改錯題一般應(yīng)保持句子原意不變，即不能改變文章所要表達(dá)的意思，包括其語氣和上下文的邏輯關(guān)系，只能對短文中的用詞錯誤、語法錯誤、邏輯錯誤進(jìn)行改正。

六、小心局部通順陷阱

有時孤立地分析某個句子，可能結(jié)構(gòu)正確、語義通順，但如果放到整個語篇中考慮，就會發(fā)現(xiàn)該句中存在不合邏輯的地方，因此一定要警惕局部通順的陷阱，結(jié)合語篇進(jìn)行全面分析。

高三英語的復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

以《考試說明》和《教學(xué)大綱》為依據(jù)，以地市兩級文件精神為指導(dǎo)，全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能;根據(jù)新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，采取有效措施，認(rèn)真貫徹精講多練，夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力的教學(xué)思路;針對學(xué)校實際，抓好邊緣生，落實導(dǎo)師制，做好分類推進(jìn)。為此，我們高三英語組的全體教師經(jīng)過認(rèn)真討論，研究制定了高三英語復(fù)習(xí)計劃，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)和幫助。

二、復(fù)習(xí)安排

1、時間安排

20__年10月底結(jié)束新授課模塊9、模塊10。

第一輪復(fù)習(xí)：2009年11月-2009年2月底，復(fù)習(xí)完1-5模塊;

第二輪復(fù)習(xí)：2009年3月-2009年4月中旬，復(fù)習(xí)完6-10模塊;

第三輪復(fù)習(xí)：2009年4月下旬-2009年5月底，精選習(xí)題，模擬訓(xùn)練。

2、復(fù)習(xí)要求：

第一輪復(fù)習(xí)：以教材為藍(lán)本，夯實基礎(chǔ)知識，對照《考綱》和《考試說明》，全面排查和梳理知識點，讓學(xué)生溫故而知新，查缺補(bǔ)漏，通過對已經(jīng)學(xué)過的知識進(jìn)行歸納擴(kuò)展，歸類辨析，幫助學(xué)生構(gòu)建堅實可靠的知識框架，不留盲點;抓好詞匯，語法教學(xué)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生語篇閱讀能力，培養(yǎng)其正確的應(yīng)試技巧，進(jìn)一步落實規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

第二輪復(fù)習(xí)：深化、拓展基礎(chǔ)知識，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化專項訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生知識的進(jìn)一步深化，重點提高學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。

第三輪復(fù)習(xí)：瞄準(zhǔn)高考，模擬練兵。選做各地模擬題，強(qiáng)調(diào)規(guī)范，提高做題速度，達(dá)到高考能力要求。

三、方法策略：

1、加強(qiáng)對高考的研究

結(jié)合新課標(biāo)，認(rèn)真研究__年新《考綱》的變化，探索命題原則，試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點，多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料，認(rèn)真落實地市兩級研討會精神，做到科學(xué)備考。

2、加強(qiáng)集體備課

按照市教研室和學(xué)校級部的.安排，每周進(jìn)行兩次集體備課，主備課人依據(jù)“雙綱”，精心排查、梳理知識點，對要點、重點、難點、考點及學(xué)情進(jìn)行綜合分析，大家共同探討教法與學(xué)法，然后精選配套的練習(xí)題，以主備人主講與集體研討相結(jié)合。復(fù)習(xí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一查補(bǔ)。

3、實行先導(dǎo)課教學(xué)

我們?nèi)M教師先進(jìn)行集體備課，然后由一位教師提前上一節(jié)先導(dǎo)課，全備課組觀摩、評議，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高，找出一種較為完善的教學(xué)方案后，其余的教師再上這一節(jié)內(nèi)容，以期達(dá)到精益求精，錦上添花的效果。

4、機(jī)動靈活的搞好學(xué)案教學(xué)，編制周通課詳案

“學(xué)案教學(xué)”是一個行之有效的科學(xué)方法，我們根據(jù)學(xué)生實際、學(xué)科特點和授課內(nèi)容科學(xué)使用，狠抓落實，大膽創(chuàng)新。第一輪復(fù)習(xí)，我們以單元學(xué)案為主，輔以檢查驗收、查缺補(bǔ)漏等手段，從而發(fā)揮了學(xué)案應(yīng)有的作用。

“編制周通課詳案”內(nèi)容包括：

1)每節(jié)課的內(nèi)容安排，先導(dǎo)課時間安排及主講人(每周兩次)，資料復(fù)習(xí)題及補(bǔ)充講義，講課類型(新授課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、講評課);

2)知識系統(tǒng)或知識梳理;

3)重點、難點內(nèi)容及解決方法;

4)高考試題鏈接(特別是近三年高考題);

5)__年高考預(yù)測。

5、以學(xué)定教，落實導(dǎo)師制，提高復(fù)習(xí)效率

整個復(fù)習(xí)過程要緊緊把握“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎM(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，補(bǔ)弱促強(qiáng)，提高授課、訓(xùn)練、講評的針對性，并有針對性地做好學(xué)生的思想工作，從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。

6、嚴(yán)格周清、月考制度，加強(qiáng)批閱、檢查

根據(jù)我校學(xué)生的實際水平，我們的教學(xué)必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，因此，每個周日我們拿出一節(jié)課的時間來測試本周所學(xué)的內(nèi)容，并認(rèn)真批閱學(xué)生的試卷。平時我們要做到試題有發(fā)必收，有收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯因，找準(zhǔn)試題的切入點，透徹講解，制定補(bǔ)救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。

7、突出語篇，強(qiáng)化聽力訓(xùn)練

高考試題中，語篇考查所占比重極大，因此高三復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語篇意識，強(qiáng)化閱讀限時訓(xùn)練，及時指出閱讀中的問題，指導(dǎo)做題方法，使精讀與泛讀相結(jié)合。通過選做各種題材和體裁、不同難度的文章，讓學(xué)生體會到閱讀的樂趣，提高學(xué)生的閱讀能力，增強(qiáng)學(xué)生克服閱讀困難的信心。

聽力較差是農(nóng)村學(xué)生普遍存在的問題，鑒于這種情況，我們精心挑選聽力材料，每天安排學(xué)生進(jìn)行20分鐘的聽力練習(xí)，從而提高他們的聽力水平。

8、精選習(xí)題，狠抓落實

充分發(fā)揮集體力量，廣泛涉獵各種材料，嚴(yán)把習(xí)題質(zhì)量關(guān)，力求選出內(nèi)容新穎、質(zhì)量較高的試題，讓學(xué)生做“好題”、“精題”，使學(xué)生少做冤枉題，少走彎路，提高效率。

展望20__年高考，我們新泰二種英語組全體成員信心百倍，斗志昂揚，相信有了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有了備課組各位老師的共同努力，我們一定能做好本職工作，在__年高考中創(chuàng)造輝煌!