高中記述文專項(xiàng)閱讀試題原文：

　　菊花常來(lái)他這補(bǔ)鞋，開(kāi)始是補(bǔ)自己的鞋，后來(lái)，自己的鞋沒(méi)得補(bǔ)了，她就在垃圾筒旁找人家扔了的鞋來(lái)補(bǔ)。

　　老實(shí)說(shuō)，大寶的手藝并不高明，甚至有些粗糙，和他人一樣，怎么看都算不上精致。大寶開(kāi)始補(bǔ)鞋還算認(rèn)真，后來(lái)，生意越做越精了，開(kāi)始偷工減料，甚至開(kāi)始用劣質(zhì)皮。

　　菊花每次接過(guò)針工粗糙，掌皮劣質(zhì)的鞋子，只是笑笑。大寶粗黑的大臉上依舊堆著虛虛的笑，說(shuō)著口不對(duì)心的話：“大姐，你放心，給你補(bǔ)的絕對(duì)是上好的皮。錢(qián)嘛，你看著給好了，都是熟人，講錢(qián)生分嘛。”

　　起初，他要多少，菊花給多少，明知貴了，也不還價(jià)，大寶覺(jué)得她這生意好做。

　　漸漸地，大寶有了想法。他想，補(bǔ)一雙鞋，我要她4元，她給，如果我跟她要6元，估計(jì)她也會(huì)給的。我怎這么傻呢，何不要6元?

　　再來(lái)補(bǔ)鞋時(shí)，漲價(jià)了，一雙鞋從4元漲到了6元。說(shuō)出6元時(shí)，大寶斜眼偷看了菊花的臉色，出乎意料的是，菊花只是笑笑，竟掏出了一張皺巴巴的10元人民幣說(shuō)：“不要找零”。轉(zhuǎn)身走了。

　　“嘿，這女人看穿著不咋的，出手倒挺闊掉的，真是人不可貌相象啊!”大寶驚喜之后莫名了好一陣。

　　這出人意料的結(jié)果讓大寶的腦袋越來(lái)越活了。

　　一個(gè)秋日的午后，陽(yáng)光慵懶地照著，照得人打瞌睡，頭頂?shù)某蠡鞭抢∈璧哪X袋，睡眼朦朧。丑槐下的大寶身著老式中山裝，胸系油膩膩的藍(lán)色大圍布，正攏著手，瞇著眼，朝著大街上望呆。

　　菊花來(lái)了，手里拎著一雙垃圾筒旁撿來(lái)的童鞋。大寶的眼睛倏地一亮，一張臉，笑成了一朵黑菊花。

　　“大姐來(lái)啦!快請(qǐng)坐，請(qǐng)坐。”，“大姐稍等呀，一會(huì)就好，一會(huì)就好。”菊花笑笑，默默地坐在旁邊等著。菊花發(fā)現(xiàn)大寶的木箱里新進(jìn)了一些萬(wàn)能膠。而這些萬(wàn)能膠全是假的。

　　鞋子修好了，菊花接過(guò)鞋，依舊遞過(guò)一張皺巴巴的10元人民幣，大寶把錢(qián)緊緊攥在手里，也不提找零。

　　“師傅，賣(mài)我兩瓶萬(wàn)能膠吧?”菊花說(shuō)。

　　“行行行，當(dāng)然行，大姐要，我給全城最低……”大寶的話還沒(méi)說(shuō)完，菊花再次遞過(guò)一張皺巴破舊的10元人民幣，轉(zhuǎn)身走了。

　　菊花轉(zhuǎn)過(guò)一條街道，把那兩瓶面漿做的萬(wàn)能膠扔進(jìn)了路邊的垃圾筒。

　　看著菊花遠(yuǎn)去的背影，大寶狠狠地親了一口手里的兩張人民幣，自言道：“人要走運(yùn)，山也擋不住哩。”嘻嘻嘻“多虧咱這腦瓜靈!”

　　旁邊修自行車(chē)的老馬扔過(guò)話來(lái)：“大寶，知道你的運(yùn)氣哪來(lái)的嗎?你的運(yùn)氣來(lái)源于你那雙空空的褲管!知道嗎?這女人以前的男人也是修鞋的，后來(lái)出了車(chē)禍，雙腿截肢了，再后來(lái)，男人得病死了。靠著清掃街道掙點(diǎn)生活費(fèi)。

　　大寶的笑容凝固了，凝固在那棵粗糙、干裂、灰黑的丑槐下。

　　高中記述文專項(xiàng)閱讀試題：

　　(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)

　　A.大寶是位其貌不揚(yáng)的修鞋匠，自己寸步難行卻用雙手為他人助跑，對(duì)待顧客很熱情，經(jīng)常笑瞇瞇地招呼顧客，菊花因此總照顧他的生意。

　　B.作者借助肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)手法，刻畫(huà)了一個(gè)沒(méi)有精湛手藝、安分的本心卻有著偷工減料的精明與售假欺詐的得意的人物形象。

　　C.菊花開(kāi)始是補(bǔ)自己的鞋，后來(lái)就在垃圾筒旁找人家扔了的鞋來(lái)補(bǔ)。因?yàn)槭抢项櫩停髮毥o菊花全城最低價(jià)，菊花也出手大方，不在乎找零。

　　D.菊花竭力通過(guò)自己的行為來(lái)幫助大寶完成精神救贖。這正是作者寫(xiě)作此文的真正目的：不僅是批判丑陋的人性，更重要的是褒揚(yáng)精神救贖的人性。

　　E.小說(shuō)在構(gòu)思上頗具匠心，情節(jié)跌宕起伏。作者對(duì)人物直接表明態(tài)度，以“大寶的笑容凝固了”作為結(jié)局，給讀者留下豐富的想象空間。

　　(2)文中對(duì)丑槐進(jìn)行了三次描寫(xiě)，有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　(3)小說(shuō)中的菊花是一個(gè)怎樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　(4)有人建議把小說(shuō)的題目 “丑槐”改為“大寶”，你認(rèn)為呢?請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?8分)

　　高中記述文專項(xiàng)閱讀試題答案：

　　(1)答B(yǎng)得3分，答D得2分，答A得1分。(A菊花是因?yàn)橛猩菩摹⑼樗耪疹櫵纳?

　　C“給菊花全城最低價(jià)，菊花也出手大方，不在乎找零”與文意不符;E情節(jié)并不曲折，作者并沒(méi)有對(duì)人物直接表明態(tài)度)

　　(2)①第一次描寫(xiě)：開(kāi)篇直接點(diǎn)題，點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間和環(huán)境,暗示人物性格;②第二次描寫(xiě)：采用擬人的手法， 寫(xiě)出秋日午后的慵懶，丑槐的稀疏之態(tài)，襯托大寶的無(wú)聊;③第三次描寫(xiě)：突出丑槐的丑陋特點(diǎn)，以物喻人的手法勾畫(huà)出大寶的丑陋嘴臉，蘊(yùn)含作者的態(tài)度。(每點(diǎn)2分)

　　(3)①勤勞堅(jiān)強(qiáng)：丈夫出車(chē)禍雙腿截肢，之后病死，菊花靠做小城的清潔工掙生活費(fèi);②富有同情心：修鞋匠大寶的笑容讓她倍感人生的殘酷，菊花經(jīng)常拿鞋來(lái)補(bǔ)，照顧貧弱;③善良大度：菊花看到大寶針工粗糙、偷工減料、貪財(cái)好利也只是笑笑，有護(hù)人尊嚴(yán)的苦心。(每點(diǎn)2分)

　　(4)觀點(diǎn)一：以“丑槐”為題更合適。①“丑槐”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富，用槐樹(shù)之丑來(lái)比喻人的心靈丑陋;②小說(shuō)情節(jié)的發(fā)生與丑槐密切相關(guān)，丑槐是故事發(fā)生的背景，丑槐下是故事發(fā)生的地點(diǎn);③以“丑槐”為題能激發(fā)讀者的想象力，留給讀者想象空間，增強(qiáng)閱讀興趣。

　　觀點(diǎn)二：以“大寶”為題更合適。①大寶是小說(shuō)塑造的關(guān)鍵人物，以“大寶”為題突出人物形象，更直接明了;②小說(shuō)中人物關(guān)系單純，大寶是貫穿小說(shuō)的人物，以“大寶”為題可以起到線索的作用;③大寶是作者批判的對(duì)象，以“大寶”為題，可以使批判目的更明確，利于突出主題。(8分)

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