高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)檢測(cè)練習(xí)：語(yǔ)言文字運(yùn)用

　?、诿鎸?duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物快速崛起帶來(lái)的巨大沖擊，傳統(tǒng)零售企業(yè)電商化轉(zhuǎn)型________。

　　③在用水量迅猛增長(zhǎng)的同時(shí)，我國(guó)的水資源卻在急劇減少，水資源危機(jī)________。

　　A.迫在眉睫　　 刻不容緩　　 時(shí)不我待

　　B.時(shí)不我待 刻不容緩 迫在眉睫

　　C.刻不容緩 時(shí)不我待 迫在眉睫

　　D.時(shí)不我待 迫在眉睫 刻不容緩

　　解析　迫在眉睫：形容事情臨近眼前，十分緊迫?？滩蝗菥彛浩桃膊荒芡涎樱稳菪蝿?shì)緊迫。時(shí)不我待：時(shí)間不等人，指要抓緊時(shí)間。

　　答案　B

　　2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　)

　　A.據(jù)來(lái)自世界衛(wèi)生組織的估計(jì)，2020年以前，全球兒童心理障礙患病率會(huì)增長(zhǎng)50%，這一疾病將成為最主要的5個(gè)致病、致殘和致死原因之一。

　　B.隊(duì)員們從網(wǎng)上查詢得知，巴黎有20個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)都有10至20座露天雕塑，全城共有數(shù)百座，它們散亂地分布于街頭巷尾。

　　C.被喻為“象牙塔”的大學(xué)校園，往往被視作思想凈土、道德高地，它承載著教學(xué)、育人的重大責(zé)任，它對(duì)人們充滿了深切期待。

　　D.如果說(shuō)官員自我身份的定位、認(rèn)同是一種“內(nèi)在”的轉(zhuǎn)換，那么一年多來(lái)的反腐工作和作風(fēng)建設(shè)，則正在不斷地在“外在”的方面塑造官員群體。

　　解析　A項(xiàng)，成分贅余，應(yīng)將“來(lái)自”刪除。C項(xiàng)，不合邏輯，應(yīng)將“它對(duì)人們”改為“人們對(duì)它”。D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“官員群體”后加上賓語(yǔ)中心語(yǔ)“形象”。

　　答案　B

　　3.填入下面一段文字橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)

　　其實(shí)，寂寞給人的不僅是真實(shí)，而且也是一種錘煉，一種感情與思想的升華。有時(shí)，寂寞具有決定性的作用。在一定意義上，可以說(shuō)，取得非凡成就的人，________。

　　A.往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人

　　B.往往是固然最有才能，但首先最能耐得住寂寞的人

　　C.往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人

　　D.往往是那些首先具有才能，其次還耐得住寂寞的人

　　解析　橫線前的文字強(qiáng)調(diào)了“寂寞”的意義，而比較幾個(gè)選項(xiàng)，A項(xiàng)，“又”表示并列關(guān)系，“最有才能”和“最耐得住寂寞”同等重要，未突出重點(diǎn)。B項(xiàng)，在承認(rèn)“才能”重要的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)了“寂寞”。C項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)了“寂寞”，否定了“才能”，顯然是不符合事實(shí)的。D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)了“才能”，沒(méi)有突出“寂寞”。只有B項(xiàng)，和文段主旨一致。

　　答案　B

　　4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。

　　古建筑是珍貴的文化遺產(chǎn)。____①____，一旦毀壞則不可能復(fù)原。古建筑能激起人們的民族自尊心和文化認(rèn)同感，每個(gè)民族的人民都會(huì)為擁有世界級(jí)的文化遺產(chǎn)而感到無(wú)比自豪。然而，____②____，在城市開發(fā)建設(shè)中，古建筑常常受到驚人的破壞，因此，____③____。

　　答：①________________________________________________________________________

　?、赺___________________________________________________________________________

　?、踎___________________________________________________________________________

　　解析　此題要在通讀所給文字的基礎(chǔ)上去作答。一方面要弄明白文段的大概內(nèi)容，對(duì)段意及句意進(jìn)行概括歸納;一方面要把握語(yǔ)段的論述思路和語(yǔ)句的前后關(guān)聯(lián)。由“一旦毀壞則不可能復(fù)原”一句可知，①處應(yīng)為“它具有不可再生性”之類的句子;而②處所填的句子既要呼應(yīng)前面的“然而”一詞，又要開啟下一句;③處則應(yīng)該填總結(jié)性的一句話，如“要重視對(duì)古建筑的保護(hù)”等。

　　答案?、偎哂胁豢稍偕浴、谌祟悇?chuàng)造輝煌也毀壞輝煌?、垡匾晫?duì)古建筑的保護(hù)

　　5.春節(jié)期間，在昆明工作的李明收到了老家鄰居送來(lái)的土特產(chǎn)，他寫了一封回信，其中有幾個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不得體，請(qǐng)指出并改正。

　　我很高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)，有空我一定光臨舍下當(dāng)面感謝。您讓我為令郎聯(lián)系工作一事，我會(huì)鼎力相助，不會(huì)讓您失望。過(guò)幾天我將托人惠贈(zèng)您一些糖酒，請(qǐng)惠存。

　　答：________________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________

　　解析　回答此題，要注意把握詞語(yǔ)的敬謙問(wèn)題。比如“笑納”，是用于請(qǐng)人收下禮物的客套話，可改為“收到”;“光臨”，敬辭，表示對(duì)他人來(lái)訪的歡迎，可改為“到”;“舍下”，謙辭，用于自己的住處，可改為“府上”;“鼎力相助”，敬辭，表示請(qǐng)求或感謝別人幫助，可改為“盡力而為”;“惠贈(zèng)”，敬辭，用于別人贈(zèng)送給自己禮物，可改為“送”;“惠存”，敬辭，多用于送別人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款，可改為“笑納”。

　　答案?、?ldquo;笑納”改為“收到”　②“光臨”改為“到”?、?ldquo;舍下”改為“府上”或“貴府”?、?ldquo;鼎力相助”改為“盡力而為”?、?ldquo;惠贈(zèng)”改為“送”?、?ldquo;惠存”改為“笑納”

　　6.下圖表示的是人從嬰兒期到青年期人際交往發(fā)展變化的趨勢(shì)，請(qǐng)據(jù)此總結(jié)出其發(fā)展變化的三條規(guī)律。

　　(1)________________________________________________________________________

　　(2)________________________________________________________________________

　　(3)________________________________________________________________________

　　解析　對(duì)圖表基本內(nèi)容進(jìn)行概述時(shí)要忠實(shí)于圖表，不要想象或虛構(gòu)，主語(yǔ)一般是題目的調(diào)查對(duì)象，謂語(yǔ)部分概括主要數(shù)據(jù)的變化。本題要求概括“發(fā)展變化的趨勢(shì)”，“發(fā)展變化的趨勢(shì)”就要看圖中數(shù)據(jù)線的變化情況了。答案一般使用主謂句陳述。

　　答案　(1)人與父母的交往隨年齡的增長(zhǎng)而減少。

　　(2)人與同伴的交往隨年齡的增長(zhǎng)而快速增加。

　　(3)人與教師的交往在小學(xué)中年級(jí)以前隨年齡的增長(zhǎng)而變多，之后則維持比率基本不變。

　　高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)檢測(cè)練習(xí)：名句默寫

　　7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)《詩(shī)經(jīng)·氓》中以“桑”喻女子青春年華的句子是“________________，________________”。

　　(2)《勸學(xué)》用“故”歸納上文，又用兩個(gè)比喻進(jìn)行論證，進(jìn)而推論出人必須通過(guò)學(xué)習(xí)和參省才能達(dá)到“知明而行無(wú)過(guò)”的境地的句子是“________________，______________”。

　　(3)辛棄疾在《破陣子》中描寫犒賞將士、軍樂(lè)高奏場(chǎng)景的兩句是“________________，________________”。

　　答案　(1)桑之未落　其葉沃若

　　(2)故木受繩則直　金就礪則利

　　(3)八百里分麾下炙　五十弦翻塞外聲

　　高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)檢測(cè)練習(xí)：詩(shī)歌鑒賞

　　閱讀下面這首元詞，完成8～9題。

　　虞美人

　　浙江②舟中作

　　趙孟兆頁(yè)①

　　潮生潮落何時(shí)了?斷送③行人老!消沉萬(wàn)古意無(wú)窮，盡在長(zhǎng)空淡淡鳥飛中?！　『ｉT④幾點(diǎn)青山小，望極煙波渺。何當(dāng)駕我以長(zhǎng)風(fēng)。便欲乘桴⑤浮到日華⑥東。

　　【注】 ①趙孟兆頁(yè)：宋太祖趙匡胤的第十一世孫，元代著名書畫大家。生活在宋、元更替之際，仕隱兩兼。②浙江：此指錢塘江。③斷送：消磨。④海門：在錢塘江入?？?。⑤桴：木筏。⑥日華：太陽(yáng)的光華，此指太陽(yáng)。

　　8.簡(jiǎn)要賞析“潮生潮落何時(shí)了?斷送行人老!”兩句。

　　答：________________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________

　　解析　本題考查鑒賞文學(xué)作品語(yǔ)言的能力。要抓住詞中的關(guān)鍵字來(lái)鑒賞。比如“何時(shí)了”“老”表達(dá)的感情深沉，篇外之意令人玩味不盡。

　　答案　這兩句透出舟行江中的詞人對(duì)潮起潮落永無(wú)終了的大自然的困惑。“何時(shí)了”是說(shuō)這潮水的漲落什么時(shí)候才能了;一個(gè)“老”字，感慨歲月容易催人老。用反問(wèn)的方式，表達(dá)了永恒與短暫的對(duì)比，使人產(chǎn)生了強(qiáng)烈的悲慨。

　　9.請(qǐng)結(jié)合下片簡(jiǎn)要分析這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情。

　　答：________________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________

　　解析　要結(jié)合詞人的身世理解。他雖為貴胄，但生不逢時(shí)，社會(huì)動(dòng)蕩，民心不安，這首詞表現(xiàn)了他對(duì)人世滄桑的深沉感慨。

　　答案　下片即景抒情。詞人極目眺望，遠(yuǎn)處青山點(diǎn)點(diǎn)，海門煙波渺渺，他不由得想起海上仙山。最后兩句抒發(fā)他離開濁世的愿望。他想駕長(zhǎng)風(fēng)、乘木筏，駛向那令人向往的神仙境界，這不僅給全詞涂上一層神話色彩，而且透出詞人想于煙波浩渺之中尋求人生的解脫、逃避現(xiàn)實(shí)的苦惱與困惑的迫切心情。

　　高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)檢測(cè)練習(xí)：文言文閱讀

　　閱讀下面的文言文，完成10～13題。

　　趙豫，字定素，安肅人。燕王起兵下保定，豫以諸生督賦守城。永樂(lè)五年授泌陽(yáng)主簿，未上，擢兵部主事，進(jìn)員外郎。內(nèi)艱，起復(fù)。洪熙時(shí)進(jìn)郎中。

　　宣德五年五月簡(jiǎn)廷臣九人為知府，豫得松江，奉敕往。時(shí)衛(wèi)軍恣橫，豫執(zhí)其尤者，杖而配之邊，眾遂帖然。一意拊循，與民休息。擇良家子謹(jǐn)厚者為吏，訓(xùn)以禮法。均徭節(jié)費(fèi)，減吏員十之五。巡撫周忱有所建置，必與豫議。及清軍御史李立至，專務(wù)益軍，勾及姻戚同姓。稍辨，則酷刑榜掠。人情大擾，訴枉者至一千一百馀人。鹽司勾灶丁，亦累及他戶，大為民害。豫皆上章極論之，咸獲蘇息。有詔減蘇、松官田重租，豫所轄華亭、上海二縣，減去十之二三。

　　正統(tǒng)中，九載考績(jī)。民五千馀人列狀乞留，巡按御史以聞，命增二秩還任。及十年春，大計(jì)群吏，始舉卓異之典。豫與寧國(guó)知府袁旭皆預(yù)焉，賜宴及襲衣遣還。在職十五年，清靜如一日。去郡，老稚攀轅，留一履以識(shí)遺愛，后配享周忱祠。

　　方豫始至，患民俗多訟。訟者至，輒好言諭之曰：“明日來(lái)。”眾皆笑之，有“松江太守明日來(lái)”之謠。及訟者逾宿忿漸平，或被勸阻，多止不訟。豫皦皦著名績(jī)，尤以愷悌稱。

　　是時(shí)，列郡長(zhǎng)吏以惠政著聞?wù)撸?/p>

　　湖州知府祥符趙登秩滿當(dāng)遷民詣闕乞留增秩再任自宣德至正統(tǒng)先后在官十七年登同里岳璿繼之亦有善政民稱為趙岳?；窗仓喜磉h(yuǎn)被誣當(dāng)罷，民擁中官舟，乞?yàn)樽嗾?qǐng)，宣帝命復(fù)留之。正統(tǒng)六年超擢廣東布政司。荊州知府大庾劉永遭父喪，軍民萬(wàn)八千馀人乞留，英宗命奪情視事。鞏昌知府鄞縣戴浩擅發(fā)邊儲(chǔ)三百七十石振饑，被劾請(qǐng)罪，景帝原之。徽州知府孫遇秩滿當(dāng)遷，民詣闕乞留，英宗令進(jìn)秩視事。先后在官十八年，遷至河南布政使。惟袁旭在寧國(guó)為督學(xué)御史程富所誣劾，逮死獄中。而寧國(guó)人惜之，立祠祀焉。

　　(節(jié)選自《明史·列傳第一百六十九》，有刪改)

　　10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.湖州知府祥符趙登/秩滿當(dāng)遷/民詣闕乞留/增秩再任/自宣德至正統(tǒng)/先后在官十七年/登同里岳璿繼之/亦有善政/民稱為趙岳

　　B.湖州知府祥符/趙登秩滿/當(dāng)遷民詣闕/乞留增秩/再任自宣德至正統(tǒng)/先后在官/十七年登同里/岳璿繼之/亦有善政/民稱為趙岳

　　C.湖州知府祥符趙登/秩滿當(dāng)遷民/詣闕乞留增秩/再任/自宣德至正統(tǒng)先后在官十七年/登同里岳璿繼之/亦有善政/民稱為趙岳

　　D.湖州知府祥符/趙登秩滿當(dāng)遷/民詣闕/乞留增秩/再任/自宣德至正統(tǒng)/先后在官十七年/登同里岳璿/繼之亦有善政民/稱為趙岳

　　解析　本題考查的是文言文斷句的能力。“祥符”是趙登的籍貫，二者之間不可斷開，故排除B、D;“遷”意為升職，不應(yīng)與“民”字組合，此處應(yīng)該斷開。據(jù)此應(yīng)選A項(xiàng)。

　　答案　A

　　11.下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.“內(nèi)艱”，古代指遭逢父母喪事。趙豫在擔(dān)任兵部員外郎時(shí)，母親去世。按照當(dāng)時(shí)的規(guī)定，父母死后子女要居家守喪，趙豫服喪期滿后復(fù)出做官。

　　B.“奪情”指喪期未滿，官員應(yīng)詔除去喪服，出任官職。荊州知府劉永父親去世，他本應(yīng)棄官歸家為父親守喪，但因深受軍民愛戴，英宗命他留任。

　　C.“乞留”指百姓請(qǐng)求挽留官員。明朝重視當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)地方官任期屆滿后去留的意見。趙豫、趙登、孫遇都因百姓“乞留”而提升官級(jí)留任原職。

　　D.“大計(jì)”是明代考核外官的制度，根據(jù)官員德業(yè)表現(xiàn)的等第來(lái)定賞罰。在正統(tǒng)十年春的“大計(jì)”中，趙豫成績(jī)出眾，從而得到皇帝的賞賜。

　　解析　“內(nèi)艱”指遭逢母親喪事。

　　答案　A

　　12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.趙豫擇吏看重出生的家庭和道德品質(zhì)。他擔(dān)任松江知府期間，從“良家”中挑選勤謹(jǐn)寬厚的加以任用，并且用禮法教育他們。

　　B.趙豫關(guān)心百姓疾苦，維護(hù)百姓利益。他均徭節(jié)費(fèi)，裁減吏員，減輕田租，上奏皇帝極力抨擊危害百姓的行為，百姓因此受益。

　　C.趙豫為政和悅平易，移風(fēng)易俗。松江民俗喜好訴訟，凡來(lái)訴訟者，他以好言開導(dǎo)，告訴他“明日來(lái)”，留下了移風(fēng)易俗的佳話。

　　D.趙豫深受百姓愛戴，在官吏中影響很大。他任期屆滿百姓“乞留”，在他的影響下各郡出現(xiàn)了許多深受百姓愛戴的知府。

　　解析　“在他的影響下”錯(cuò)。

　　答案　D

　　13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　(1)時(shí)衛(wèi)軍恣橫，豫執(zhí)其尤者，杖而配之邊，眾遂帖然。

　　譯文：________________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________________

　　(2)去郡，老稚攀轅，留一履以識(shí)遺愛，后配享周忱祠。

　　譯文：________________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________________

　　答案　(1)當(dāng)時(shí)松江衛(wèi)軍驕恣橫暴，趙豫逮捕了其中特別驕橫的，施以杖刑后流放邊關(guān)，眾軍于是服服帖帖。

　　(2)(趙豫)離開郡任時(shí)，老幼挽住車子，要求留下一只鞋來(lái)記住他留下的恩惠，后來(lái)把他的神位供奉于周忱祠內(nèi)，共享祭祀。