雖然六級(jí)詞匯(特別是里面的生詞)可以在文章中能夠利用技巧猜出，但強(qiáng)烈建議考生仍不能忽視平時(shí)詞匯量的積累。因?yàn)榉且哑綍r(shí)可以搞定的單詞當(dāng)成生詞去考場(chǎng)浪費(fèi)時(shí)間精力來(lái)猜測(cè)處理是非常得不償失的辦法。當(dāng)然，單純背單詞書效果比較差，尤其對(duì)那些恒心、毅力不強(qiáng)的考生，所以這里推薦一個(gè)適合提高閱讀部分單詞識(shí)記數(shù)量的小方法：考生可以每天定量反復(fù)掃讀六級(jí)大綱內(nèi)的詞匯(大量多次)，同時(shí)進(jìn)行六級(jí)閱讀真題的訓(xùn)練或者找一些與六級(jí)閱讀文章難度相當(dāng)?shù)奈恼逻M(jìn)行單詞回顧演練，這樣經(jīng)過(guò)兩至三個(gè)月的時(shí)間，至少可以保證考生對(duì)大部分的高頻單詞進(jìn)行了多次的“會(huì)面”，混了眼熟，也就達(dá)到了考綱要求的對(duì)于含義理解的層次要求了，當(dāng)然，這需要一個(gè)不斷循環(huán)往復(fù)的掃讀-閱讀過(guò)程。

　　2、學(xué)會(huì)對(duì)六級(jí)不同考試題目的理解

　　不同的題目的指向是不同的，同時(shí)對(duì)考生的思維方向的要求是不同的。比如，考文章大意的題目實(shí)際上是考大家的歸納推理能力，而考細(xì)節(jié)的題目更多的是考察同學(xué)的英語(yǔ)閱讀能力。有的題目只需在原文中找到相關(guān)定位即可，有的題目則要求我們對(duì)全文或者某一段落的內(nèi)容全面掌握。我建議大家平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)可以自己去歸納總結(jié)或體會(huì)不同題目的不同做法。當(dāng)然，現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)給同學(xué)們分類，大家也可以不妨試試，提高自己的復(fù)習(xí)效率。

　　總之，分析出自己的問(wèn)題出在哪再對(duì)癥下藥，這樣復(fù)習(xí)起來(lái)既有效率又有效果，但是英語(yǔ)的提高不是一個(gè)短時(shí)間可以突飛猛進(jìn)的事兒，所以還得需要各位考生平時(shí)多勤奮，因?yàn)榱?jí)對(duì)于大家而言只是人生面臨的諸多關(guān)卡之一，相信同學(xué)們一定能將六級(jí)考試踩在自己的腳下。