關(guān)于真題的使用概要與復(fù)習(xí)的進(jìn)程

　　目前市面上的真題，教材基本都涵蓋了近10年左右的真題收錄。在運(yùn)用時，需注意：

　　1.四級聽力考試的新老題型的分界點(diǎn)——2006年6月(即2006年6月之后的為新題型;二者主要差別在“長對話”題型的出現(xiàn)，以及聽寫從選考到必考)

　　2.將老題作為入門基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　在備考初始階段(離考試還有100天以上的復(fù)習(xí)時間)，可以先從老題入手。短對話及文章題一直延考至今。因此，每做完一套題，除了核對選項以外，還需仔細(xì)研讀聽力文本。(具體操作方法如下文)

　　3.將2006—2010新題型作為加強(qiáng)訓(xùn)練測試

　　在通過老題的入門基礎(chǔ)訓(xùn)練后，對四級聽力的語速及題型有一定認(rèn)知和掌握之后。可以將前幾年的新題型作為加強(qiáng)訓(xùn)練材料。每日聽力訓(xùn)練不宜過多，但一定要“做透”。因此，每天聽力復(fù)習(xí)時間可以保持在100分鐘左右。(35分鐘做題，而后核對聽力文字，仔細(xì)分析及認(rèn)知自己的缺陷)

　　4.將2011—2013作為沖刺訓(xùn)練，深度了解自身缺陷及強(qiáng)項

　　養(yǎng)成每做完一套題，都仔細(xì)分析自己錯誤的原因后;可以進(jìn)入下一階段，以近年真題做沖刺訓(xùn)練。經(jīng)過前兩個階段多套題的鋪墊，考生應(yīng)對自己的薄弱環(huán)節(jié)、聽力盲點(diǎn)等有了一定的認(rèn)知，而在這一階段，主要就是通過真題集中攻克自己的薄弱環(huán)節(jié)如“聽力詞組在語境中的意義”、“聽力長句理解”、“聽寫單詞困難”等。通過每次的真題，都需要將自己的錯誤明確化，然后記錄并分析(分析階段可以尋求外界的幫助)。

　　5.將2013年真題作為考前2周模考，以訓(xùn)練答題速度

　　聽力考試有別于其他部分在于“掌握節(jié)奏”非常重要。常常有考生，由于前一題的內(nèi)容未聽清，而一直耿耿于懷，從而導(dǎo)致影響到后面題目的做題速度及聽力節(jié)奏。因此，在考前兩周拿最新的套題來訓(xùn)練整體解題速度以及最后的查漏補(bǔ)缺是最好的方式。

　　只有知道跌倒的原因，才能避免下一次的摔跤

　　關(guān)于上文提到的“仔細(xì)分析錯題，將聽力文本研讀透”該如何操作?以短對話題型為例，在對完答案后，需要仔細(xì)研讀聽力原文，將自己沒有聽清的句子或者造成聽力障礙的詞做標(biāo)記;查明詞意，分析完句意后，再重新聽一遍，而后跟讀句子。將做錯的題型標(biāo)記，5—6套題后，你會發(fā)現(xiàn)造成你聽力障礙的點(diǎn)，往往是有共性的。每天鞏固自己曾錯過的題點(diǎn)，接受新的錯誤并銘記于心。通過5套以上的真題積累，短對話部分會有明顯改善。

　　重要的不僅是對錯，還有是否真聽懂和理解

　　對于文章聽力題，這是真正提高聽力實(shí)力的重要材料。尤其針對應(yīng)試的同學(xué)，拿文章聽力題來訓(xùn)練“聽寫”是最有效的方法之一。在上文提到的訓(xùn)練過程中，在短文聽力題部分，做完題目后，如果遇到有40%左右內(nèi)容理解的不是很明確的文章，建議拿出來做聽寫。(而若有60%左右內(nèi)容都不理解的文章，可以直接對聽力文字，分析方法與短對話的原文分析同理。)做文章聽寫時，在題目做完后，將先重新再聽一遍;屆時也許第一次不清楚的信息點(diǎn)，在第二次顯現(xiàn)了。而后開始做“以句子為單位”的精聽。將每句話聽到自己的極致后，而后進(jìn)行下一句，直到整篇文章結(jié)束后，立刻核對聽力文字。將自己聽不懂，寫不出的單詞訂正，而后查明詞義，理解句意。然后，通篇文章從頭再聽一遍，完整、順暢地用聽力的方式理解一遍。最后將標(biāo)記理解障礙的句子，跟著錄音跟讀。一周操作3—4篇左右的文章聽力題，每篇都做透，積累成量后，將不僅對應(yīng)試有極大的幫助;更對整體聽力實(shí)力提高有至關(guān)重要的作用。

　　最后，希望大家考試順利!做透一套真題集，過四斬六沒問題。