給我的孩子們-豐子愷閱讀原文

　　(2)瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你甚么事體都像拼命地用全副精力去對付。小小的失意，象花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘。外婆普陀去燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁②地抱他，喂他;有一天你自己失手把他打破了，你的號哭的悲哀，比大人們的破產(chǎn)、失戀、brokenheart③，喪考妣(bǐ)④，全軍覆沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌堆成的火車、汽車，你何等認(rèn)真地看待，挺直了嗓子叫“汪——，”“咕咕咕……”，來代替汽油。我每次剃了頭，你真心地疑我變了和尚，好幾時不要我抱。最是今年夏天，你坐在我膝上發(fā)見了我腋下的長毛，當(dāng)作黃鼠狼的時候，你何等傷心，你立刻從我身上爬下去，起初眼瞪瞪地對我端相，繼而大失所望地號哭，看看，哭哭，如同對被判定了死罪的親友一樣。你要我抱你到車站里去，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，回到門口時你已經(jīng)熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的、 病的、偽的!

　　(3)阿寶!有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，刬(chǎn)⑤襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時候，你母親喊著“齷(wò)齪(chuò)⑥了襪子!”立刻擒你到藤榻上，動手毀壞你的創(chuàng)作。當(dāng)你蹲在榻上注視你母親動手毀壞的時候，你的小心里一定感到“母親這種人，何等殺風(fēng)景而野蠻”罷!

　　(4)軟軟!你常常要弄我的長鋒羊毫，我看見了總是無情地奪脫你。現(xiàn)在你一定輕視我，想道：“你終于要我畫你的畫集的封面!”

　　(5)我在世間，永沒有逢到象你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結(jié)合，永沒有象你們樣的徹底地真實而純潔。但是，你們的黃金時代有限，現(xiàn)實終于要暴露的。這是我經(jīng)驗過來的情形，也是大人們誰也經(jīng)驗過的情形。我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮、順從、妥協(xié)、屈服起來，到像綿羊的地步。我自己也是如此。“后之視今，亦猶今之視昔”，你們不久也要走這條路呢!

　　(6)我的孩子們!憧憬于你們的生活的我，癡心要為你們永遠(yuǎn)挽留這黃金時代在這冊子里。然這真不過象“蜘蛛網(wǎng)落花”，略微保留一點春的痕跡而已。且到你們懂得我這片心情的時候，你們早已不是這樣的人，我的畫在世間已無可印證了!這是何等可悲哀的事啊!

　　(選自《緣緣堂隨筆》，有刪改)

　　【注釋】①《給我的孩子們》是《子愷畫集》的代序。 ②鞠躬盡瘁：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。③brokenheart：悲傷過度。④妣(bǐ)：母親。⑤刬(chǎn)：清除。⑥齷(wò)齪(chuò)：不干凈，臟。

　　給我的孩子們-豐子愷閱讀題目

　　10.讀第(2)(3)(4)小節(jié)，寫出三件孩子們所做的童年趣事。(3分)

　　11.讀 第(2)小節(jié)，說說作者為什么說瞻瞻是“身心全部公開的真人”。(3分)

　　12.比較下列兩組句子，任選一組，說說原句的表達(dá)效果好在哪里。(4分)

　　(1)原句：外婆普陀去燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他。

　　改句：外婆普陀去燒香買回來給你的泥人，你盡心地抱他喂他。

　　(2)原句：你母親喊著“齷齪了襪子!”立刻擒你到藤榻上，動手毀壞你的創(chuàng)作。

　　改句：你母親喊著，把你抱到藤榻上，動手把襪子從凳子腳上拿下來。

　　13.文章結(jié)尾，豐子愷為什么說他的畫會在世間無可印證，是件悲哀的事?請結(jié)合下面兩個句子談?wù)勀愕睦斫狻?5分)

　　(1)在這個世界上有許多人，因為各種各樣的原因，他們的生活故事沒有機會展開，就銷聲匿跡了”。 ——《生命沒有標(biāo)準(zhǔn)答案》

　　(2)“我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮、順從、妥協(xié)、屈服起來，到像綿羊的地步。” ——《給孩子的信》

　　給我的孩子們-豐子愷閱讀答案解析

　　11.(3分)瞻瞻甚么事體都像拼命地用全副精力去對付，小小的失意，就會真切地號哭;會認(rèn)真投入地玩，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，玩出腳踏車、火車等;對作者的稍微變化，會真心地感到疑惑。他是如此的真實、真率、純潔、自然與熱情，所以作者說他是身心全部公開的真人。(能結(jié)合第(2)小節(jié)中的具體表現(xiàn)，寫出“真實、真率、真切、純潔、自然、熱情”其中兩點，即可得3分。其中表現(xiàn)2分，總結(jié)1分)

　　12.(4分)

　　(1)示例：原句中的“鞠躬盡瘁”，小詞大用，生動地寫出瞻瞻小心謹(jǐn)慎地呵護(hù)外婆買來的泥人，非常投入，非常有感情，突出了孩子的純真可愛。(能夠?qū)懗龊⒆拥男⌒膶Υ⒈M心呵護(hù)得2分)

　　(2)示例：原句中“擒”“毀壞”等詞，形象地寫出了媽媽不理解孩子的“創(chuàng)作”，狠心加以破壞的“殘忍”，突出大人的無趣，也含蓄表現(xiàn)出“摧殘”孩子天性與創(chuàng)造力的反思與愧疚。(寫出大人的無趣、殘忍得2分)

　　13.這兩句話都表達(dá)了作者對個體成長卻失去本真自我的遺憾與悲哀(1分)。前面作者說每個人的生命都是不可復(fù)制的，他們的生命成長是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，應(yīng)該有自己的創(chuàng)造性，活出真的自我，然而伴隨人的成長，社會大環(huán)境和自身小環(huán)境不斷侵染改變他們，直到最后他們?nèi)皇プ晕沂ネ媸?chuàng)造性。人全部變成了一樣的個體。這是何等悲哀的事情(2分)。而后文作者的意思是作者的畫基本表現(xiàn)的是童真童趣自然之作，等到孩子們懂得作者的心情，也已經(jīng)是大人了，可能失去了孩子天真純潔的本性和活潑的創(chuàng)造力，失去了獨有的率真與熱情，失去了人生最美好的黃金時代，可能變得退縮、順從、妥協(xié)、屈服起來，再也無法理解。想到這兒，作者不禁為此感到悲哀。(2分)