七年級語文期末閱讀練習試題原文：

　　⑤那年親眼看見這棵棗樹的時候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說：“光瞅有什么用!要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山后爬到那崖上去。”后來我們真的去了。繞來繞去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，襯衣全濕透了，才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風很大，陽光也很充足，風和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉，為它儲滿了誘人的生命力，因而果實又大又艷，寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚，甚至能看見爬在棗子上的幾只大螞蟻，但是那兒的地勢太險峻了，我們依然無法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回頭地悻悻離開。

　　⑥好多年之后，當我不由得又想起那棵棗樹的時候，終于不再悻悻了，那是因為我重讀了《詩經·蒹葭》：

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

　　⑦我又想起了一首陜北現代民歌：羊肚子手巾喲三道道藍，咱們見面面容易說話話難。一個在山上喲一個在溝，拉不上話話喲咱招一招手。瞭見了個村村喲瞭不見個人，淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。

　　⑧這些不朽民歌所創造的情境，和那棵棗樹所引發的情境不是一樣的嗎?

　　⑨想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹是那么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕;它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠離著你;它是美人，美人如花隔云端。它結的是一樹實實在在的棗，但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學的情景。它讓我想起錢鐘書先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。

　　七年級語文期末閱讀練習試題：

　　1“棗樹”生長的環境有怎樣的特點?請結合文本作簡要概括。

　　2.賞析文中畫線的句子。

　　紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。

　　3.下列對選段理解有誤的一項是

　　A.文中引用了《詩經·蒹葭》和陜北現代民歌，豐富了棗樹的形象，深化了文章的主旨。

　　B.第②段寫出了不同的人們見到棗子時相同的表現，突出了金秋到來時棗子的美好和誘人，表達了我對童年的懷念之情。

　　C.文章主要寫了路過的人們，對棗興嘆;年輕后生扔石打棗;我和朋友爬崖摘棗三件事。

　　D懸崖上的棗樹”啟發我們，夢想雖然遠離你，讓你觸摸不到，但卻總在召喚著你，鼓舞著我們前進。

　　七年級語文期末閱讀練習試題答案：

　　1棗樹生長在高峻、陡峭的石崖上，崖上極少有泥土和草木，缺少養料和水分。

　　2.(1)采用了比喻的修辭手法，將結滿棗子的樹比作彩色的瀑布;寫出了棗樹的果實豐碩、枝繁葉茂，表現了棗樹的健壯而蓬勃。

　　3. B

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