教師資格證綜合素質第30題必背內容

　　答：本材料中的老師行為符合(不符合)教育觀(學生觀、教師觀、職業理念)的要求。

　　實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的、德智體美勞等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

　　素質教育是面向全體學生的教育。素質教育是促進學生全面發展的教育。素質教育是促進學生個性發展的教育。素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育。

　　素質教育提倡多種形式的課程體系：把課程分為必修課、選修課和活動課程;不僅注重顯性課程，還注重隱形課程的開發，比如學校環境教育、校風建設。

　　素質教育減輕學生課業負擔，作業形式靈活。素質教育觀強調尊師愛生，師生民主平等，雙向交流，教師尊重、信任、鼓勵、扶植每一個學生。素質教育淡化分數的警告、懲戒作用，不以分數作為評價學生的唯一標準，評價內容多元化，評價方式多樣化，評價主體多元化，注重形成性評價和終結性評價的結合。

　　學生觀是教師對學生的地位、心理特點、發展規律等方面的認知。以人為本的學生觀強調學生是發展的人、完整的人、有差異的人、有主觀能動性的人。

　　學生是發展的人。學生的身心發展是有規律的，這就要求教師掌握學生身心發展理論，熟悉不同年齡階段學生的身心發展特點，并根據學生身心發展規律開展教育教學活動。學生具有巨大的發展潛能，學生是可以培養的，是有前途的，多給學生期望。學生是處于發展過程中的人，學生還不成熟，需要教師的指導。

　　學生是完整的人。學生有感情和尊嚴，在教學過程中要尊重學生，不得侮辱學生人格。教師要積極樂觀地看待學生，多看到學生的優點，多贊美表揚學生，多鼓勵學生，少批評，少指責，忌置之不理。

　　學生是有差異的人。學生之間由于遺傳、成長的環境、自身主觀能動性的差異，個體之間發展不均衡。在教學過程中，應當平等公正對待每一位學生，因材施教，為不同智力潛能的學生提供適合他們發展的不同教育。

　　學生是有主觀能動性的人。學生是教育教學活動中的主體，教師要充分調動學生的主觀能動性，引導學生積極主動地參與到教育教學活動中，引導學生自主探究學習。學生在教育教學活動中具有主體需求，教師應當引導學生把學習的內容作為自己的認識客體，使學生成為認識的主體。

　　教師觀是教師對教師職業的特點、責任、教師的角色及教師素養的認知。教師勞動具有示范性、復雜性、創造性和長期性特點。

　　教師是學生學習的引導者和學生發展的促進者。這是教師角色特征中的核心特征。教師從過去知識的傳授者轉變為促進者，體現了學生的主體地位。

　　教師是課程的建設者和開發者。新課程倡導民主、開放、科學的課程理念，校本課程是其中重要的一級，教師在課程改革中發揮主體性作用，教師要有課程意識和參與意識。

　　教師是教育教學的研究者和反思的實踐者。教師是研究者意味著教師在教學過程中要以研究者的心態置身于教學情境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與實踐中的各種問題，成為行動研究者，在教學行動中研究，將研究成果運用到教學實踐中，不斷反思。

　　教師作為一名專業人員，有特殊的品質要求，包括教育思想、教育情感、教育道德。

　　教師的專業知識結構包括學科內容知識、教育學知識、教學方法知識和文化素養。

　　教師的專業發展，要求教師樹立專業理想，形成專業人格，勤于反思，恒于研究，重視溝通，勇于創新。

　　教師資格證綜合素質第31題必背內容

　　答：本材料中的教師行為符合(不符合)職業道德中的愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

　　愛國守法是教師職業道德規范的基本要求，主要內容有：熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產黨領導、擁護社會主義、遵守教育法律法規;禁止違背黨和國家方針政策的言行。

　　愛崗敬業是教師職業道德規范的本質要求，主要內容有：忠誠于人民教育事業、志存高遠、勤懇敬業、無私奉獻、甘為人梯、認真上課、認真備課、批改作業、輔導學生;禁止敷衍塞責。

　　關愛學生是教師職業道德規范的師德靈魂，主要內容有：關心愛護學生、尊重學生人格、嚴慈相濟、做學生良師益友、平等公正、保護學生安全、關心學生健康、維護學生權益;禁止諷刺、挖苦、體罰或者變相體罰學生。

　　教書育人是教師職業道德規范的教師天職，主要內容有：遵循教育規律、實施素質教育、循循善誘、誨人不倦、因材施教、培養學生良好品行、激發學生創新精神、促進學生全面發展;不以分數作為評價學生的唯一標準。

　　為人師表是教師職業道德規范的內在要求，主要內容有：堅守高尚情操、知榮明恥、嚴于律己、以身作則、衣著得體、語言規范、舉止文明、關心集體、團結協作、尊重他人、作風正派、廉潔奉公;忌有償家教、利用職務之便謀取私利。

　　終身學習是教師職業道德規范的不竭動力，主要內容有：崇尚科學精神、樹立終身學習理念、拓寬知識視野、更新知識結構、潛心專研業務、用于探索創新、不斷提高專業素養和教育教學水平。

　　教師資格證綜合素質第33題作文必背內容

　　開頭段①

　　夸美紐斯說過“教師是太陽底下最光輝的職業”。教師是蠟燭，燃燒自己，照亮學生的路;教師是園丁，修枝剪葉，襯托學生的美;教師是春蠶，吐絲結繭，溫暖了學生的心。而我認為，新時代的教師不只是傳道授業解惑者，不只是學高身正的示范者， 更是學生學習的引導者和學生發展的促進者，更是課程的建設者和開發者，更是教育教學的研究者和反思的實踐者。

　　開頭段②

　　古語云：“德高為師，身正為范。”師愛是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對教師教學生涯的最好寫照。我是教師，我奉獻，我自豪，我驕傲，我是教師，我付出，我成長，我快樂。

　　結尾段①

　　作為一名教師，我深深地明白，學習現代教育理念有多么的重要。我們要把學生看作是發展中的人，今天的學困生，明天可能就是某個領域的專家;我們要把學生看做是有差異的人，對于不同的學生采取不同的教學方法，因材施教;我們要把學生當做是具有主觀能動性的人，讓學生做學習的主人;我們要把學生當做是完整的人，關注學生的身心健康成長。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在成為教師這條路上，我將一直不斷學習，做教師隊伍當中優秀的一員。

　　結尾段②

　　作為一名教師，我深深地明白，要做一名優秀的教師，就要做到時刻關愛學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，保護學生安全;要做到教書育人，遵循教育規律，實施素質教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教;要做到為人師表，以身作則，廉潔從教，團結同事，尊重家長;要做到終身學習，不斷提高自己的專業素養和教育教學水平。

猜你感興趣：

1.2017年教師資格考試綜合素質重要知識點匯總

2.教師資格證考試綜合素質記憶口訣匯總

3.2017教師資格綜合素質作文素材

4.教師資格證考試中學綜合素質真題及答案

5.小學教師資格證綜合素質真題及答案解析