湖北招警考試邏輯判斷專練題(一)

　　C.四個人的職業(yè)只能確定兩個 D.四個人的職業(yè)只能確定一個

　　【例題】有專家建議，為盤活土地資源，有效保護耕地，讓農(nóng)民像城市人一樣住進樓房是個不錯的選擇，這樣就可以將農(nóng)民現(xiàn)有的住房“疊起來”，從而節(jié)省大量土地資源。

　　以下哪項如杲為真，最能削弱上述專家的觀點?( )

　　A.由于農(nóng)民的生產(chǎn)生活習(xí)慣，他們大多表示不愿住樓房

　　B.建樓房消耗的資源與建現(xiàn)有的農(nóng)民住房消耗的資源差不多

　　C.有農(nóng)民表示，即使搬進樓房居住，他們也不會將現(xiàn)有的房子拆掉

　　D.農(nóng)民住進樓房后遠離田地，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，會從效益上降低土地資源的利用

　　【例題】人民幣票面上所標(biāo)示的貨幣單位無一例外是“圓”字，但從法理角度看，《中國人民銀行法》規(guī)定:人民幣的單位為元，人民幣輔幣單位為角、分。這明白清楚地從法律角度對人民幣單位作了規(guī)定，即元為人民幣合法的貨幣單位。圓有表達貨幣單位的意思，那是指在歷史上。《中國人民銀行法》頒布后，元便是合法的人民幣貨幣單位，而圓則不再是作為人民幣貨幣單位的規(guī)范漢字。

　　從這段文字可以推出( )。

　　A.“圓”與“元”可以通用

　　B.以我們?nèi)粘Ｉ罱?jīng)驗及思維習(xí)慣，此“圓”即“元”之意

　　C.“圓”并不是人民幣的貨幣單位，人民幣紙幣上所印之“圓”很可能是一個原則性的錯誤

　　D.在法制社會里不能想像同時存在著兩種不同的貨幣單位

　　【例題】假如甲擁有一塊世代相傳的土地，市場價格10萬元，但如果甲的主觀評價高于市場價格，假定15萬元，按財產(chǎn)規(guī)則，甲預(yù)期可得15萬元;但若土地被征用，他便只能得到市場價格的補償。若被征用的土地用于公共目的，則這一差額便轉(zhuǎn)化為公共福利;如果被征用的土地用于商業(yè)開發(fā)，則這一差額便落入開發(fā)商私人的腰包。

　　從這段文字可以推出( )。

　　A.合理補償能夠阻止政府以另一種形式濫用職權(quán)

　　B.合理補償能夠預(yù)防和約束政府過度使用征用權(quán)

　　C.政府將一個人的財產(chǎn)進行征用后再轉(zhuǎn)讓給其他人或單位，不屬于“公權(quán)私用”

　　D.即使按市場價格對失地農(nóng)民進行補償，開發(fā)商們也能謀取到兩種規(guī)則之間的價值差額

　　【例題】我們可以把人生比作幾何圖形中的一個圓。在一個已經(jīng)畫好的圓上，你要找到起點在哪，終點在哪，固然是很困難的，但你要找出其半徑有多長，則是比較容易的。圓有半徑，人生也有半徑。生命的寬度、厚度及重度，就是由你的人生半徑?jīng)Q定的。人生半徑越大，你生命的空間也就越大。

　　從這段文字可以推出( )。

　　A.度量生命，首先應(yīng)該度量你的人生半徑，包括你的所思所想、所言所行、所作所為

　　B.生命雖然是個充滿變數(shù)的圣物，但它也是可以度量的

　　C.不是有生命就有價值，也不是活得越久就越有價值

　　D.生活中年少者的價值遠勝于年長者的并不少見

　　湖北招警考試邏輯判斷專練題答案

　　【解析】A。由已知(1)(4)(5)可以推出:老張是司機。由此，再結(jié)合(1)(3)(4)，可以知道，身高從高到低的順序是:工人、司機、教授、醫(yī)生。又根據(jù)(2)，可以知道老李肯定不是工人，老趙是工人。這樣老李就是醫(yī)生，老王是教授，故正確答案為A。

　　【解析】C。專家的建議正是建立在農(nóng)民住房擠占耕地這一事實基礎(chǔ)之上的，那么如果農(nóng)民搬進樓房之后也不拆掉現(xiàn)有的房子，也就直接打擊了專家立論的基礎(chǔ)。故選C。

　　【解析】C。由“《中國人民銀行法》頒行后.元便是合法的人民幣貨幣單位，而圓則不再是作為人民幣貨幣單位的規(guī)范漢字”可以推出C項內(nèi)容。D項內(nèi)容是材料的前提，故正確答案為C。

　　【解析】D。“如果被征用的土地用于商業(yè)開發(fā)，則這一差額便落入開發(fā)商私人的腰包。”這句話很自然推出D的內(nèi)容，故正確答案為D。

　　【解析】B。“但你要找出其半徑有多長，則是比較容易的。圓有半徑，人生也有半徑。生命的寬度、厚度及重度，就是由你的人生半徑?jīng)Q定的。人生半徑越大，你生命的空間也就越大。”這句話指出了人生半徑的兩個特點:(l)容易度量;(2)對度量生命有直接的意義。所以B項正確。A項的內(nèi)容從閱讀理解的角度看是正確的，但從邏輯的角度看是無法從材料中推出來的。特別是A項的后半句話，它雖然揭示了“人生半徑”的含義，但根本無法從材料中推出來，故正確答案為B。

　　湖北招警考試邏輯判斷專練題(二)

　　【例題】有甲、乙、丙、丁、戊五個短跑運動員進行男子100米決賽。看臺上，趙明和錢亮在預(yù)測他們的名次。趙明說，名次排序是戊、丁、丙、甲、乙;錢亮說，名次排序是甲、戊、乙、丙、丁。決賽結(jié)果表明：趙明既沒有猜對任何一個運動員的正確名次，也沒有猜對任何一對名次相鄰運動員的順序關(guān)系;錢亮猜對了兩個運動員的正確名次，又猜中兩對名次相鄰運動員的順序關(guān)系。

　　據(jù)此可知，五個短跑運動員的名次排序應(yīng)該是：

　　A.甲、乙、丙、丁、戊　　B.乙、甲、戊、丙、丁

　　C.丁、戊、甲、乙、丙　　D.丙、丁、戊、甲、乙、

　　【例題】目前的大學(xué)生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和積累。據(jù)國家教委利部分高校最近的一次凋查表明，大學(xué)生中喜歡京劇藝術(shù)的只占被凋查人數(shù)的14%

　　以下哪項最能削弱上述觀點?

　　A.大學(xué)生缺少對京劇藝術(shù)欣賞方面的指導(dǎo)，不懂得怎樣去欣賞。

　　B.有一些大學(xué)生既喜歡京劇，又對中國傳統(tǒng)文化的其他方面有興趣。

　　C.喜歡京劇藝術(shù)與學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化不是一回事，不要以偏概全。

　　D.14%正說明培養(yǎng)大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)大有潛力可挖。

　　【例題】根據(jù)對一萬個經(jīng)常上網(wǎng)的人的抽樣凋查，承認(rèn)上網(wǎng)后感到煩躁和惱火的人數(shù)達到了1/3，而20歲以下的網(wǎng)迷則有44%承認(rèn)上網(wǎng)后感到緊張和煩躁。有關(guān)專家認(rèn)為，確實存在著某種“互聯(lián)網(wǎng)狂燥癥”。

　　根據(jù)上述材料，以下哪項最不可能成為導(dǎo)致“互聯(lián)網(wǎng)狂燥癥”的病因?

　　A.由于上網(wǎng)者的人數(shù)劇增，通道擁擠，如果要訪問比較繁忙的網(wǎng)址，有時需要等待很長時間。

　　B.上網(wǎng)者經(jīng)常是在不知道網(wǎng)址的情況下搜尋所需的資料和信息，成功的概率很小，有時花費了工夫也得不到預(yù)想的結(jié)果。

　　C.雖然在有些國家使用互聯(lián)網(wǎng)是免費的，但在我國實行上網(wǎng)交費制，這對網(wǎng)絡(luò)用戶的上網(wǎng)時間起到了制約作用。

　　D.在互聯(lián)網(wǎng)上能夠接觸到各種信息，但很多時候信息過量會使人們無所適從，失去信心，個人注意力喪失。

　　【例題】李長江、段黃河、張珠江、何海河四人同時參加一次數(shù)學(xué)競賽，賽后，他們在一起預(yù)測彼此的名次。李長江說：“張珠江第一名，我第三名。”段黃河說：“我第一名，何海河第四名。”張珠江說：“何海河第二名，我第三名。”何海河沒有表態(tài)。結(jié)果公布后，他們發(fā)現(xiàn)預(yù)測都只說對了一半。

　　由以上可以推出，競賽的正確名次是：

　　A.何海河第一，段黃河第二，張珠江第三，李長江第四

　　B.段黃河第一，何海河第二，李長江第三，張珠江第四

　　C.李長江第一，張珠口第二，段黃河第三，何海河第四

　　D.張珠江第一，李長江第二，何海河第三，段黃河第四

　　【例題】在司法審判中，所謂肯定性誤判是把無罪者判為有罪，否定性誤判是把有罪者判為無罪。肯定性誤判就是所謂的錯判，否定性誤判就是所謂的錯放。而司法公正的根本原則是“不放過一個壞人，不冤枉一個好人”。某法學(xué)家認(rèn)為，目前，衡量一個法院在辦案中是否對司法公正的原則貫徹得足夠好，就看它肯定性誤判率是否足夠低。

　　以下哪項如果為真，能最有力地加強法學(xué)家的觀點?

　　A.錯放，只是放過了壞人;錯判，則是既放過了壞人，又冤枉了好人。

　　B.寧可錯判，不可錯放，是“左”的思想在司法界的反映。

　　C.錯放所造成的損失，大多數(shù)情況下是可以彌補的;錯判對被害人造成的傷害，一般是無法彌補的。

　　D.各個法院的否定性誤判率基本相同。

　　湖北招警考試邏輯判斷專練題答案

　　【解析】B。代入法，由趙明沒有猜對任何一個運動員的名次，可排除AD。由趙明沒有猜對任何一對名次相鄰運動員的順序關(guān)系，可排除C。因此，選B。

　　【解析】C。本題是削弱型題目。題干用大學(xué)生不喜歡京劇的調(diào)查結(jié)果來證明大學(xué)生缺乏中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和積累。因此，要想削弱本題，只要證明該論據(jù)不能支持其觀點就可。顯然，中國傳統(tǒng)文化不僅僅只是京劇，因此C最能削弱文章的觀點。AD是主觀臆斷，B也不能削弱文章的觀點。

　　【解析】C。本題屬于加強型題目。ABD顯然都可能導(dǎo)致“互聯(lián)網(wǎng)狂燥癥”。C反而制約了公眾的上網(wǎng)，最不可能成為導(dǎo)致“互聯(lián)網(wǎng)狂燥癥”病因。

　　【解析】B。代入法。 代入A項，若何海河第一名，那么根據(jù)李長江預(yù)測，李長江應(yīng)是第三名，矛盾，排除掉。若段黃河第一名，同上，李長江就是第三名，何海河不是第四名，那么肯定是第二名，那么張珠江肯定不是第三名，只能是第四名，不存在矛盾。分別代入CD項，均為矛盾。

　　【解析】D。本題屬于加強型題目。要支持該法學(xué)家的觀點，前提必須是各個法院的否定性誤判率基本相同。因此，D最能加強該法學(xué)家的觀點。其他觀點雖然也能加強法學(xué)家的觀點，但都不是從邏輯推理出發(fā)的，力度顯得不夠。

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