安徽招警考試言語理解專練題(一)

　　(三)人的實踐活動主要是認識世界和改造世界的活動。但從個體來說，實踐活動有一個形成和發展過程。兒童出生不久，就產生了完整的有目的動作;繼而便出現了專門接受人類經驗的學習活動;最后，出現了改造自然、改造社會的勞動生產和社會生活這一典型形態的實踐活動。在這一過程中，兒童從學會適應社會生活，逐步發展到學會改造社會。這樣，他就成為一個獨立的社會成員。

　　1.1.

　　根據全文內容，第一段中說“要全面關注孩子的素質，首先必須關注他們的活動的發展和變化”，其原因在于( )。

　　A.孩子的素質只有在實踐活動中才得以形成

　　B.孩子的素質只有在實踐活動中才得以發現

　　C.孩子的素質只有在實踐活動中才得以認識

　　D.孩子的素質只有在實踐活動中才得以檢驗

　　1.2.

　　根據第二段的內容，下列說法中正確的是( )。

　　A.人的心理不是由任何事物決定的

　　B.人的心理不是任何事物的反映

　　C.人的心理是在活動中形成和發展的

　　D.人的心理是主體對外界事物的客觀反映

　　1.3.

　　根據第三段的內容，作者認為兒童“成為一個獨立的社會成員”的標志是( )。

　　A.適應社會生活

　　B.接受人類經驗

　　C.參加勞動生產

　　D.學會改造社會

　　1.4.

　　這篇短文所討論的主要問題是( )。

　　A.辯證唯物主義的認識論

　　B.實踐活動與兒童心理發展

　　C.人的心理的形成過程

　　D.實踐活動的重要性

　　安徽招警考試言語理解專練題答案

　　1.1.答案: C

　　解析:

　　本題屬于細節判斷題。

　　根據第1段中“因此”一詞，可知其原因是第一個句子。第一句話講的是實踐和認識的關系，指出“實踐是認識過程的基礎”。由此可知，孩子的素質只有在他們的實踐活動中才得以認識，即C項正確。其他三項均未抓住“實踐和認識的關系”，因此排除。

　　故正確答案為C。

　　1.2.答案: C

　　解析:

　　本題屬于細節判斷題。

　　C項正確，由“人的心理，包括兒童的心理，都是在活動中形成的，也是在活動中表現的”可以直接推出。

　　A項錯誤，“任何事物”一說在文中缺乏依據;B項曲解文意，文中說的是“人的心理……不是對外界事物的直觀的、機械的反映”，而非“不是任何事物的反映”;D項“客觀反映”說法有誤，人的心理是在主體和客體相互作用中的一種能動反映，D項忽略了人的主觀能動性。

　　故正確答案為C。

　　1.3.答案: D

　　解析:

　　本題屬于細節判斷題。

　　由“兒童從學會適應社會生活，逐步發展到學會改造社會……就成為一個獨立的社會成員”可知，兒童“成為一個獨立的社會成員”的標志就是“學會改造社會”。D項表述正確，其他三項都不是“獨立社會成員的標志”。

　　故正確答案為D。

　　1.4.答案: B

　　解析:

　　本題屬于表面主旨題。

　　閱讀可知，文章主要運用辯證唯物主義來解讀兒童的心理發展。文章首句提到辯證唯物主義認識論把實踐作為認識的基礎，接下來又說兒童的心理是在實踐活動中形成的，第三段指出兒童作為個體，其實踐活動有一個形成和發展的過程。由此可知，文章的主體詞為“實踐活動”和“兒童心理”。B項表述正確。

　　A、C、D三項表述片面，均未抓住材料的關鍵語意，因此排除。

　　故正確答案為B。

　　安徽招警考試言語理解專練題(二)

　　1.1.答案: C

　　解析:

　　本題屬于細節判斷題。

　　根據第1段中“因此”一詞，可知其原因是第一個句子。第一句話講的是實踐和認識的關系，指出“實踐是認識過程的基礎”。由此可知，孩子的素質只有在他們的實踐活動中才得以認識，即C項正確。其他三項均未抓住“實踐和認識的關系”，因此排除。

　　故正確答案為C。

　　1.2.答案: C

　　解析:

　　本題屬于細節判斷題。

　　C項正確，由“人的心理，包括兒童的心理，都是在活動中形成的，也是在活動中表現的”可以直接推出。

　　A項錯誤，“任何事物”一說在文中缺乏依據;B項曲解文意，文中說的是“人的心理……不是對外界事物的直觀的、機械的反映”，而非“不是任何事物的反映”;D項“客觀反映”說法有誤，人的心理是在主體和客體相互作用中的一種能動反映，D項忽略了人的主觀能動性。

　　故正確答案為C。

　　1.3.答案: D

　　解析:

　　本題屬于細節判斷題。

　　由“兒童從學會適應社會生活，逐步發展到學會改造社會……就成為一個獨立的社會成員”可知，兒童“成為一個獨立的社會成員”的標志就是“學會改造社會”。D項表述正確，其他三項都不是“獨立社會成員的標志”。

　　故正確答案為D。

　　1.4.答案: B

　　解析:

　　本題屬于表面主旨題。

　　閱讀可知，文章主要運用辯證唯物主義來解讀兒童的心理發展。文章首句提到辯證唯物主義認識論把實踐作為認識的基礎，接下來又說兒童的心理是在實踐活動中形成的，第三段指出兒童作為個體，其實踐活動有一個形成和發展的過程。由此可知，文章的主體詞為“實踐活動”和“兒童心理”。B項表述正確。

　　A、C、D三項表述片面，均未抓住材料的關鍵語意，因此排除。

　　故正確答案為B。

　　安徽招警考試言語理解專練題答案

　　1.答案: B

　　解析:

　　“他的詩歌”可以指他創作的詩歌也可以指他收藏的詩歌;“讀不完”有數量很多或者不斷延續下去之意。故A、C和D三項都是“他的詩歌讀不完”這句話所能包含的意思，但是無法推出B項的意思。故答案為B選項。在本句中，并不包含“半途而廢”的信息，B項屬于主觀擴大化的解讀，故錯誤。

　　2.答案: B

　　解析: >>觀察四個選項，分別有兩個選項以①和③為首句，比較這兩句話，“近期，城市養狗管治問題再次成為焦點”這類引入話題的句子顯然更可能是首句，優先考慮>B>、>D>項。比較>B>、>D>項，區別在④⑥②和①⑤的先后順序，“②無孔不入的香港媒體上很少有寵物犬傷人的新聞”顯然話沒說完，至少還要解釋原因，所以②不能放在末尾，排除>D>項，選>B>項。最后驗證>B>項，③引入“城市養狗管治問題”這一話題，④⑥②列舉香港人狗和諧共處的事例，①⑤介紹香港管狗的方法，解釋了原因，丈脈貫通，銜接流暢，所以本題選>B>。>>>>

　　3.答案: A

　　解析:

　　據提問可知此題屬于語句填空題。

　　根據橫線后邊緊接著的“使我們在任何時候、任何條件下都不會失去信心和追求”這句話可知，橫線處是要強調樂觀主義的價值取向，故本題選A。

　　B、D項并沒有點明要用積極的方式去看待問題，所以不選;橫線后面的文字并未涉及對“樂觀主義”和“悲觀主義”的評價與比較，C項不正確。

　　故正確答案為A。

　　4.答案: D

　　解析: 本題考查“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”的能力，主要考查句子的連貫，能力層級為E。第二個空，③和④選項只有語序的差別，選③，“它”指代上文的“機會”，使陳述的主體一致，并與后文形成順承關系，排除A和B;第三個空，⑤和⑥選項中，“發揮潛能”是“發現機會的存在”的前提，所以選⑥，排除C。(第一個空，①和②選項有關聯詞的區別，語境強調的是悲觀人的片面性和悲觀性，所以選②更合適，“只”有排它性。)

　　5.答案: A

　　解析:

　　據提問知此題為語句多元考查題。

　　B項“淋漓盡致”形容文章或講話等表達的詳盡細致、充分徹底，用來形容“地位”不恰當。C項“難能可貴”形容難以做到的事情居然做到了，值得珍視。不能與“機會”搭配。D項“趨之若鶩”形容許多人爭相追逐、趨附，含貶義，與語境不符。A項“每況愈下”指情況越來越壞，越來越糟糕。在這里使用恰當，形容生意越做越糟。

　　故正確答案為A。

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