A.在集體中容易產生從眾心理

　　B.在明知自己錯誤的情況下仍固執己見

　　C.在過于熟悉的環境中容易產生厭倦心理并試圖改變

　　D.喜歡用“陰謀論”解釋超越自己經驗之外的事物

　　【答案】D。

　　【解析】從文段中的兩種基本需求可知，人們對世界的心理是讓世界和自己保持一致并控制世界，所以人們不太能接受超越自我范圍的東西，與此相符的只有選項D。選項A、B、C均與文段無關。

　　【盤點】再來一道人人都覺得會做的言語理解題。從眾?固執己見?厭倦改變?“陰謀論”?到底是哪種心理?這題是定義判斷還是片段閱讀?OH，MY GOD!心理學真是折磨人!

　　例2.白駒過隙：秒表

　　A.恩重如山：天平 B.一線希望：皮尺

　　C.風馳電擎：測速儀 D.一言九鼎：彈簧秤

　　【答案】C。

　　【盤點】先來一個大家都覺得簡單的類比推理題吧。從“白駒過隙”直接跳躍到“秒表”，很多考生內心都是崩潰的，兩個詞項之間直接跳躍了中間關系項，不少考生大呼“我讀書少，出題人你可別捉弄我”!

　　例3：

　　某影院有6個影廳，最近一周的排片情況和昨天的票房收入見下表：

　　問題：如果某天一部影片的總觀影人次是a，該影片所有放映場次包含的總座位數是b，那么當天上座率就是a/b×100%，那么在昨天的四部影片里，上座率由高到低排列正確的是：

　　A.乙>丁>甲>丙 B.乙>丙>甲>丁

　　C.乙>丙>丁>甲 D.乙>丁>丙>甲

　　【答案】B。

　　【盤點】再看一道資料分析吧。學會生活也成為公務員考試的必修課，每個影廳座位數各有差異!每個影片平均票價不同!每部影片當日票房收入不同!會算賬也是公務員必備的技能。那些常去影院看電影放松的考生喜聞樂見，簡直是送分題;而從不去影院貢獻票房的考生只能欲哭無淚了，想看懂好難。

　　例4：圖靈測試是測試者在與被測試者(一個人和一臺機器)隔開的情況下，通過一些裝置(如鍵盤)向被測試者隨意提問。問過一些問題后，如果被測試者有超過30%的答復不能使測試者確認出哪個詩人、哪個是機器，那么這臺機器就通過了測試，并被認為具有人類智能。

　　根據上述定義，以下哪項中的測試一定通過了圖靈測試?

　　A.對機器甲40%的答復所有人都確認其為機器

　　B.對機器乙60%的答復測試者能確認其為機器或人

　　C.對機器丙30%的答復有90%的某小區居民確認其為機器

　　D.對機器丁30%的答復只有10%的某校大學生不能確認其為機器

　　【答案】B。

　　【解析】圖靈測試定義的主要特征是：被測試者(計算機)有超過30%的答復無法讓測試者(人)確認為回答主體是機器還是人。A項40%的答復所有人都能確認為機器，不符合定義;B項60%答復測試者存在確認上的分歧，即無法確認，符合定義特點;C項和D項均沒有超過30%的答復，明顯不符合定義特征。故選B。

　　【盤點】本題想要做對，除了基本的閱讀理解能力，思維判斷過程外，還需結合一定的數學思維，讓有些考生直呼真是躲得了初一躲不過十五，躲得過數學躲不過定義啊……!

　　例5：將一個8厘米×8厘米×1厘米的白色長方體木塊的外表面涂上黑色顏料，然后將其切成64個棱長1厘米的小正方體，再用這些小正方體堆成棱長4厘米的大正方體，且使黑色的面向外露的面積要盡量大，問大正方體的表面上有多少平方厘米是黑色的?

　　A.84 B.88 C.92 D.96

　　【答案】B。

　　【解析】8厘米×8厘米×1厘米的長方體木塊切成64個棱長1厘米的小正方體，最終切出64個小正方體，根據黑色顏料分布的位置，可以將64個小正方體分成三類：(1)頂點正方體4個，每個正方體有四個黑面，兩個空白面相鄰(2)棱上正方體24個(除了頂點位置一條棱有6個正方體，4條棱有24個正方體)，每個正方體有三個黑面，兩個相對，一個相鄰。(3)面內的正方體36個，相對的兩個面是黑色。

　　正方體的表面積：4×4×6=96，構成此正方體時(1)頂點的正方體需要8個，原來的長方體只有4個頂點，還差4個 (2)棱上的正方體需要2×12=24個，原來長方體棱上剛好有24個正方體，剛好夠用(3)表面內的面需要2×2×6=24個，原來的長方體表面內有36個正方體，夠用且剩余12個，其中4個放到頂點位置，8個放到正方形內部。

　　如此擺放，只有四個頂點的外圍不能由黑面完全覆蓋，若能覆蓋每個小正方體有3個黑面，現在是由原長方體面內兩個個相對黑面的小正方體補充，只能有1個黑面露在外面，所以，一個頂點的小方體少2個黑面，四個小正方體就8個黑面。

　　總共露出的黑面個數為：96-8=88。

　　【盤點】最后看一道變態的數量關系題吧，估計聰明的你，已經放棄啦。小編只能吐血長呼：你做你的梅長蘇，巧設局中局，我無可奈何!