以網課為主題的高考優(yōu)秀作文篇1

網課的生活已然走過了三天。

這三天時光里，是對學習另一種方法的詮釋，云里霧里找回了些對之前學習方法的了解，也就理所當然派上了用場。

每節(jié)課間的十分鐘，再也無法用來在歡聲笑語中度過了，或埋頭拼命補筆記，或寫著剛剛布置下來的作業(yè)。雖時間不長，但只要時間把握好，知識理解透，完成大部分作業(yè)還是比較輕松的。

基訓的難度并不是很大，于是又買來了五三，講一節(jié)就寫一節(jié)，如此一來，就不會有拖沓的風險了。昨天連做了三科，發(fā)現效果是挺好的，也幾乎沒有錯題，也算物盡其用了吧。

從五三里能找到很多新題型，隨之就要開動腦筋去思索了。萬一答錯，還有全面的解析供我參考，這感覺實在是太棒了。做著做著，就慢慢找到了一種類型的技巧與規(guī)律，做起來自然就更容易了。

當然了，光做題也是不行的，需要先對已學的知識進行鞏固，也就開啟了講書模式（只不過不發(fā)到群里），雖然講書的時間不短，但這可以讓知識在我們的大腦中留下更為深刻的印象。

知識幾乎都是預習過的了，所以學起來相對會簡單一些，尤其是連排課時，讓對知識理解的連接性再度加強。不同老師的教授風格同樣也是大不相同的，理解的時間亦要增多。但這，依舊讓我們的思維變得更為活躍。

網課，挑戰(zhàn)。

這本身就是一次挑戰(zhàn)，誰也無法確保自己比別人更努力，只能做到自己十分努力。努力，不僅會讓初三的時光更為精彩，同樣，也會喚醒每一個沉睡的細胞。

課后的.時間，必須抓住，誰都想更進一步。

以網課為主題的高考優(yōu)秀作文篇2

窗外的柳樹已經發(fā)芽，窗邊的玉蘭樹也長出了毛絨絨的花苞，小區(qū)內溪邊的迎春花已經開放，媽媽也給家里買了一些美麗的小花，身邊處處都是春天的氣息，讓禁足許久的我也對春天充滿了期待……

網課已經開始幾周了，每個周末老師們都會加班加點得把我們下周需要學習的課程資料整理出來發(fā)給我們，我們也會在第一時間都下載到電腦上為下周的學習做好準備。說實話，對于網課第一周我還感覺很新鮮，第一周過后我的精力好像就不夠用了，感覺成堆的作業(yè)擺在跟前，怎么做也做不完，經常性的到晚上10點多，媽媽也是著急，還對我發(fā)了脾氣，讓我自己好好找找問題出在了哪里，到底是作業(yè)多，還是我學習效率問題，或者是學習方法有問題，讓我必須改變現狀，緊跟網課節(jié)奏。

我靜下心來仔細想了想，感覺可能是自己的學習方法出了問題，我總是每天上完所有網課后才開始寫作業(yè)，寫作業(yè)的時候發(fā)現有很多知識面聽課的時候沒有仔細認真的做好筆記，必須重新看視頻找出問題點才能找到準確答案，浪費了很多不必要的時間，再就是有的問題理解不透徹，看到難的題，就感覺上頭，做起作業(yè)來就很吃力時間也同樣浪費了不少，再就是偶而也會開小差，趁媽媽不在家的時候，偷著玩會游戲之類的。我把這些原因總結完之后，媽媽說讓我自己重新調整一下學習方法和狀態(tài)，爭取在接下來的網課學習中，能夠改正之前不好的學習方法，將有限的時間充分規(guī)劃好，最大化的掌握課本知識，為開學打好基礎。通過這段時間的網課學習，我明白了做什么事情之前都一定要有良好的規(guī)劃，這樣才能讓自己少走彎路，達到事半功倍的效果。

一年之計在于春，一日之計在于晨。在春天這個生機勃勃而又特別的季節(jié)里，讓我們繼續(xù)加油吧！

以網課為主題的高考優(yōu)秀作文篇3

突如其來的疫情，打亂了我們平靜的生活。家長們有的投入到了抗擊疫情的工作中去，有的也在疫情稍稍好轉之后去上班了。只有我們這些孩子既不能到學校上課，也不能在明亮的教室里傾聽老師們的諄諄教誨。

正當我心中失落的情緒逐漸彌漫開來的時候。爸爸忽然告訴我說有個好消息，我可以上學了。我馬上整理起書包，準備直奔校園。爸爸卻阻止了我，笑瞇瞇地說：傻孩子，是學校開播了云課堂，是讓你在家上網課。

說實話，起初我對上網課是抗拒的。因為上網課，肯定不能跟小伙伴們在一起，只能一個人盯著電腦屏幕，這樣的課有什么好上的呢?帶著這種情緒我開始接觸了網課。后來，我漸漸地發(fā)現，其實網課也是有它獨特的地方，它讓我們認識了許多新的老師，開闊了我們的眼界。這其中讓我印象最深刻的是第三堂課的老師。

跟往常一樣，網上的語文課準時開始了，我打開課本，拿出筆記本，準備著做筆記，卻沒想到老師給我們放起了音樂。他一邊放音樂，一邊給我們講了許多知識點和閱讀的小妙招。他的語言十分生動，有時還會帶上一點肢體語言，讓人聽他的課就像看游戲主播一樣著迷，聽過以后還想再聽。經過這堂課，讓我覺得網課其實也可以很有趣的，也能成為今后學習的補充。我精挑細選了老師輔導的語文網絡課程，通過網絡課程的學習，彌補了我在平時學習當中的很多小缺點。

雖然網課是集中了嘉興的知名教師上的，但還是讓我感到了一些遺憾。我們學校最好的呂老師卻沒有給我們上網課，沒有把她的風采讓全嘉興的小學生領略。

時間一點一滴過去，疫情終于緩解了。我們又能回到心愛的學校上課了。又能和我們最美麗的呂老師和我最親愛的同學們在一起了。但在這六年級即將分別的日子里，我多希望呂老師能夠給我們錄制一堂網課，讓我們在今后的人生中久久回味。我想這才是我最愛的網課。

以網課為主題的高考優(yōu)秀作文篇4

直播開始了!以前上網課我總是懶洋洋的，奇怪，今天我進入直播，別有一番滋味，我全神貫注地聽課。為什么會忽然不舍網課?這一節(jié)課好像過得特別快，轉眼間就下課了。

這天，上網課時潘老師告訴我們這是最后一節(jié)網課，馬上就要開學了。我又驚訝又興奮，還有一絲淡淡的惆悵，啊，馬上就可以重返校園了，可以見到同學們了，再也不用網課了，不會再有這種“不一樣的語文課”了。

我認真地聽潘老師講課，不知為什么，今天電腦里老師的聲音格外慈祥和親切;看著屏幕里的一行行大字;想起第一次上網課的情景：

那天，待在家里悶了一個月的我聽說要上網課，激動萬分，把房間打掃得干干凈凈，又擔心又緊張，小心翼翼地點開直播，看著同學們爭先恐后的連麥，互相問候，我躍躍欲試，但遲遲不敢連。

后來，聽每一堂網課，我都這樣矛盾萬分，既怕老師叫我回答問題，又有點小小的期待，希望能在同學面前展示一下自己。

以前希望網課都能快點結束，現在，好不容易“熬”到了即將開學，本以為我會很開心，但卻那么不舍，這幾個月可都是網課陪我呀!

“好，今天的課就上到這……”不知不覺，最后一節(jié)網課就結束了，兩個月的網課徹底結束了!

我戀戀不舍地退出直播，情不自禁點開了“直播回放”，呆呆地看著一長串目錄，每一節(jié)都是滿滿的回憶：這是第一節(jié)體驗課，那是這學期語文第一課，這是老師給我們分享的第一節(jié)課程，那是……這可是陪我度過兩個月的網課呀!每一分鐘，每一節(jié)課，每一天……

我會永遠記得——最后一堂網課，和那些網課的日子。

以網課為主題的高考優(yōu)秀作文篇5

年對于我來說是一個特殊的一年，因為當前疫情，有很多人不能回到學校里學習。網課應運而生，有的人覺得網課傷眼睛，也有的人覺得是疫情當前最好的方式，但是，在我看來網課是一把雙刃劍。

隨著科技的進步，互聯網的應用不斷普及和廣泛的應用。疫情當前，線上教育有著不可替代的作用，同時也是時代發(fā)展的一種趨勢。在非常時期，學校準備開始網上授課。當然，網上代替不了線下課。但是，疫情當前，這無疑是最好的一種方式，對學生還是有效果和幫助的。

線上授課雖然能夠讓人們足不出戶隨時隨地學習知識，孩子在家學習，可以促進學生又能保證安全和課程進度也不會落下。難道不好嗎?我覺得網課雖然好，但是我們不能忽略網課的缺點。

首先，長時間對著電視是有損眼睛的視力，所以這會使眼睛視力下降，當然我們要合理安排眼睛休息時間。

課堂“互動”的重要性。在教室上課，老師和學生之間學習互動，可能每個班級里都會有幾個不認真聽課和走神的情況，這種情況在線下是非常容易解決這種問題。而在上網課老師管不了學生，學生在干什么，老師也不知道。不能保證學生是否有在認真的聽課。上網課時候，老師在講課，學生可能在一邊玩手機打游戲還有可能一邊吃著零食一邊聽課，但是這樣聽課效率不高。但是呢!也不否認有的學生在認真聽課，但是大部分學生還是上課不認真。

在家上課，很考驗學生的自控能力。當上網課時，應該屏蔽手機各種各樣信息，而是認真的上網課，保證不被這些信息打擾。

網課作文 篇1

“矚目”網課妙趣生，情暖人心學有成。

“叮叮叮”，上課啦！”睡眼惺忪間，打開“矚目”，入目的即是老師上課的提示，“糟了，今天是上網課的第一天，怎么能遲到呢？”急匆匆的洗漱好，準備迎接第一節(jié)新鮮之課，但一想到老師要求打開攝像頭，家長在旁眈眈相向，心中許有些煩躁。時間一分一秒地過去，網課過程中也出現了些小波折。瞧，老師的屏幕已經卡了幾次了，我心中直犯嘀咕：“這課還怎么上啊？”慌亂中不由得對今后的網課學習失去了信心。

思緒飄飛，憶及幾天前，老師在沉寂了許久的班級群里發(fā)了條信息：“同學們，明天我們將會用網課開始一段新的學習。”興奮之余難免會有些不適應，陌生的軟件，久違的熱情，充斥著我的心，疫情下的生活將伴隨著網課一步步走向正軌。

打開“矚目”上課已然成為了一種習慣，網課已不再是陌生的代名詞。通過網課，我聽到了同學的朗朗的讀書聲，和往日一樣的學習著。

漸漸的，對網課的操作日趨熟練。每日通過網課，見到同學們已見怪不怪，但天下無不散的宴席，不久的將來我們仍需回到窗明幾凈的教室，備戰(zhàn)中考。心里不免有些懷念這短暫且快樂的時光。歲月流失的風終會逝去，疫情終會被控制住。獵獵紅旗飄舞，讓我花了眼，轉眼回到了久違的教室，同學們親切的臉龐不似隔著屏幕那般遙遠。

尋找一僻靜之處，看孔明先生的“靜以修身，儉養(yǎng)德”，閱李太白的“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。耳邊是來自語文老師的真情講解，心里面涌上了深深的感動。

待那清風霽夜，月朗星稀之時，眼前浮現了老師伏案桌前，操作的不太熟悉的電腦，緊張的準備著明日上課的課件之景。上課明顯感受到老師的疲憊。桃李不言，下自成蹊。老師，你是灼灼月夜中的一捧甘露，潤徹我的心扉；老師，你是深秋暮色里的一捧紅葉，映紅了半面天空，點燃了我的激情。回憶起寒假里的網課，記憶猶新的是老師課上講的一句話“未來前路漫漫，只有人民舉國一心，才能戰(zhàn)勝黑暗。”三年何其的短暫，偏巧我們遇上了這特殊的疫情，網課時光將會成為人生中最值得追憶的一部分。

陽光直照心底，嚴冬終會過去，網課雖告一段落，但心很暖，很暖。

以網課為主題的高考優(yōu)秀作文篇6

太陽迷迷糊糊地從東方升起，像剛睡醒似的，朦朧的晨光中帶著些露水的清香。

我伸了個長長的懶腰，揉揉眼睛，走到書桌旁，迅速地打開電腦和手機，懷著激動與好奇的心情進入了教室。鄒老師正笑著和我們打招呼，淺淺的黑眼圈上，一雙和藹的小眼睛正瞇成一條縫，讓人看著倍感親切。開始上課了，鄒老師立刻調出準備好的課件，課文與筆記在眼前翻動著，雖然看不見鄒老師熟悉的面孔，但聞其聲如見其人，雄厚的中音縈繞在耳畔，我們仿佛已經看見了他飛揚的神態(tài)。

多么新穎的上課方式呀!整節(jié)課都洋溢著一種不同于學校的生動感，也讓我們感受到了科技給生活帶來的便捷。在這樣緊張的形式下，還能享受如此優(yōu)越的教學環(huán)境，汲取新知識，應當好好珍惜啊!

感慨之中，時間也一點一點地溜了過去，一轉眼，開始上數學課了!

“上課了，我們先來講一下昨天的作業(yè)。”手機里傳出陳老師熟悉的聲音。“這題誰來?”陳老師的鼠標落在一道難度中等的題目上，“沒有人自告奮勇嗎?那我隨便點咯!”我情不自禁地抿了抿嘴，這題對我來說的確很簡單，但我還是不希望被老師點到。明明自己已經背得和老師一樣了，可我還是總覺得缺了點什么，害怕剛開口就說錯。已經有許多同學被陳老師“揪”了出來。眼角輕輕看了眼窗外，天仿佛一瞬間陰暗下來，這使我更加忐忑，心“砰砰”直跳。“梁佳睿，你來說。”NO!我身體忽然抽動了一下，內心正在以最高分貝吶喊著!緩緩伸出手，將左下角的麥打開，接著將答案一股腦說了下來，“嗯!不錯……”我長舒一口氣，如釋重負。看著滿是汗的手心，我笑了，回答問題其實也沒有多可怕嘛!

一上午就這樣不知不覺地劃過了，老師細心準備的課件依舊映在腦海中，耐心的講解也環(huán)繞在耳邊。這讓我們感動與敬佩，非常時期的老師依舊將精力放在我們身上，又有什么理由不認真學習呢?

正午的太陽正暖暖地照著，窗外空無一人的街道上安靜無比，像睡著了似的，天空的畫卷上，一團白悠悠的云正懶洋洋地漫游著。

以網課為主題的高考優(yōu)秀作文篇7

小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗......這是在干什么呢？告訴你吧：我正在上音樂直播課呢，我特別喜歡這節(jié)課！

那是星期一下午的第二節(jié)課。一看課表是音樂，我就特別期待。不一會兒，就看到了一個瘦瘦的、卻神采奕奕的女老師。老師顯得特別親切，語調非常柔軟：同學們好！今天，老師以一種特殊的方式與大家見面......說完，就放了一些抗擊在新冠疫情疫情第一線的勇士們的照片讓我們看，我很感動。然后，老師說：接下來，我給大家放一首歌曲，聽后說說你有什么感受？快樂優(yōu)美的旋律，一下子就讓我愛上了這首歌《祖國祖國我們愛你》。

老師邊彈鋼琴邊為我們歌唱，我的眼前就呈現出了一幅美麗的畫面，多么美好多么動聽的音樂啊！我不由自主地就跟著哼了起來。老師告訴我們，這是二拍子的歌曲，打著節(jié)拍一句一句講解、一句一句教唱，一遍下來，我就熟悉了旋律，把歌詞記了個大概。歌中的小朋友通過畫小鳥飛在藍天里、畫小草長在春天里、畫太陽、畫國旗的方式來表達對祖國的熱愛之情，仿佛我就是歌中的小朋友，拿著五彩的蠟筆畫著美麗的畫面一樣！

在老師的引領下，我跟著老師的彈奏一遍又一遍不厭其煩地唱啊唱啊，每個跳動的音符隨著老師的手指跳動傳送到我的腦海里，我不由自主地隨著鋼琴音律翩翩起舞，邊唱邊跳，竟然忘記了自己在家里。老師就像給我施了魔法，讓我情不自禁陶醉其中，我們的祖國可真美麗！祖國祖國我們愛你！

當老師覺得我們會唱了以后，站在講臺中間，在屏幕的那邊和我一起跳著輕盈優(yōu)美的舞蹈、一起唱著動聽的歌曲。最后，老師深情地說：有了我們強大的祖國，我們一定能夠戰(zhàn)勝一切的困難，勇往直前......也相信不久地將來，不用以這樣的方式來上課，可以開心的唱歌跳舞......我們期待這一天的到來！

這一節(jié)網課學習可真快樂、真難忘啊！我不僅學會了一首這么動聽的歌曲，而且讓我更加熱愛自己的祖國，也讓我不由得想變強大起來，為驅除疫魔貢獻自己的一份力量！

以網課為主題的高考優(yōu)秀作文篇8

我的語文基礎不太好，所以爸媽給我報了語文在線課程，我很期待見到我的兩個老師給我?guī)硇碌臇|西。主講老師姓張，畢業(yè)于清華中文系，他非常幽默，我非常喜歡聽他講的課。另一個是我們的輔導老師，他負責在課下，帶我們復習上節(jié)課學的知識，預習這節(jié)課要學習的內容，課下幫我們整理學到的知識要點，性格很開朗也非常幽默，我也很喜歡聽他講課。

第一節(jié)課學習的是修辭手法，這節(jié)課里我們學到了許多我熟悉的修辭手法，還學到了一些不認識的修辭手法，比如說我認識的有比喻、擬人、排比，我不認識的有對偶、夸張、反復等修辭手法。

閱讀課我們學習的是高爾基，高爾基不是這位作家的真名，這高爾基只是他的筆名，意思是最大的痛苦。高爾基是時代轉變的見證者，他出生在沙皇俄國，他出生時到處戰(zhàn)亂，底層人民生活在水深火熱之中，所以后來高爾基參加十月革命抗擊沙皇俄國，后來實現了人民向往的美好生活。

我們學習的內容是寫作，具體些作業(yè)是最好是親身體驗過的，寫一篇作文要從開頭，過程，還有結尾組成。開頭要寫清事情的起因，經過要寫出事情經過，要寫出事情的發(fā)展，結尾要寫出這件事情最后的結果。

新詩里認識了郭沫若老爺爺，中國的新詩改良者之一，他在日本留學，郭沫若的新詩有一部分是屬于在日本留學時自己想要打破老的規(guī)矩，創(chuàng)造新的世界，其中我最喜歡的一篇短文是郭沫若創(chuàng)作的《天狗》，這是一篇新詩，描寫了郭沫若要打破舊的世界，迎接新的世界。

通過這幾課的學習，我學習到了許多的知識，開課前有很多修辭手法，我用的不是很熟，我的作文寫的也不是太好，關于高爾基只知道他的一句名言，郭沫若這個人從沒聽說過。可在學習之后，我才知道了修辭手法如何應用，高爾基的一生都經歷了什么，學習到了許多關于作文的知識，讓我還學到了許多關于郭沫若的文學作品，我相信繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持下去，一定能學到更多知識。

我要加油努力把語文這門學科給吃透，學好，才能讓語文成績不斷提高，成為班里的語文佼佼者。

以網課為主題的高考優(yōu)秀作文篇9

今天是這這周最后一個工作日了。想想就覺得開心呢。但是這些日子上網課發(fā)生了很多有趣的事情。這次上網課慌的不止同學們還有老師們。

怎么說呢，大家都是第一次上網課。老師被迫當主播學生被迫看直播。因為各地的網絡環(huán)境不一樣所以說授課的效果也是不一樣的。就拿我們的語文課來說吧。上語文課的時候大家都進入到課堂已經開始上課了。原本相安無事可是就在這時有一個同學排麥。老師覺得不能不讓同學發(fā)言就把她的攝像頭權限給打開了。結果呢我們只是看到了凌亂的頭發(fā)隨后那個同學也是慌忙的掛掉了視頻。后來他在QQ里說他睡著了。結果碰到了手機了。他就聽著老師叫了一聲劉同學就嚇醒了才發(fā)現自己和老師連線視頻呢？

不得不說上網課的同學們大家的態(tài)度都不是很認真。而且卻少了必要的課堂的互動學習效率大打折扣。這樣就出現了很多笑話。還有就是網絡的事情。比如說老師無限重復一個動作不停，重復一句話。這件事在我們上課的時候就發(fā)生了這樣的一件事。老師中途下課。在上課的時候老師丟了。

事情是這個樣子的。大家上網課下課老師就把麥克和攝像頭關了。已經上課了，同學們都已經回到課堂準備上課結果卻發(fā)現老師遲到了。大家耐心的等待老師上線講課。結果十分鐘過去了老師還沒有回來。同學們已經等的有點迫不及待了。有人開始在去群里叫老師上課可是沒有回應。甚至有人私信老師告訴他上課了。可是依舊沒有人回應。最后還是有人在直播間里說了一句話。說老師上課了。老師才發(fā)現自己沒有開視頻和麥克。老師說他講的可是特別的投入結果沒有人聽到看到。老師覺得特別的可惜。這就是上網課的糗事。像是這種閉麥的還好因為只是一點失誤而已。并不影響總體的體驗老師可以把自己缺的課給補回來。但是開麥克就不一樣了。有一天早上我們上早課就聽到特別逗的聲音。英語老師讓課代表令我們讀單詞呢，結果呢英語課代表家的狗狗上線了。她讀一句后面的夠就跟一句。整個直播間的同學索性就不讀了，而是聽著狗子與英語課代表的英語課。直播間的同學都樂瘋了。結果給英語課代表尷尬悔了。

網課雖然有這樣那樣的失誤可是同學也要好好聽課。因為這是涉及到考學的大事的。