2017高三語文學科模擬考試卷答案

　　一(9分)

　　1.(3分)【參考答案】C

　　【解析】擴大對象范圍。“宋朝太學和國子監食堂在冬季都例行加餐供應饅頭”表述不當，原文是“冬天供應太學饅頭”，不包括國子監。

　　【命題立意】考查理解文中重要詞語和重要語句的能力。能力層級B級。

　　2.(3分)【參考答案】D

　　【解析】內容雜糅。依據原文，應該是《水滸》有關蹴鞠與炊餅的描寫可看出宋朝清明節習俗主要是縱情取樂，《清明上河圖》可看出宋朝市井生活的幸福。

　　【命題立意】考查理解文中重要語句和篩選并整合文中的信息的能力。能力層級C級。

　　3.(3分)【參考答案】A

　　【解析】忽視條件，曲解原文。原文說“除了傳統的祭祀祖先外”，可見“掃墓活動” 不能說明“宋朝的節日已成為百姓娛樂的載體，不再有宗教般神圣感”。

　　【命題立意】考查整合文中的信息和分析概括作者在文中的觀點態度的能力。能力層級C級。

　　二古代詩文閱讀(36分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　4.(3分)【參考答案】D

　　【解析】今舳艫容介士千人，載稻倍之，緩急不可動，吳人剽輕，若為所絆，將有后慮，不如遣驍將屯巴陵，一月不與戰，則吳寇糧絕，而鄂州圍解矣。

　　【命題立意】本題主要考查理解文言斷句的能力。

　　5.(3分)【參考答案】A

　　【解析】“丁內艱”指母喪，即母親去世。

　　【命題立意】本題考查學生識記文學常識的能力。

　　6.(3分)【參考答案】C

　　【解析】“期歲”，指滿一年，而非選項中所說“不到一年時間”。

　　【命題立意】本題主要考查學生分析、概括文章內容的能力。

　　7.(10分)【參考答案】(1)而李珽每天不超過一頓飯，常虛弱地躺在喪舍中不能起身。深受當時有才德的人贊嘆。(“過、興”，句式“為……所”各1分，句意2分。)

　　(2)(梁太祖)因襄陽對自己有二心，率兵攻破襄陽，讓李珽暫時擔任天平軍掌書記。(“貳、破、署”各1分，“署”為“暫任”之意，從寬可處理為“任命”，句意2分。)

　　【命題立意】本題主要考查學生理解與翻譯的能力。

　　(二)(11分)

　　8.(5分)【參考答案】①首聯通過對宋中暮色四合、白骨稀少的景物描寫，營造了一種凄涼、慘淡的意境。(3分)②為全詩定下悲涼的基調，引出下文對宋中蒼涼、寥落景色的描寫。(2分)

　　【命題立意】本題主要考查學生對詩歌內容的賞析能力。

　　9.(6分)【參考答案】①相同點：耿詩和李詩的詩句都運用擬人的手法，寫人、山之間的感情交流。(2分)②不同點：耿詩表現的是青山不改、人事全非的悲涼愁懷;李詩表現的是物我兩忘、怡然自得的情感。(4分)(結合《獨坐敬亭山》的前兩句，回答體現了詩人橫遭冷遇、寂寞凄涼的情感亦可。)

　　【命題立意】本題主要考查學生對詩歌內容和思想感情的賞析能力。

　　(三)10.(6分)【參考答案】

　　(1)于嗟鳩兮 無食桑葚

　　(2)雕欄玉砌應猶在 只是朱顏改

　　(3)舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦

　　(每答出一空給1分，有錯別字則該空不給分。)

　　【命題立意】本題主要考查學生識記古代詩文常見的名篇名句的能力。

　　三(25分)文學類文本閱讀

　　11. (1)(5分)【參考答案】E3分、A2分、C1分。

　　【命題立意】本題主要考查學生對小說的有關內容的分析和概括的能力

　　(2)(6分)【參考答案】①交代故事發生的時間，“北風”“雪花”“落葉”等渲染出凄冷的氣氛，暗示了大伙兒將面臨著老板“跑路”、債主追債、員工無助的嚴峻的形勢。②“雪花”的描寫既照應了開頭，又烘托出在大廚的帶領下，大伙兒團結一心，酒店逐漸走出困境的激動心情。③照應了前面對“雪花”的描寫，烘托出酒店完全走出困境并且得到發展時大伙兒內心喜悅的心情，也暗示了故事將會有一個美好的結局。

　　【命題立意】本題主要考查學生評價文學作品的能力。

　　(3)(6分)【參考答案】①有責任感，有擔當。當老板“跑路”，大家都感到無助的時候，他能夠站出來，“做這個主”，帶領大家一起掙路費、掙拖欠的工資，還老板欠下的債務，這些都說明他是一個有責任感、有擔當的人。②自信自強。在困境中他敢于站出來，從他“老板不在，我們為什么不可以自己開張”“至少，我們要把路費做出來”“干脆把老板欠我們的工資也賺出來”等語言中都可以看得出來。③勤勞踏實。從他帶領大家一起早出晚歸地掙路費、掙工資、掙錢還老板欠下的債務一直到還請了債務;從他“做主”之后，沒搞任何特殊，還和大家一起勞動，一直都做大廚這些事件都可以表現出他的勤勞踏實。④幽默風趣。從他“天冷得像個笑話，但我們的日子別過的像廢話”這樣的語言和他“把毛巾往肩上一搭，唱個喏”的動作都可以看出他的幽默風趣。⑤大氣仁義，不貪財。面對不仁義的老板歸來，他還清點賬目，把酒店還給老板，準備自己離開;面對老板的苦勸，他還是留了下來仍然做大廚。這些事件都足見他是一個仁義之人。⑥謙和沉著。從他臉上時時都是微笑的表情，可以看出他的謙和;老板“跑路”留下巨債，拖欠工資，他沒有慌張而能沉著應對，一步一步地帶著大家走出困境。(答出三點即可。每點概括1分，分析1分)

　　【命題立意】本題主要考查學分析小說人物形象的能力。

　　(4)(8分)【參考答案】①使人物形象更加豐滿。從人物形象上看，大廚從一個畢業于職業技術學院的普通勞動者形象轉變為了一個創業者形象。②使小說的結構更加完整。從藝術結構上看，這是小說在充分鋪墊之后，故事發展的合理結局。③深化了小說的主題。從主題表現上，小說不僅是對人物優秀品質的贊頌，更是對大廚這樣的普通勞動者創業精神的贊頌，具有更強的時代意義，創業不僅屬于那些有著名校學歷的人，像大廚這樣普通勞動者也能通過自己的努力創業成功。④情感表達更加豐富。從情感表現上，在贊美大廚這一群普通勞動者優秀品質的同時，還表達了作者對他能創業成功的喜悅和欣慰之情。(每個要點2分，要求能從不同的角度分析，意思基本相同即可。)

　　【命題立意】本題主要考查學生對文學作品主題的探究能力。

　　四、實用類文本閱讀(25分)

　　12.(1)(5分)【參考答案】答D給3分，答C給2分，答A給1分。

　　【命題立意】本題主要考查學生篩選有關信息和分析綜合的能力。

　　【解析】A項概括不全面，不僅有“突出成就”，還有閻肅的為人和職業等。B項“他也通過‘蜂兒釀就百花蜜，只愿香甜滿人間’的歌詞表達出自己為時代、為人民而歌的奉獻精神”不符原文，原文中作者借閻肅的這句話來贊頌閻肅的奉獻精神。閻肅是通過這句話是來表現像江姐這樣的共產黨員為國為黨的奉獻和犧牲精神。E項“對他一生經歷的概括回顧”說法不恰當，原文沒有涉及他一生經歷。

　　(2)(6分)【參考答案】①愛黨愛國愛民，執著藝術創作;②扎根基層生活，把握時代脈搏;③傳承民族文化，廣泛吸取知識。(每點2分，每點中含有兩層意思，每層1分，意思對即可。有其它答案合理的酌情給分，如答“有堅定信念”或“有奉獻精神”或“不畏艱難”等意思合理的給1分。不分點扣2分。注意把握答題角度，從閻肅個人的精神追求和他藝術作品的特點來組織答案。)

　　【命題立意】考查對原文內容的理解分析和歸納整理能力。

　　(3)(6分)【參考答案】①(內容上)個人經歷記敘簡單，偏重介紹人物的創作的藝術價值和高尚追求。或答：(表達上)記敘、議論、抒情相結合，突出藝術創作中表現出的精神追求和價值意義。②(行文上)多借用別人評價和閻肅的原話來寫，增強了文章的真實性(可信性)。③(語言上)語言富有文采，采用排比、比喻等修辭，文學性強。(每點2分，答出三點、意思相近即可。不分點扣2分。題干問的是文章的特點，答題角度包括選材、結構、內容、立意、語言、手法及藝術效果等方面，還需把握人物通訊的特點，如真實性、典型性、文學性等。前面括號的答題角度答不出不扣分)

　　【命題立意】考查文章行文構思和藝術特色能力。

　　(4)(8分)【參考答案】

　　①(信仰追求)一生愛黨、愛國。忠誠于黨，融入民族前行和復興中，創作《紅巖》《黨的女兒》表現共產黨人的精神。

　　②(價值追求)熱愛軍營、愿意為兵服務一輩子。他創作了大量軍歌，他所說的“風花雪月”書寫的是強軍戰歌。

　　③(藝術追求)高揚時代主旋律、承傳民族文化。他多年的藝術生涯中，他勇立時代潮頭，創作的作品無不彰顯民族特色，唱響時代強音。

　　④(道德追求)為人坦蕩，無私奉獻。一生奮斗，一身正氣，充滿激情，熱心待人，胸襟開闊。

　　(每點2分，意思相近即可。有其它答案，若在文本中有依據，也可酌情給分。不分點扣2分。前面括號的答題角度答不出不扣分。要把握文章整體內容，注意題干問的是高尚追求，不要簡單理解為性格特征。答題還要結合相關鏈接的內容。)

　　【命題立意】本題主要考查學生對主要思想的理解、探究能力。

　　五、語言文字運用(20分)

　　13.(3分)【參考答案】B

　　【解析】A項，差強人意：大體上還能使人滿意。不合語境。C項，一得之見：謙虛的說法，指自己對某個問題的一點膚淺的見解。D項，處心積慮：千方百計地盤算。多含貶義。

　　【命題立意】本題主要考查學生正確使用成語(熟語)的能力。

　　14. (3分)【參考答案】 B

　　【解析】A成分殘缺，介詞淹沒主語，刪去“通過”或“使”。C句式雜糅，刪去“根據”或“顯示”。D語序不當，“即使”移至“茶葉”前。

　　【命題立意】本題主要考查學生辨析病句的能力。

　　15. (3分)【參考答案】B

　　【解析】根據前后文意，以及本段文字善用疊詞的語體特征，可選出最佳選項。

　　【命題立意】本題主要考查學生語言銜接連貫的能力。

　　16.(5分)【參考答案】 ①糧食需求和糧食進口也在增加②我國提出了馬鈴薯主糧化戰略③馬鈴薯還未能成為我國的主糧

　　【解析】寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出三處給5分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

　　【命題立意】本題主要考查學生正確運用語言文字表達的能力。

　　17.(6分)【參考答案】(1)諜戰劇、軍事劇題材播出比重持續增長，言情劇、農村劇播出比重不斷下降。(3分)

　　(2)不要盲目跟風創作熱門題材劇;(1分)提高言情劇創作質量，加大農村劇創作力度和播出比重。(2分)

　　【命題立意】本題主要考查學生理解圖文的能力。

　　六、(60分)

　　18.【命題立意】本題主要考查學生寫作能力。

　　本次命題選材作一大調整，選擇漫畫類作文。2007、2010年全國高考曾考過漫畫作文，近三年圖文轉化一直在第五大題中考查，因此作一預測，故選擇漫畫類作文，適當提高審題立意的難度，材料也緊扣社會熱點——“3•15”消費者權益如何真正得到落實，這與社會主義核心價值觀中的“和諧”“敬業”“法治”“誠信”等有關聯，也能體現依法治國的理念。通過這樣的作文極大避免了學生套作和宿構，促使學生關心時事，激活思維，探討問題，提高人文素養和思辯能力。

　　寫作提示：漫畫作文類要抓住寓言，“3•15”消費者權益如何真正得到落實，而不是搞一天的形式，是寫作的中心。根據要求，又是時事評論類材料作文，要圍繞“3•15”消費者權益如何得到保障這一話題，絕不能偏離。學生可聯系影響巨大的2015年10月的青島大蝦事件和2016年2月的哈爾濱天價魚事件，以及3•15晚會上曝光的事件，結合以前的“毒奶粉”“地溝油”“蘇丹紅”“瘦肉精”等食品安全和網上消費問題，從不同角度提出問題，分析問題，解決問題，講保護消費者權益的意義。

　　參考立意：

　　①廠家和商家的角度：保護消費者權益不能搞形式，不能為物質利益損害消費者權益，忘記自己的社會責任，要誠信經營，真正把消費者當“上帝”，讓位讓利于消費者。(一類51-60)

　　②消費者的角度：不愿坐是因經常被騙，知道是搞形式;不敢坐是因維權的法律意識淡薄、成本高。要敢于維護自身權益，敢于坐屬于自己的“寶座”。(一類51-60)

　　③消費者權益保護法的角度，公檢法等機關要加大宣傳，切實保障消費者權益，打擊無良奸商，制止做表面文章的搞形式。(二類上一類下46-53)

　　④綜合以上角度，從不同方面講問題的原因和解決問題的辦法，讓每天都是“3•15”。(一類51-60)

　　籠統來談做事搞形式，搞面子工程的二類43-50分。雖圍繞話題但籠統地談消費、法律、素質等二類下給分，即45分以下;

　　拋開消費者權益保護這一話題來談權益，或責任、誠信等二類下給分，即45分以下。其它拋開消費者權益這一話題的立意，原則上三類以下給分，即36分以下;

　　漫畫沒看懂，理解錯誤，談商人本色是唯利是圖，商家、廠家3•15促銷活動是真正尊重消費者，讓座是講文明禮貌、謙虛，要真正的英雄、王者等四類給分，即30分以下。

　　根據語言內容可跨類。有其它立意，合理者可算二類立意。立意是評分的重要指標，但不是唯一指標，應關注綜合寫作素養，特別是卷面字跡、題目、開頭硬傷和亮點等。

　　標點錯兩處扣1分，錯別字一個扣1分。篇幅少于100字，10分以下;少于300字，15分以下;少于500字，30分以下;少于600字，36分以下。700字正常評分基礎上少25字扣一分。

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