高三語文學(xué)科模擬考試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　一(9分)

　　1.(3分)【參考答案】C

　　【解析】擴(kuò)大對(duì)象范圍。“宋朝太學(xué)和國子監(jiān)食堂在冬季都例行加餐供應(yīng)饅頭”表述不當(dāng)，原文是“冬天供應(yīng)太學(xué)饅頭”，不包括國子監(jiān)。

　　【命題立意】考查理解文中重要詞語和重要語句的能力。能力層級(jí)B級(jí)。

　　2.(3分)【參考答案】D

　　【解析】內(nèi)容雜糅。依據(jù)原文，應(yīng)該是《水滸》有關(guān)蹴鞠與炊餅的描寫可看出宋朝清明節(jié)習(xí)俗主要是縱情取樂，《清明上河圖》可看出宋朝市井生活的幸福。

　　【命題立意】考查理解文中重要語句和篩選并整合文中的信息的能力。能力層級(jí)C級(jí)。

　　3.(3分)【參考答案】A

　　【解析】忽視條件，曲解原文。原文說“除了傳統(tǒng)的祭祀祖先外”，可見“掃墓活動(dòng)” 不能說明“宋朝的節(jié)日已成為百姓娛樂的載體，不再有宗教般神圣感”。

　　【命題立意】考查整合文中的信息和分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。能力層級(jí)C級(jí)。

　　二古代詩文閱讀(36分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　4.(3分)【參考答案】D

　　【解析】今舳艫容介士千人，載稻倍之，緩急不可動(dòng)，吳人剽輕，若為所絆，將有后慮，不如遣驍將屯巴陵，一月不與戰(zhàn)，則吳寇糧絕，而鄂州圍解矣。

　　【命題立意】本題主要考查理解文言斷句的能力。

　　5.(3分)【參考答案】A

　　【解析】“丁內(nèi)艱”指母喪，即母親去世。

　　【命題立意】本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。

　　6.(3分)【參考答案】C

　　【解析】“期歲”，指滿一年，而非選項(xiàng)中所說“不到一年時(shí)間”。

　　【命題立意】本題主要考查學(xué)生分析、概括文章內(nèi)容的能力。

　　7.(10分)【參考答案】(1)而李珽每天不超過一頓飯，常虛弱地躺在喪舍中不能起身。深受當(dāng)時(shí)有才德的人贊嘆。(“過、興”，句式“為……所”各1分，句意2分。)

　　(2)(梁太祖)因襄陽對(duì)自己有二心，率兵攻破襄陽，讓李珽暫時(shí)擔(dān)任天平軍掌書記。(“貳、破、署”各1分，“署”為“暫任”之意，從寬可處理為“任命”，句意2分。)

　　【命題立意】本題主要考查學(xué)生理解與翻譯的能力。

　　(二)(11分)

　　8.(5分)【參考答案】①首聯(lián)通過對(duì)宋中暮色四合、白骨稀少的景物描寫，營造了一種凄涼、慘淡的意境。(3分)②為全詩定下悲涼的基調(diào)，引出下文對(duì)宋中蒼涼、寥落景色的描寫。(2分)

　　【命題立意】本題主要考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的賞析能力。

　　9.(6分)【參考答案】①相同點(diǎn)：耿詩和李詩的詩句都運(yùn)用擬人的手法，寫人、山之間的感情交流。(2分)②不同點(diǎn)：耿詩表現(xiàn)的是青山不改、人事全非的悲涼愁懷;李詩表現(xiàn)的是物我兩忘、怡然自得的情感。(4分)(結(jié)合《獨(dú)坐敬亭山》的前兩句，回答體現(xiàn)了詩人橫遭冷遇、寂寞凄涼的情感亦可。)

　　【命題立意】本題主要考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容和思想感情的賞析能力。

　　(三)10.(6分)【參考答案】

　　(1)于嗟鳩兮 無食桑葚

　　(2)雕欄玉砌應(yīng)猶在 只是朱顏改

　　(3)舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦

　　(每答出一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分。)

　　【命題立意】本題主要考查學(xué)生識(shí)記古代詩文常見的名篇名句的能力。

　　三(25分)文學(xué)類文本閱讀

　　11. (1)(5分)【參考答案】E3分、A2分、C1分。

　　【命題立意】本題主要考查學(xué)生對(duì)小說的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括的能力

　　(2)(6分)【參考答案】①交代故事發(fā)生的時(shí)間，“北風(fēng)”“雪花”“落葉”等渲染出凄冷的氣氛，暗示了大伙兒將面臨著老板“跑路”、債主追債、員工無助的嚴(yán)峻的形勢。②“雪花”的描寫既照應(yīng)了開頭，又烘托出在大廚的帶領(lǐng)下，大伙兒團(tuán)結(jié)一心，酒店逐漸走出困境的激動(dòng)心情。③照應(yīng)了前面對(duì)“雪花”的描寫，烘托出酒店完全走出困境并且得到發(fā)展時(shí)大伙兒內(nèi)心喜悅的心情，也暗示了故事將會(huì)有一個(gè)美好的結(jié)局。

　　【命題立意】本題主要考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的能力。

　　(3)(6分)【參考答案】①有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)。當(dāng)老板“跑路”，大家都感到無助的時(shí)候，他能夠站出來，“做這個(gè)主”，帶領(lǐng)大家一起掙路費(fèi)、掙拖欠的工資，還老板欠下的債務(wù)，這些都說明他是一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＂谧孕抛詮?qiáng)。在困境中他敢于站出來，從他“老板不在，我們?yōu)槭裁床豢梢宰约洪_張”“至少，我們要把路費(fèi)做出來”“干脆把老板欠我們的工資也賺出來”等語言中都可以看得出來。③勤勞踏實(shí)。從他帶領(lǐng)大家一起早出晚歸地掙路費(fèi)、掙工資、掙錢還老板欠下的債務(wù)一直到還請(qǐng)了債務(wù);從他“做主”之后，沒搞任何特殊，還和大家一起勞動(dòng)，一直都做大廚這些事件都可以表現(xiàn)出他的勤勞踏實(shí)。④幽默風(fēng)趣。從他“天冷得像個(gè)笑話，但我們的日子別過的像廢話”這樣的語言和他“把毛巾往肩上一搭，唱個(gè)喏”的動(dòng)作都可以看出他的幽默風(fēng)趣。⑤大氣仁義，不貪財(cái)。面對(duì)不仁義的老板歸來，他還清點(diǎn)賬目，把酒店還給老板，準(zhǔn)備自己離開;面對(duì)老板的苦勸，他還是留了下來仍然做大廚。這些事件都足見他是一個(gè)仁義之人。⑥謙和沉著。從他臉上時(shí)時(shí)都是微笑的表情，可以看出他的謙和;老板“跑路”留下巨債，拖欠工資，他沒有慌張而能沉著應(yīng)對(duì)，一步一步地帶著大家走出困境。(答出三點(diǎn)即可。每點(diǎn)概括1分，分析1分)

　　【命題立意】本題主要考查學(xué)分析小說人物形象的能力。

　　(4)(8分)【參考答案】①使人物形象更加豐滿。從人物形象上看，大廚從一個(gè)畢業(yè)于職業(yè)技術(shù)學(xué)院的普通勞動(dòng)者形象轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘粋€(gè)創(chuàng)業(yè)者形象。②使小說的結(jié)構(gòu)更加完整。從藝術(shù)結(jié)構(gòu)上看，這是小說在充分鋪墊之后，故事發(fā)展的合理結(jié)局。③深化了小說的主題。從主題表現(xiàn)上，小說不僅是對(duì)人物優(yōu)秀品質(zhì)的贊頌，更是對(duì)大廚這樣的普通勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)精神的贊頌，具有更強(qiáng)的時(shí)代意義，創(chuàng)業(yè)不僅屬于那些有著名校學(xué)歷的人，像大廚這樣普通勞動(dòng)者也能通過自己的努力創(chuàng)業(yè)成功。④情感表達(dá)更加豐富。從情感表現(xiàn)上，在贊美大廚這一群普通勞動(dòng)者優(yōu)秀品質(zhì)的同時(shí)，還表達(dá)了作者對(duì)他能創(chuàng)業(yè)成功的喜悅和欣慰之情。(每個(gè)要點(diǎn)2分，要求能從不同的角度分析，意思基本相同即可。)

　　【命題立意】本題主要考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品主題的探究能力。

　　四、實(shí)用類文本閱讀(25分)

　　12.(1)(5分)【參考答案】答D給3分，答C給2分，答A給1分。

　　【命題立意】本題主要考查學(xué)生篩選有關(guān)信息和分析綜合的能力。

　　【解析】A項(xiàng)概括不全面，不僅有“突出成就”，還有閻肅的為人和職業(yè)等。B項(xiàng)“他也通過‘蜂兒釀就百花蜜，只愿香甜滿人間’的歌詞表達(dá)出自己為時(shí)代、為人民而歌的奉獻(xiàn)精神”不符原文，原文中作者借閻肅的這句話來贊頌閻肅的奉獻(xiàn)精神。閻肅是通過這句話是來表現(xiàn)像江姐這樣的共產(chǎn)黨員為國為黨的奉獻(xiàn)和犧牲精神。E項(xiàng)“對(duì)他一生經(jīng)歷的概括回顧”說法不恰當(dāng)，原文沒有涉及他一生經(jīng)歷。

　　(2)(6分)【參考答案】①愛黨愛國愛民，執(zhí)著藝術(shù)創(chuàng)作;②扎根基層生活，把握時(shí)代脈搏;③傳承民族文化，廣泛吸取知識(shí)。(每點(diǎn)2分，每點(diǎn)中含有兩層意思，每層1分，意思對(duì)即可。有其它答案合理的酌情給分，如答“有堅(jiān)定信念”或“有奉獻(xiàn)精神”或“不畏艱難”等意思合理的給1分。不分點(diǎn)扣2分。注意把握答題角度，從閻肅個(gè)人的精神追求和他藝術(shù)作品的特點(diǎn)來組織答案。)

　　【命題立意】考查對(duì)原文內(nèi)容的理解分析和歸納整理能力。

　　(3)(6分)【參考答案】①(內(nèi)容上)個(gè)人經(jīng)歷記敘簡單，偏重介紹人物的創(chuàng)作的藝術(shù)價(jià)值和高尚追求。或答：(表達(dá)上)記敘、議論、抒情相結(jié)合，突出藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)出的精神追求和價(jià)值意義。②(行文上)多借用別人評(píng)價(jià)和閻肅的原話來寫，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性(可信性)。③(語言上)語言富有文采，采用排比、比喻等修辭，文學(xué)性強(qiáng)。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)、意思相近即可。不分點(diǎn)扣2分。題干問的是文章的特點(diǎn)，答題角度包括選材、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、立意、語言、手法及藝術(shù)效果等方面，還需把握人物通訊的特點(diǎn)，如真實(shí)性、典型性、文學(xué)性等。前面括號(hào)的答題角度答不出不扣分)

　　【命題立意】考查文章行文構(gòu)思和藝術(shù)特色能力。

　　(4)(8分)【參考答案】

　　①(信仰追求)一生愛黨、愛國。忠誠于黨，融入民族前行和復(fù)興中，創(chuàng)作《紅巖》《黨的女兒》表現(xiàn)共產(chǎn)黨人的精神。

　　②(價(jià)值追求)熱愛軍營、愿意為兵服務(wù)一輩子。他創(chuàng)作了大量軍歌，他所說的“風(fēng)花雪月”書寫的是強(qiáng)軍戰(zhàn)歌。

　　③(藝術(shù)追求)高揚(yáng)時(shí)代主旋律、承傳民族文化。他多年的藝術(shù)生涯中，他勇立時(shí)代潮頭，創(chuàng)作的作品無不彰顯民族特色，唱響時(shí)代強(qiáng)音。

　　④(道德追求)為人坦蕩，無私奉獻(xiàn)。一生奮斗，一身正氣，充滿激情，熱心待人，胸襟開闊。

　　(每點(diǎn)2分，意思相近即可。有其它答案，若在文本中有依據(jù)，也可酌情給分。不分點(diǎn)扣2分。前面括號(hào)的答題角度答不出不扣分。要把握文章整體內(nèi)容，注意題干問的是高尚追求，不要簡單理解為性格特征。答題還要結(jié)合相關(guān)鏈接的內(nèi)容。)

　　【命題立意】本題主要考查學(xué)生對(duì)主要思想的理解、探究能力。

　　五、語言文字運(yùn)用(20分)

　　13.(3分)【參考答案】B

　　【解析】A項(xiàng)，差強(qiáng)人意：大體上還能使人滿意。不合語境。C項(xiàng)，一得之見：謙虛的說法，指自己對(duì)某個(gè)問題的一點(diǎn)膚淺的見解。D項(xiàng)，處心積慮：千方百計(jì)地盤算。多含貶義。

　　【命題立意】本題主要考查學(xué)生正確使用成語(熟語)的能力。

　　14. (3分)【參考答案】 B

　　【解析】A成分殘缺，介詞淹沒主語，刪去“通過”或“使”。C句式雜糅，刪去“根據(jù)”或“顯示”。D語序不當(dāng)，“即使”移至“茶葉”前。

　　【命題立意】本題主要考查學(xué)生辨析病句的能力。

　　15. (3分)【參考答案】B

　　【解析】根據(jù)前后文意，以及本段文字善用疊詞的語體特征，可選出最佳選項(xiàng)。

　　【命題立意】本題主要考查學(xué)生語言銜接連貫的能力。

　　16.(5分)【參考答案】 ①糧食需求和糧食進(jìn)口也在增加②我國提出了馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略③馬鈴薯還未能成為我國的主糧

　　【解析】寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出三處給5分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

　　【命題立意】本題主要考查學(xué)生正確運(yùn)用語言文字表達(dá)的能力。

　　17.(6分)【參考答案】(1)諜戰(zhàn)劇、軍事劇題材播出比重持續(xù)增長，言情劇、農(nóng)村劇播出比重不斷下降。(3分)

　　(2)不要盲目跟風(fēng)創(chuàng)作熱門題材劇;(1分)提高言情劇創(chuàng)作質(zhì)量，加大農(nóng)村劇創(chuàng)作力度和播出比重。(2分)

　　【命題立意】本題主要考查學(xué)生理解圖文的能力。

　　六、(60分)

　　18.【命題立意】本題主要考查學(xué)生寫作能力。

　　本次命題選材作一大調(diào)整，選擇漫畫類作文。2007、2010年全國高考曾考過漫畫作文，近三年圖文轉(zhuǎn)化一直在第五大題中考查，因此作一預(yù)測，故選擇漫畫類作文，適當(dāng)提高審題立意的難度，材料也緊扣社會(huì)熱點(diǎn)——“3•15”消費(fèi)者權(quán)益如何真正得到落實(shí)，這與社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“和諧”“敬業(yè)”“法治”“誠信”等有關(guān)聯(lián)，也能體現(xiàn)依法治國的理念。通過這樣的作文極大避免了學(xué)生套作和宿構(gòu)，促使學(xué)生關(guān)心時(shí)事，激活思維，探討問題，提高人文素養(yǎng)和思辯能力。

　　寫作提示：漫畫作文類要抓住寓言，“3•15”消費(fèi)者權(quán)益如何真正得到落實(shí)，而不是搞一天的形式，是寫作的中心。根據(jù)要求，又是時(shí)事評(píng)論類材料作文，要圍繞“3•15”消費(fèi)者權(quán)益如何得到保障這一話題，絕不能偏離。學(xué)生可聯(lián)系影響巨大的2015年10月的青島大蝦事件和2016年2月的哈爾濱天價(jià)魚事件，以及3•15晚會(huì)上曝光的事件，結(jié)合以前的“毒奶粉”“地溝油”“蘇丹紅”“瘦肉精”等食品安全和網(wǎng)上消費(fèi)問題，從不同角度提出問題，分析問題，解決問題，講保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意義。

　　參考立意：

　　①廠家和商家的角度：保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益不能搞形式，不能為物質(zhì)利益損害消費(fèi)者權(quán)益，忘記自己的社會(huì)責(zé)任，要誠信經(jīng)營，真正把消費(fèi)者當(dāng)“上帝”，讓位讓利于消費(fèi)者。(一類51-60)

　　②消費(fèi)者的角度：不愿坐是因經(jīng)常被騙，知道是搞形式;不敢坐是因維權(quán)的法律意識(shí)淡薄、成本高。要敢于維護(hù)自身權(quán)益，敢于坐屬于自己的“寶座”。(一類51-60)

　　③消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的角度，公檢法等機(jī)關(guān)要加大宣傳，切實(shí)保障消費(fèi)者權(quán)益，打擊無良奸商，制止做表面文章的搞形式。(二類上一類下46-53)

　　④綜合以上角度，從不同方面講問題的原因和解決問題的辦法，讓每天都是“3•15”。(一類51-60)

　　籠統(tǒng)來談做事搞形式，搞面子工程的二類43-50分。雖圍繞話題但籠統(tǒng)地談消費(fèi)、法律、素質(zhì)等二類下給分，即45分以下;

　　拋開消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)這一話題來談權(quán)益，或責(zé)任、誠信等二類下給分，即45分以下。其它拋開消費(fèi)者權(quán)益這一話題的立意，原則上三類以下給分，即36分以下;

　　漫畫沒看懂，理解錯(cuò)誤，談商人本色是唯利是圖，商家、廠家3•15促銷活動(dòng)是真正尊重消費(fèi)者，讓座是講文明禮貌、謙虛，要真正的英雄、王者等四類給分，即30分以下。

　　根據(jù)語言內(nèi)容可跨類。有其它立意，合理者可算二類立意。立意是評(píng)分的重要指標(biāo)，但不是唯一指標(biāo)，應(yīng)關(guān)注綜合寫作素養(yǎng)，特別是卷面字跡、題目、開頭硬傷和亮點(diǎn)等。

　　標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)兩處扣1分，錯(cuò)別字一個(gè)扣1分。篇幅少于100字，10分以下;少于300字，15分以下;少于500字，30分以下;少于600字，36分以下。700字正常評(píng)分基礎(chǔ)上少25字扣一分。

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