高考語文考前模擬考試卷答案

　　一、古代詩(shī)文閱讀(27分)

　　(1)艱難苦恨繁霜鬢 (2)嘔啞嘲哳難為聽

　　(3)金就礪則利 (4)談笑有鴻儒

　　(5)濯清漣而不妖 (6)吟鞭東指即天涯

　　(二)文言文閱讀(15分)(3分)

　　2.A(3分)(間：間或;羨：盈余，剩余;枉：枉法)

　　3.B(3分)(②表現(xiàn)他為人忠厚;③是張孟男表明自己直言進(jìn)諫的心情和目的;⑤表現(xiàn)他對(duì)國(guó)事負(fù)責(zé)，但不能表現(xiàn)他直諫。)

　　4.C(3分)(因果關(guān)系分析不當(dāng)。張孟男失去張居正的信任，不是張孟男不支持張居正改革，而是因?yàn)樗恍姆罟?，不趨附張居正的?quán)勢(shì)。)

　　5.(1)等到高拱被驅(qū)逐，他的親朋知己都退避隱匿，唯獨(dú)張孟男留在高拱的官邸替他收拾行裝，送他至郊外。(“引”“治”，各一分，大意一分)(3分)

　　(2)聚斂財(cái)富令百姓困窮，虐待百姓使國(guó)體動(dòng)搖，有這樣的大臣，怎么能任用他?(“病”，“搖”，“安” 各一分)(3分)

　　(三)古代詩(shī)歌閱讀(6分)

　　6.閱讀下面的元曲，完成后面的題目。(6分)

　　1、答：描繪了一幅萬物披綠、柳條依依搖擺、百花盛開的春意盎然的畫面。(2分)主要由柳條、桃花構(gòu)成。(1分)

　　2、答：反襯(以樂景寫哀情)，通過描寫春天繁花似錦、盎然生機(jī)來反襯主人公愁思滿懷(思鄉(xiāng)之情)。用典，“陶令家”“武陵花”分別運(yùn)用了陶淵明的《五柳先生傳》及《桃花源記》的典故來描寫春天美好的景色。(手法1分，分析2分)

　　二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)

　　(一)文學(xué)名著閱讀(10分)

　　7. (5分) B E(B.挺身而出招待孫傳芳的軍隊(duì)馮云卿;E.查理的父親因無錢償還債務(wù)，破產(chǎn)了，準(zhǔn)備自殺。)

　　8.簡(jiǎn)答題。(選做一題)(5分)

　　答：嚴(yán)顏。(1分)張飛奉命攻取巴郡，碰上老將嚴(yán)顏堅(jiān)守不出，任他用盡激將之計(jì)，嚴(yán)顏就是不為所動(dòng)，百般攻打未果，后張飛設(shè)計(jì)生擒嚴(yán)顏。(2分)然張飛并未“泄恨”殺掉嚴(yán)顏，而是“親解其縛，請(qǐng)于上座”，嚴(yán)顏為張飛大義所感，投降了劉備。(2分)

　　答：這段判詞寫的是王熙鳳。(1分)其中的“一從”是指王熙鳳在賈府順從最高統(tǒng)治者賈母;“二令”是她在賈府可以發(fā)號(hào)施令;“三人木”的“人木”合成一個(gè)“休”字，是指她最終要被休棄的。(2分) 王熙風(fēng)的娘家在金陵(即現(xiàn)在的南京).被休后的她只有哭著回去，下場(chǎng)更悲哀。(2分)

　　(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)

　　9、答案要點(diǎn)：

　　(1)“手足”喻指君王對(duì)臣子的親近，“腹心”喻指臣子對(duì)君王盡忠，孟子以此闡述君王只要能親近自己的臣子，那么臣子就會(huì)對(duì)君王盡忠的道理。(3分)

　　(2)孔子和孟子都認(rèn)為君臣雙方都應(yīng)該履行自己對(duì)于對(duì)方應(yīng)盡的職分。(3分，分析可自圓其說)

　　三、現(xiàn)代文閱讀(24分)

　　(一)論述類文本閱讀(9分)

　　10、(3分)答案：C(由原文“它有好的一面，就是想粉碎謠言也變得非常容易，而不會(huì)像傳統(tǒng)社會(huì)那樣一個(gè)謠言會(huì)流傳很久。”可推斷出本項(xiàng)表述有誤)

　　11、(3分)答：使社會(huì)娛樂化，消解了人們對(duì)真相的追尋;導(dǎo)致人們把大腦思考讓渡給別人;謠言流傳更加厲害。

　　12、(3分)答：①提倡獨(dú)立思考，明辨是非，對(duì)于微信里的信息保持謹(jǐn)慎的態(tài)度，要多打幾個(gè)問號(hào)，力求追尋真相;②適時(shí)清理自己的朋友圈，避免陷入互聯(lián)網(wǎng)焦慮;③把微信當(dāng)作一個(gè)工具，當(dāng)作打開世界的一扇窗戶，而不能把它當(dāng)作世界的全部。

　　(二)文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀(選考)(15分)

　　(甲)文學(xué)類文本閱讀(15分)

　　13、A、D(5分)(B、意在突出城鄉(xiāng)的差別，過度解讀;C、馬上得知錯(cuò)誤;E、但這一做法不值得肯定，以后孩子將很難信任父親了錯(cuò)誤)

　　14、【命題意圖】考查學(xué)生對(duì)小說情節(jié)的理解，懂得其中蘊(yùn)含的主要情感。

　　①因?yàn)閮鹤用靼赘赣H善意的謊言，用心良苦，被父親的對(duì)他深深的愛而感動(dòng)流淚。

　?、趯?duì)父親心存感激之情，因?yàn)楦赣H的謊言，才引起他的好奇心，充滿夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，成為城里人。(一點(diǎn)2分，言之成理即可)(4分)

　　15、【命題意圖】檢測(cè)學(xué)生對(duì)小說人物塑造方法的掌握情況，考查結(jié)合文本分析探究的能力。(6分)

　　答：?jiǎn)栴}一(2分)：文中塑造父親形象運(yùn)用了動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫。

　　問題二(4分)：①疼愛兒子，能為兒子將來打算。父親為了兒子的明天，編出了一個(gè)謊言，目的是激勵(lì)兒子能讀書上進(jìn)，考上大學(xué)，成為城里人。

　?、诙媒逃椒?，父親并沒有直接對(duì)兒子說要好好學(xué)習(xí)，將來考取大學(xué)，改變自己的命運(yùn)，而是通過一個(gè)謊言，引起兒子的好奇，并努力去爭(zhēng)取。

　　③勤勞質(zhì)樸，父親終日勞作著，入冬前還在準(zhǔn)備柴草。

　?、懿簧蒲赞o，語無倫次，借助動(dòng)作神態(tài)騙兒子，從而讓兒子信以為真。(一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)，并能結(jié)合文本分析得4分，有其他看法，言之有理即可)

　　(乙)實(shí)用類文本閱讀(15分)

　　13. 【命題意圖】C檢測(cè)學(xué)生分析段落層次能力，E檢測(cè)學(xué)生對(duì)新聞消息文體特征的掌握狀況。

　　答：(5分) C、E(C““電波”由流行變成雞肋，最終被受眾舍棄，是必然的事”是對(duì)“其一、其二、其三”的歸結(jié);E“形象生動(dòng)的比喻”非新聞?wù)鎸?shí)性的體現(xiàn))

　　14. (4分)【命題意圖】檢測(cè)學(xué)生新聞文體特征的理解掌握情況

　　答：從結(jié)構(gòu)上看，屬消息的“導(dǎo)語”;內(nèi)容上寫出“美國(guó)之音”在2014年10月起停播廣播電臺(tái)及電視節(jié)目;結(jié)構(gòu)上起總領(lǐng)全文主要內(nèi)容、激發(fā)受眾閱讀興趣的作用。

　　15. (6分)答：1. 受美國(guó)經(jīng)濟(jì)衰退所累，經(jīng)費(fèi)難以為繼;2.不能滿足中國(guó)聽眾接受信息的需要;3. “純官方聲音”受到聽眾普遍的質(zhì)疑;4.其先天局限，無法滿足受眾日益提高的胃口。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)2、3、4，只給4分)

　　四、語言文字運(yùn)用(13分)

　　16.(1)韜光養(yǎng)晦 (2分)(2)不是……而是(2分)

　　(3)④ (1分)改正：你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)(1分)

　　17、參考答案：

　　(1)網(wǎng)絡(luò)用語理應(yīng)得到規(guī)范。首先，網(wǎng)絡(luò)用語數(shù)量多，更新快，不常常關(guān)注網(wǎng)絡(luò)社交論壇的人不容易弄懂許多詞的含義。廣播電視節(jié)目作為正規(guī)的傳播渠道應(yīng)宣揚(yáng)正確的語言觀念，維持漢語的純潔性，樹立權(quán)威的標(biāo)桿。其次，網(wǎng)絡(luò)用語往往不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，經(jīng)常采用諧音改編的手段，在久已形成熟語或者成語的基礎(chǔ)上進(jìn)行改動(dòng)，容易在傳播過程中造成混淆，對(duì)社會(huì)通用的母語詞匯造成傷害，極不利于青少年兒童學(xué)習(xí)、使用母語和了解本土文化。最后，網(wǎng)絡(luò)用語可以在網(wǎng)絡(luò)中流傳，但不應(yīng)登上大雅之堂，不應(yīng)出現(xiàn)在廣播電視節(jié)目中。

　　(2)禁播網(wǎng)絡(luò)語應(yīng)該把握好度。首先，有些流行語言確實(shí)簡(jiǎn)化了人們的表達(dá)或者更加準(zhǔn)確地表達(dá)了某種情感。當(dāng)這個(gè)詞語流行到一定的程度，并且被一定數(shù)量的人們所接受時(shí)，就會(huì)被添加到詞典當(dāng)中，把它們視為產(chǎn)生的新詞語。其次，語言文字有其自身的發(fā)展規(guī)律，它不是刻板的，而是靈活的、更新的，流行語屬于一般詞匯，本就具有緊跟時(shí)代步伐、反映社會(huì)生活、更新變化快等特點(diǎn)，通過時(shí)間的積淀，這些網(wǎng)絡(luò)語言自然會(huì)出現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的結(jié)果。所以，廣電總局不必對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言做出如此硬性的規(guī)定。

　　五、寫作(70分)

　　【材料解讀】：不論在什么時(shí)候開始，重要的是開始之后就不要停止。這句話要表達(dá)的是堅(jiān)持的重要性。人生之事，大多都不是一蹴而就的，必須堅(jiān)持不懈地付出，方可成功。“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，缺乏持之以恒，結(jié)果只有被活活地餓死;“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”，要想看到那絢麗多彩的彩虹，必須在風(fēng)雨交加時(shí)，堅(jiān)持等待;“行百里者半九十”，路從來都不是完全順坦，坑坑洼洼在所難免，尤其是在那最后的時(shí)候，必須逼一下自己，善始善終。人生如長(zhǎng)跑，只要生命不息，就不能選擇放棄，沿路風(fēng)景美好，我們要鼓勵(lì)自己，堅(jiān)持走下去，不給生命結(jié)束時(shí)的回憶留下遺憾。

　　不論在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。這句話要表達(dá)的是忘記的重要性。大腦的容量就那么大，過去的事就自動(dòng)忘記，不要終日沉湎于過去，活在當(dāng)下最重要。曾經(jīng)的失敗，我們沒有必要一直自責(zé)，因?yàn)樗呀?jīng)過去，我們要做的事，就是忘記過去，總結(jié)原因，太陽(yáng)重升之日，又是我們揚(yáng)帆起航之時(shí)。如果我們不忘記，今天后悔昨天，那么明天注定要后悔曾經(jīng)后悔的今天。有首歌告訴我們，讓過去過去，讓未來到來，你肯定聽過，希望你真的聽進(jìn)去了。

　　文言文【參考譯文】張孟男，字元嗣，中牟人。嘉靖四十四年(1565)的進(jìn)士，授職為廣平推官。稍后調(diào)任漢中同知。入京擔(dān)任順天治中，升任尚寶丞。高拱以內(nèi)閣大臣身份兼管吏部，他的妻子是張孟男的姑姑，除了公事之外沒有關(guān)于私人的談話。高拱對(duì)此不滿意，四年沒有提升他。等到高拱被驅(qū)逐，他的親朋知己都退避隱匿，唯獨(dú)張孟男留在高拱的官邸替他收拾行裝，送他至郊外。張居正掌權(quán)，將張孟男升為太仆少卿。張孟男也不攀附，令張居正失望，沒有調(diào)動(dòng)他。此后很久，張居正衰敗了，他才調(diào)任南京工部右侍郎。不久被召入北京，以原職掌管通政司事務(wù)。

　　萬歷十七年(1589)，皇帝已經(jīng)八個(gè)月沒有到朝房接見大臣，張孟男上奏勸諫，而且說：“嶺南人為原來的都御史李材申報(bào)功績(jī)，蔡地的人控訴原縣令曹世卿枉法，奏章都被留在宮中，而將人關(guān)押在兵馬司，飯食供給不足，莫非不想讓他們活，使圣德遭受損害?”皇帝被說動(dòng)了心，于是間或駕臨一次朝房。當(dāng)年冬天，他改任戶部職，升任左侍郎。不久又擔(dān)任了南京工部尚書，改任戶部職。當(dāng)時(shí)留都南京儲(chǔ)備已經(jīng)耗盡，張孟男接任時(shí)，粟僅有兩年的儲(chǔ)備，在他的努力下不到兩年就有七年的儲(chǔ)備量。水衡官修筑糧倉(cāng)，他調(diào)撥公家節(jié)余的二千兩百銀做資助。有人說為什么替別人耕耘，張孟男回答：“公家的事情，是劃分了區(qū)間的嗎?”南京御史陳所聞彈劾張孟男貪贓、鄙陋;吏部尚書孫鑨龍稱張孟男忠誠(chéng)謹(jǐn)慎，御史的疏論，是由郎官所為?；实劬屯炝袅怂埫夏姓?qǐng)求離去，皇帝不準(zhǔn)許。他再次上奏請(qǐng)求，皇帝才聽任他回鄉(xiāng)。很久以后，他才被召見并官?gòu)?fù)原職。

　　萬歷三十年(1602)春天，有詔令罷除礦稅。不久，事情沒有施行。張孟男率領(lǐng)同僚勸諫，沒有答復(fù)。他被加封為太子少保。五次上奏請(qǐng)求回鄉(xiāng)，皇帝不允許。當(dāng)時(shí)礦稅的禍患一天天加劇，張孟男起草了幾千字的遺疏，極力陳述礦稅的危害，稱：“我是戶部官員，所征收的天下的租稅，都是百姓賣兒賣女、削骨割肉之后所得來的。我的職責(zé)就是催促科稅，我盡了職，而百姓困窮。聚斂財(cái)富令百姓困窮，虐待百姓使國(guó)體動(dòng)搖，有這樣的大臣，怎么能任用他?我忍不住哀嘆，替陛下做杞人憂天的事。”他囑咐兒子呈交朝廷，第二天就去世了。南京尚書趙參魯?shù)热俗嚓愃那辶?、忠誠(chéng)，贈(zèng)封他為太子太保。

　　元曲賞析：《春日郊行》是一首對(duì)春傷懷之作。春日里，作者策馬漫行，展現(xiàn)在眼前的是一片盎然春色：墨綠淡淡如畫，柳條依依搖擺，百花盛開，春風(fēng)送暖，恰似少女含情，使人心蕩神馳。對(duì)著這樣美麗的風(fēng)光，本應(yīng)高興才是，然而作者是一個(gè)離家遠(yuǎn)行的游子，此時(shí)卻是愁思滿懷，這誘人的春意不僅沒有增加他的樂趣，反而使他覺得景與自己如此不諧調(diào)，更增憂傷之情，以至于感到天地之大，竟無自己容身之地了。此曲以美景反襯愁情，更增憂思無限。

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