秋夜高考小說閱讀原文

　　但佳衛堅持。

　　我說：“這回怎么有時間了?”

　　電話那端，他只是笑，沒有回答。

　　我們所說的郊外叫土門嶺，是個半丘陵地區。我們認識住在那里的一位農民詩人，我們特別想吃他家的豆飯，烀土豆，炸辣椒醬，蘿卜大蔥白菜心兒。我們給農民詩人打電話，說我們要去。他當然高興極了，早早地站在村口接我們。

　　那一天，我，佳衛，農民詩人——他叫老李，我們都是興奮的。

　　在這樣一個以賺錢為榮的社會里，三個早已告別了薔薇花一樣的青春歲月的典型意義上的中年人，還能圍著熱炕頭，圍著小飯桌，熱情奔放地背誦阿赫瑪托娃、普希金，背誦葉芝、雪萊、泰戈爾，實在是不容易了。

　　你讓我奇怪又高興的是，那一天，佳衛喝了不少酒。

　　在我的印象里，他是從來不喝酒的。

　　就這樣，天不知不覺地黑了。

　　正在酒興上的老李突然說：“我們去點篝火吧!”

　　“好啊!好啊!”我欣然同意。

　　篝火就架在老李家的地里。

　　莊稼已經收回倉了，秸稈還沒有拉走，一捆一捆地橫在田壟上，月光清清地灑下來，大地一片銀白。我們把干透的秸稈支在壕壩上，歡呼著，跳躍著，孩子似的把它們點燃。

　　篝火燃起來了，把我們的臉映得又紅又亮。

　　“我們接著背詩吧。”佳衛說。

　　受到篝火的感染，我們詩興大發。

　　我先來。

　　我背誦的是英國詩人魏爾倫的《三年以后》。

　　接著是老李。

　　他背誦的是美國詩人惠特曼的《在路易斯安娜我看見一株活著的橡樹正在生長》。

　　接著是佳衛。

　　他背誦的是俄國詩人普希金的《致大海》。

　　“再見吧，大海!你壯觀的美色，將永遠不會被我遺忘;我將久久地、久久地聽著，你黃昏時分的轟響。心里充滿了你，我將要把，你的山巖，你的港灣，你的光和影，你的流花的喋喋，帶到森林，帶到寂靜的荒原。”

　　在抖動的火光中，我看見佳衛的臉上滑過一串晶瑩的淚花。

　　他喃喃地說：“我是那么恨火，可現在我突然發現，我又那么愛它!”

　　補記：

　　佳衛離開我們已經很多年了，他是一位詩人，發表過很多美麗的詩章。除了詩人的桂冠，他還是我們這個城市一個區的消防中隊的中隊長。我所說的那年秋夜，他已經復員了，離開了他熱愛的工作。我永遠忘不了他，忘不了那年秋夜他臉上的淚水——因為，就在事隔不久的一場救火戰斗中，他犧牲了。他已經復員了，完全可以遠離火場，可他像一只美麗的飛蛾一樣，最終融化在讓他恨、讓他愛的烈火中。

　　他不是飛蛾，而是鳳凰，我相信，他涅槃了!

　　老李還在土門嶺種地，前不久，他來電話，對我說：“又秋收了，要是佳衛活著就好了，

　　我們又可以去點篝火了。”

　　聽了他的話，我哭了。

　　秋夜高考小說閱讀題目

　　⑴下列對這篇小說思想內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是(5分)

　　A.佳衛突然打電話給我，要我一起去郊外旅行，我頗為猶豫;但在佳衛的堅持下，我只好勉強同意。

　　B.土門嶺農民詩人老李勤勞，樸實，淡泊，熱情，愛好詩歌，老李形象對佳衛的性格起到襯托作用。

　　C.喝酒、點篝火、背誦詩的情節在小說中占了很重份量，凸顯出小說的主旨：生活、人生產生詩歌。

　　D.小說大量使用一句一段的結構形式，這是因為小說內容主要是背誦詩，而詩是分行的，二者一致。

　　E.文末的“補記”在小說主體時間之外補充敘述，解答了主體部分的懸疑，使佳衛的性格完整豐滿。

　　⑵請賞析文中畫線的句子。(6分)

　　①我是那么恨火，可現在我突然發現，我又那么愛它!

　　②他不是飛蛾，而是鳳凰，我相信，他涅槃了!

　　⑶小說在刻畫佳衛這個形象時，突出了他的哪些性格特征?請簡要分析。(6分)

　　⑷小說標題是“秋夜”，小說在開頭、中間和結尾三次寫到“秋”，每次描寫都不盡相同，表達效果也不一樣。請結合小說內容進行具體分析。(8分)

　　秋夜高考小說閱讀答案

　　(1)B E(A.“頗為猶豫”、“勉強同意”與情節內容和人物性格不符。C. “產生”不對，是“需要”。D. 機械聯系，牽強附會。)(5分，選對1個2分，選對2個5分。)

　　(2)①作為消防中隊長的佳衛忠于職守，兢兢業業，工作上全天候待命。他指揮、參加了許多滅火戰斗，親眼目睹了烈火的肆虐和危害，因此“恨火”理所當然。但佳衛又是一個熱愛文學、酷好詩歌的人，他純真，具有火一般的激情，于是，篝火、火光激發出他身上、內心的詩性，在這樣特定的場合、情境下的“愛火”也就順理成章了。又“恨火”又“愛火”的復雜、微妙的矛盾情結寫出了一個忠于事業又具有細膩、旺盛情感世界的人物形象。②佳衛在業已復員的情況下依然參加了一場滅火戰斗，而且在這場戰斗中壯烈犧牲，精神非常感人。飛蛾只是本能地趨光撲火，死去沒有價值;而佳衛是自覺自愿且“多此一舉”地去救火，直至犧牲，意義重大，就好比浴火鳳凰，涅槃重生，精神永存。此句表達了作者對佳衛這個為國為民無畏獻身的英雄的深情贊美。(6分，每句3分。)

　　(3)①忠于職守，勇于犧牲。忙于工作，總是沒有時間去郊外旅行;職業性地恨火;復員了，仍然習慣性地投入救火戰斗，以至英勇犧牲。②熱愛詩歌，富有浪漫情懷。復員后終于去了郊外土門嶺，與好友一起吃農家飯，喝酒，點篝火，背誦外國名詩，激動得熱淚盈眶。③純凈，樸質，淡泊。在以賺錢為榮的社會里，絲毫不為所動;結交同樣樸質的農民詩人老李;發表過很多美麗的詩章，醉心于美。

　　(6分，每點2分。)

　　(4)①開頭寫“深秋”、“郊外”、“霜”，淡淡而寫，扣住題目，開門見山，交代時令季節特征，營造人物活動的環境氛圍，引領下文情節開展。②中間寫“莊稼已經收回倉了，秸稈還沒有拉走，一捆一捆地橫在田壟上，月光清清地灑下來，大地一片銀白”，寫得細膩，以詩一般的語言寫出了秋夜的至美，緊緊地扣住標題，為下文即將上演的三人“篝火詩朗誦”奠下調子，與人物內心的興奮激動之情相交融。③結尾寫“土門嶺”、“秋收”、“點篝火”，簡要提及，回應前文，又一次點題，總結全篇，表達對佳衛的懷念和贊美，從而深化了小說主旨。(8分，1點2分，2點5分，3點8分。)

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