人生目標是指引自己前進的明燈，是使自己不斷努力前進的原動力，沒有長遠的目標就會陷入迷茫，就會隨波逐流。這樣慘痛教訓的例子實在是很多。每年都會有相當數量的“大學回流生”(上了幾年大學后重新參加高考的考生)重新參加高考，原因是自己的大學或專業自己并不喜歡，或與自己的人生目標不符。他們付出了大量的時間，與自己的內心做斗爭。到底要不要向現實屈服，而讓自己的夢想打折。但最終還是選擇了復讀。從某種意義上來說，他們又是幸運的，因為畢竟他們還能夠清晰的認知自己，并聽從夢想的召喚，相比那些工作后，還在苦苦尋找人生目標的人要好的多了。

　　另外除了人生目標，就是要清晰地認識自己的學科知識是否健全，到底存在哪些方面的欠缺。你是否有準確駕馭學習的能力，所謂“指哪兒打哪兒”、“查漏補缺”的技能，你掌握了嗎?高中課程完畢，你的頭腦里是否已經出現清晰的思維圖譜，遇到問題能夠迅速準確的找到相對應的知識點。如果你尚未準備好，請先認清自己，戰場上的盲目戰斗往往也會讓自己無辜受傷，甚至致命。

　　第二：目標明確;

　　1953年，美國哈佛大學曾對當時的應屆畢業生做過一次非常著名的關于目標對人生影響的追蹤研究。在這個研究中，詢問當時一些即將畢業的學生們是否對未來有清楚明確的目標，以及達成目標的書面計劃。結果只有不到3%的學生有肯定的答復。

　　25年后，也就是1978年時，當再次訪問了當年那些接受過調查的畢業生時，發現了一個有趣的現象：當年那些有明確目標及計劃的3%的學生，在20年后，他們不論在事業成就，還是快樂及幸福程度上都明顯高于其他的人。尤有甚者，這3%的人的財富總和，居然大于另外97%的所有學生的財富總和。

　　調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向作用——你選擇什么樣的目標，就會有什么樣的成就，有什么樣的人生!

　　目標是行動的導航燈。古羅馬哲學家塞內卡有句名言：“如果我不知道要駛向哪個港口，就沒有任何風向適合我”。沒有目標，我們就不會努力，因為我們不知道為什么要努力;沒有目標，我們幾乎同時失去機遇、運氣和別人的支援。因為我們不知道自己到底想要什么，也就沒有誰能幫得了他。

　　那么，在高考之前，如何為自己制定一個滿意的人生方向，樹立清晰的奮斗目標，成為至關重要的問題。

　　第三：縮短距離，是守還是攻?

　　如果當下的考生和家長還停留在“題海戰術”式的學習方式，那么，您真的“out”了!不論是讓考生縮短現實與夢想的距離，還是縮短真實成績與理想分數的差距，學習方法很重要，但學習方向更是指路燈。請注意，得當的學習方法不是多做題，而是根據高考政策的不斷調整，在正確的方向指引下的有效學習。那么問題來了，在2015年高考降低區分度、用形式換難度等一系列政策下，2016年高考復習怎樣做到有效呢?

　　學習科目，規劃得當

　　對待科目的學習要有明確的規劃和方法，上圖對如何做出有效規劃具有明顯的參考作用。該圖是北京市海淀區2015年某考試文史類各科成績分布，以及每科根據統計計算得出的基本達標分值，比如成績600分的考生，如果語文單科成績的分數高于115分，那么該科目達到平均水平，若低于115分，那么該學科則處于落后狀態，需加強學習。以此類推其他科目，有明晰的規劃才能更好地“補短板”，有效提高高考成績。

　　學習能力，揚長避短

　　在高考這場戰役中，學習能力體現在很多方面，但就針對高考成績的提高方面來說，對學習、考試等能力的“揚長避短”則是最快速的提分方法。該表格是對北京市海淀區某考試物理成績進行的G1-G7分組排序，G1為分數最低的一組，G7則為分數最高的一組。通過圖表我們可以看出，在同一份試卷中，簡單公式計算能力、分析解決簡單問題能力、綜合運用物理知識解決問題能力、觀察分析實驗得結論能力和設計實驗能力的分值差距很大，差距高達52%。雖然難度有異，過分追求補難題反而得不償失。但不難從表中看出，差距值越大，說明在這些能力上加強后提分的空間最大，而簡單公式計算能力、分析解決簡單問題能力、綜合運用物理知識解決問題能力普遍適用于所有考生，因此，“揚長避短”地有針對性地進行能力培訓，才能有效達到提分目標。

　　強化題目，循序漸進

　　對于強化題目的訓練我們可以從這張圖表中找到規律。該圖表為2015年北京市海淀區某考試語文某題的難度曲線圖，在這里我們可以發現，在12-100分數區間內的學生應對這道題的難度系數幾乎持平，說明對于這些考生的區分度不大，而在100-120分數區間中我們可以看到明顯的差距，總分越高，難度系數走向越高。也就是說這道題對于這部分學生的區分度非常明顯，因此在2015年高考區分度下降的形勢下，對于高分段的孩子來說就要抓住此類題，這樣才可以與別的同學明顯拉開距離。

　　根據以上數據分析，考生可以合理的規劃自己的復習內容，并根據自己的實際知識掌握的程度進行有效的重點復習。這好比戰場上的戰略布局，知道敵方的分布才能合理規劃我方的迎敵方式。當然，由于文章篇幅有限，更多解析的內容這里無法一一贅述，請參考后面的活動內容進行詳細了解。

　　另外，每一個考生都應該找到最適合自己的學習方法，包括你的時間、情緒、生活等等方面，都需要找到一個最適合自己管理方法。

　　第四：洞察考法，知己知彼

　　《孫子·謀攻》有云：“知己知彼、百戰不殆”。不僅為作戰，高考中也同樣適用。面對高考，相信很多考生與家長都會選擇那份高考寶典——“五年高考、三年模擬”，但就算來來回回把這個那個寶典翻閱的爐火純青，各位考生和家長請自測一下：面對變化萬千的新題型和高考改革，考生能否真正適應呢?請看如下數據：

　　精華學校對2014-2015地理高考內容的四大知識模塊進行比較分析，分別從滿分值、難度、相關系數以及鑒別指數等方面得出一定說明性的數據，我們可以看到不同題目的滿分值升高，難度卻在下降，而有些題目滿分值降低，難度卻增加。考生如果對此類數據不明確就可能在復習的過程中造成本末倒置的現象，將已經降低分值的非重點知識模塊當做復習重點，浪費大量時間。

　　第五：家長，是生活保姆還是生命導師?

　　不僅僅只有好聲音轉身的導師才叫導師，家長才是每一個高考生生命中的靈魂導師。生活細節、情緒管理、求學方向、未來發展，每一處都需要家長的陪伴與指導。那么做為考生的家長，首先管理好自己的情緒，明確孩子不是自己的影子，也不是完成自己心愿的工具，要學會聆聽，學會隱藏陪伴，學會為孩子整理有效的高考信息......古人有云，活到老、學到老。其實做家長也是一門必備功課。

　　第六：按部就班，步步為營

　　講一個有趣的故事，貝爾在研究電話機的同時另一位發明家格雷也在同時進行這項實驗，二人幾乎同時獲得了突破，但是由于貝爾比格雷提前兩個小時到達專利局申請專利，于是，120分鐘的時間差便讓貝爾成為了流芳百世的電話機之父。借用本杰明·富蘭克林的一句話：若要想成功，必須要重視時間的價值。那么諸位考生和家長，這一年的時間，制定一個準確有效的時間規劃表就顯得十分重要。如何制定一個合理的規劃、如何根據不同時間、不同階段制定有效的學習計劃、如何鑒定計劃是否可行，這更需要用心并依靠專業的指導來制定。