高一地理學考知識點總結

一、氣候變化

1、氣候變化

是指一個特定地點、區域或全球的長時間的氣候改變，是以某些與平均天氣狀況有關的特征，如溫度、降水量、風等要素的變化來度量的。

2、氣候變化史

(1)地質時期：全球氣候一直處于波動變化中，冷暖干濕相互交替，變化周期長短不一。

(2)歷史時期：期間全球氣候有兩次較大的波動。

(3)近現代：全球平均地表溫度呈上升趨勢;

二、全球氣候變化的影響

1、全球氣候變化本身就是資源條件的變化。

2、加劇了自然災害。

3、將導致原有生態系統的變化。

4、對主要生產領域，如農業、林業、牧業、漁業的影響更為顯著。

5、通過極端天氣和氣候事件(如厄爾尼諾、干旱、洪澇、熱浪等)，對人體健康造成危害。

一、地球的內部圈層

地球內部的結構的研究：由于地球內部的知識主要來自對地震波的研究。

當地震發生時，地下巖石受到強烈沖擊，產生彈性震動，并以波的形式向四周傳播，這種彈性波叫地震波。地震波有縱波(P波)和橫波(S波)之分。縱波傳播速度較快，可以通過固體、液體和氣體傳播;橫波的傳播速度較慢，只能通過固體傳播。

以莫霍界面和古登堡界面為界，可以將地球內部劃分為地殼、地幔和地核三個圈層。

(1)由于地震波在不同的介質中傳播的速度不同，地震波在經過不同介質的界面時就會發生反射和折射現象，科學家正是利用了地震波的上述性質，通過對地震波的精確測量，了地球內部的結構。

(2)從地球內部地震波曲線圖上可以看出，地震波在一定深度發生突然變化，這種速度發生突然變化的面，叫做不連續面。

(3)地球內部有兩個不連續面。一個在地面下平均33千米處(指大陸部分)，在這個不連續面以下，縱波和橫波傳播速度都明顯增加。這個不連續面是奧地利地震學家莫霍洛維奇首先發現的，所以叫莫霍面。另一個在地下2900千米深處，縱波傳播速度突然下降，橫波則完全消失。這個不連續面是德國地震學家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。

(4)用莫霍面和古登堡面為界面，把地球內部劃分為地殼、地幔和地核三個圈層。所以地球的內部圈層是依據地震波傳播的突然變化的兩個不連續面(莫霍面和古登堡面)來劃分的。

二、地球的外部圈層

各外部圈層的概況比較

地球的外部圈層包括大氣圈、水圈、生物圈等，這些圈層之間相互聯系、相互制約，形成人類賴以生存和發展的自然環境。

知識摘要

1、地球內部三大圈層，巖石圈的結構，地殼結構的特點。

2、巖石圈的組成及三大巖類，巖石圈的物質循環及三大巖類之間的關系。

3、內外力作用的能量來源及表現;地殼運動與地質構造;理解地殼運動及流水、風力作用對地貌的影響

知識結構

一、地球內部

1、地殼

(1)分層

A硅鋁層：以氧、硅、鋁為主，鈉、鉀較多

B硅鎂層：以氧、硅、鋁為主，鎂鐵鈣增多

(2)結構特征

地殼厚度不均和硅鋁層不連續分布

2、地幔

3、地核

二、巖石圈

1、范圍

2、組成

巖漿巖：花崗巖、玄武巖

沉積巖：石灰巖、頁巖、砂巖

變質巖：大理巖、板巖、石英巖

三、地質作用

1、內力作用

(1)類型：變質作用、地殼運動、巖漿活動

(2)地質構造：褶皺：背斜和向斜;斷層：

2、外力作用

風化、侵蝕、搬運、堆積、重力、化學作用

地理復習知識點總結

地理環境包括自然地理環境和人文地理環境。自然地理要素包括氣候、水文、地貌、生物、土壤等要素。

(1)氣候的變化使地球上的水圈、巖石圈、生物圈等圈層得以不斷改造，生物對地理環境的作用，歸根結底是由于綠色植物能夠進行光合作用。

(2)生物在地理環境形成中的作用：聯系有機界與無機界，促使化學元素遷移;改造大氣圈，使原始大氣逐漸演化為現在大氣;改造水圈，影響水體成分;改造巖石圈，促進巖石的風化和土壤的形成，使地理環境發生了深刻的變化。

環境創造了生物，生物又創造了現在的環境。所以生物是地理環境的生物，同時又是地理環境的塑造者。

(3)地理環境各要素相互聯系、相互制約和相互滲透，構成了地理環境的整體性。舉例：我國西北內陸——由于距海遠，海洋潮濕氣流難以到達，形成干旱的大陸性氣候——河流不發育，多為內流河——氣候干燥，流水作用微弱，物理風化和風力作用顯著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀少，土壤發育差，有機質含量少。

高中地理真的特別難嗎

高中地理難度是比較高的，原因主要如下：

一、內容較為抽象。高中地理雖然不像數學公式那樣復雜，但學生在實際學習中很容易變得迷糊起來。知識點一旦多起來，學生記憶起來就容易亂。不僅如此，山峰究竟有多高、河流究竟有多長、水域究竟有多深，這些都是比較抽象的概念。

二、符號公式繁多。如果遇到難的符合和公式，學生們就會計算出錯，加上公式之間相似度高，很容易把題都做錯。

高中地理怎么學習

想要學好地理，基礎知識是不能少的。經度緯度，簡易的世界地圖和中國地圖，是一定要熟練掌握的。關于這一點，我周圍的一些同學有個誤區，就是他們覺得記地圖就是不停地照著畫，背下每個區域的輪廓。然而考試的時候，不一定考熟悉的區域;它可能會給個陌生的區域，然后給你經緯網。如果只背下區域的大致樣子，沒掌握經緯網的話，那遇到這種情況就翻車了。而熟悉經緯網以后，一看就大致能定位，它在哪個洲，什么氣候，瀕臨哪個洋，或者在內陸，然后就能推出其他自然和人文方面的信息。題目再怎么考，也跳不出這個范圍了。

地理的學習，離不開地圖。在學習的過程中要善于利用地圖，在看文字描述的同時，對照圖片來幫助理解和記憶。我中學時代很喜歡看地圖冊，因為相比純文字的說明，圖文能夠降低閱讀負擔，清晰簡明的圖片能夠第一時間吸引人的注意力。地圖是不用刻意去背的，但是要有個感性的印象，要根據自己的理解在需要時把它從自己的頭腦中還原出來。

高中地理學好的方法

一、重視課本：

1.看書

把書從頭到尾看一遍。然后看目錄，看單元標題，看正文看方框里的補充知識點等等，這一遍必須細看，書上的任何一張圖一個角落都不要放過。

2.建框架打基礎

先建一個從外到內的框架把整本書串起來，太空→大氣圈→生物圈→水圈→巖石圈~地殼→地幔→地核，然后去書上找對應的內容塞到大框架中。

3.正確使用地圖

地圖是地理課區別于其他學科課程的突出特點，沒有地圖就沒有地理學。只要掌握了正確的讀圖方法，培養良好用圖習慣，形成基本的地理技能，你就已經掌握了學習地理課的最基本的工具。

養成良好的讀圖、用圖習慣。要知道地理知識不僅存在于課本的文字當中，也大量蘊含于地圖之中。在地理學習中，我們要做到左圖右書，注意隨時運用地圖，查閱地圖，善于從地圖中發現地理知識，尋找地理規律。

做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機結合在一起，形成正確的空間想象。