青銅與葵花的命運令人嘆息，但即使是這樣，他們也可以活得開開心心，無憂無慮。這是為什么呢？因為他們有愛。只要有愛，一家人即使住的是最簡陋的房子，吃的是最普通的飯菜，也可以幸福得仿佛住的是最豪華的宮殿，吃的是最豐盛的飯菜一般。這都是因為有愛。

愛是最幸福的感覺，也是最令人難以捉摸的。當你歷經千險去尋找它的時候，它可能會躲起來，讓你怎么都找不到它。而當你放棄尋找時，它又可能會悄悄地來到你的身邊。在生活中，有這樣的一對夫婦。他們省吃儉用，住的最簡陋的房子，卻在幾年間，為山村孩子捐出了幾百萬！這一對夫婦，雖然過得不是很好，但他們的臉上，一直蕩漾著微笑。這就是愛。愛是奉獻，愛是給予，愛是對他人一句親切的問候。愛是擁抱，愛是鼓勵，愛是可以驅散一切陰霾的微笑。

《青銅葵花》這部悲劇主義的小說，帶給我們的卻是極致的大美，充滿生機與情意的至愛。

2024年六年級讀后感篇2

今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，它深深地打動著我的心。那精彩的故事內容時刻告訴我：我是多幸福啊!我們應該珍惜現在所擁有的。

文章描寫了這樣一個故事——天冷得可怕，這是舊年的大年夜，一個小女孩薄衣赤腳地坐在墻角。一整天，沒有人買過她一根火柴或給過她一個硬幣。饑寒交迫之下，她點燃了火柴，在火光中幻想著各種她所渴望的美好事物，最后在幻想著她和奶奶在一起的幸福中死去。文中的賣火柴的小女孩的身世是悲慘的，她在幻境中所期待的火爐，烤鴨，圣誕樹以及最疼愛她的奶奶就是不能在現實中能夠不再寒冷，不再孤獨，不再貧窮也不再孤獨的痛苦活在這個世界上的一個殘酷的對比。回頭看看我們今天美好的生活，你是否會深深的為文中這命運凄慘的賣火柴女孩而感到深深的同情和不平呢?再次回過頭來看看短文，下著雪卻必須赤著腳走路;刮大風卻必須穿著單薄破舊的衣裳，在同樣寒冷的屋檐下，手里就拿了那些賣不出去的火柴，在寒風中抽噎著的令人揪心的場面，你是不是就對我們今天幸福感觸頗深呢?答案是絕對的。我們不必在那個貧富懸殊的世界在大年夜的街頭頂著風雪賣火柴，可以在溫暖舒適的床上安然入睡，可以快樂的上學、快樂的工作，開開心心的在每一年的大年夜和家人團聚在一起吃熱烘烘的團圓飯。即使我們生活在這美好的世界里，依然有人對自己的生活不滿——不能住上更加豪華的別墅，不能吃上更為名貴珍惜的山珍海味，不能有一份令人滿意的工作。我對這種人的世界觀大感不平，相對那樣凄慘的女孩，我們生活的已經夠好了，為什么還要希望擁有更大的財富呢?本來這種心態是對的，可太過于強烈的希望，只會遺忘了已經擁有的美好生活，即使你再富有也會感覺到自己的生活很貧窮!貪欲是永遠無法被滿足的，我們要懂得現在的生活是多么的美好，所以我們一定要更加珍惜每一天幸福的時光!就像我們每天都在煩惱沒有鞋子穿，而有的人卻沒有腳。

2024年六年級讀后感篇3

六年級讀后感:讀《請把我埋得淺一些》有感600字

這是一個二戰的故事，在德國的集中營里關押了很多猶太人，他們遭受納粹的迫害。

在這個集中營里，有一位天真可愛小女孩和他的母親關在里邊，一天，她的母親被納粹士兵帶走了，便再也沒回來，很多人都告訴這位小姑娘媽媽去找爸爸了，她便只能等著媽媽的歸來。

她沒有等到媽媽回來。在一天早晨，一些納粹士兵把她和無數的猶太人趕上了刑場，刑場上早就挖有一個巨大的深坑，一個接著一個的猶太人被推下深坑。

正當一個納粹士兵走到小女孩面前，正要將她推入深淵時，小女孩睜大著漂亮的眼睛對納粹士兵說：“劊子手叔叔，請你把我埋得淺一點好嗎？要不，等我媽媽來找我的時侯，就找不到了……”這句話讓當時很多的納粹士兵潸然淚下，也讓很多人找回了愛與人性的美。

戰爭沒有建設，只有破壞，它會把人類最丑惡的一面毫無保留的展現出來，它能摧毀一切，摧毀我們美好的生活。其實我本以為，戰爭只是軍隊之間的戰事，但現在我才明白，實際上戰爭勝利的背后墊著很多人的生命，即便是侵略者，搶占了別國的地盤，那又有什么用，失去的遠比獲得的要多得多，這樣的戰爭有什么意義呢？害人害己而已，沒有了這些戰爭，我們的生活只會變得更好。

我憎恨戰爭和那些發動戰爭的人，既是為了我們美好的家園，也是為了我們藍色的地球母親。想象一下，假如我們的身邊沒有了清新空氣和鳥語花香，我們的生活會是什么樣子。

2024年六年級讀后感篇4

今天上午，我們學了一篇題目叫《詹天佑》的課文。學完之后，我知道了京張鐵路是在他的主持下修筑成功的。

當我讀到詹天佑不怕困難，也不怕外國人的嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路時，我很佩服他！覺得他真是我們中國人的驕傲！我很為他自豪！

哪里要開山，哪里要架橋，哪里需要把陡坡鏟平，哪里需要把彎度改小，都要經過周密的計算。詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作來不得半點馬虎。”這讓我覺得詹天佑是個對工作很細心的人。而我想到我自己平時寫作業都是非常馬虎，有時連字也寫錯了，我覺得我很不應該，我以后一定要改掉這個壞毛病，也要做一個對工作，對學習非常細心的人。作文

當我讀到詹天佑為了尋找一條合適的線路，他常常要請教當地的農民。遇到困難時，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師矢掉信心。這讓我覺得詹天佑是個非常愛國的人。要是我碰到這樣的事，我可能就不會像他那樣想。我很慚愧，以后我一定要好好讀書，長大了才能好好地報效祖國。要像詹天佑一樣不怕困難，為國爭光！成為另一個“詹天佑”！

2024年六年級讀后感篇5

“失敗乃成功之母。”這是我最喜歡的一句名言。人生就象一張多姿多彩的圖畫，成功和失敗都是必不可少點綴。有人說：成功是鮮明的，失敗是灰暗的。也有人說：成功是美麗的，失敗是丑陋的。可我并不那么覺得。我認為，有失敗，才有成功。

我聽說過愛迪生的一個故事。一天，老師讓每個同學做一張小板凳。當老師看到愛迪生交上來的那個小板凳的時候，問他：“這個世界上還有比這個更差的小板凳嗎？”愛迪生老實地回答：“有。”說著把他做的前兩個板凳拿出來。最后，愛迪生成了世界上很偉大的發明家。這也說明失敗是成功的踮腳石，它可以為成功積累經驗，激勵我們向前進。

我也有過失敗的經歷。那是去年的暑假，太陽火辣辣地照射著大地，知了不停地叫著。外面有許多小孩子在外面買冰棍吃，而我，卻在家里做著暑假作業中的數學題。悶熱的天氣讓我汗流浹背，又遇到了“攔路虎”。我左思右想，都不對，思路對不上。再打電話問同學，他們都做好了，就是不肯告訴我。我已經熱得不行了，頭上直冒汗，連風扇也吹不涼。我雙手一攤，不寫了。可我那不服輸的拽脾氣又上來了：為什么別人可以我就不可以？我一定也可以！想著，立即拿出草稿紙，“刷刷”地算起來。“對了！”終于把那道題解開了。突然感到不那么熱了。

失敗是土壤，成功是種子；失敗是階梯，成功是頂峰。沒有失敗激勵你的意志，就沒有成功光臨你理想的世界；沒有失敗奮發你的斗志，就沒有成功為你的未來添彩。

這就是我最喜歡的一句名言：失敗乃成功之母。我把它作為自己的座右銘

時刻提醒著我，要奮發向前！

2024年六年級讀后感篇6

六年級讀后感:《城南舊事》讀后感350字

翻開《城南舊事》，主人公英子地童年經歷深深地吸引著我。有口氣讀完了全書，仍然意猶未盡。

故事講地是英子他們家旁邊有一個惠安館，聽說里面有一個瘋子。英子按耐不住好奇心，就走進了惠安館。她發現瘋子是一個眉清目秀的姑娘，那個姑娘的名字叫做秀貞。她是因為沒有了丈夫，孩子也不見了，才成了瘋子。英子沒想到她地玩伴——妞兒，就是秀貞的孩子。母女相認后，秀貞和妞兒就去了天津。

有一個小偷，他為了供弟弟去讀小學，就去偷東西。街上，許多人的東西都被偷了，當他的弟弟都剛拿到小學文憑，而那個小偷第二天就被警察給抓走了。

我讀完這本書，慢慢地將它合上。夜晚，我躺在床上，望著窗外滿天的星空，但卻沒有去欣賞它們。因為，我滿腦子都是《城南舊事》：惠安館、蘭姨娘、驢打滾、冬天、童年、我們看海去、駱駝隊……

花兒謝了還會再開，一曲終了還可以再彈，鳥兒飛走了還會回來。但是，童年一去而不復返。

2024年六年級讀后感篇7

這幾天，我看了一本書，是《夏洛的網》。這本書給了我很大的啟發。

我敬佩蜘蛛夏洛的機智、勇敢，嘆服夏洛的善良；喜愛小豬威爾伯的知恩圖報，厭惡老鼠坦普爾頓的自私。這里，有我值得學習的內容，也有需要我反省的地方。

首先，是費恩撫養小豬威爾伯。這段小故事告訴我，要學習費恩公平看待一切的精神。費恩的爸爸阿拉布爾先生，因為威爾伯是落腳豬，所以要殺它，而費恩卻覺得不公平，阻止了爸爸。費恩公平地看待一切和阿拉布爾先生的為一己之私做了鮮明的對比。我們要學習費恩的公平看待一切，如果有像阿拉布爾先生的做法的同學，要反省一下自己。

還有，夏洛幫助我爾伯。段小故事讓我體會到了夏洛的機智。夏洛費勁腦汁想出了織“王牌豬”，“了不起”，“光彩照人”，“謙卑”這些字，救回了威爾伯的生命。讀完這段小故事，我不禁感嘆：“我要一定學習夏洛機智、聰明、善于思考啊！最后，是威爾伯結網。這段小故事讓我體會到了威爾伯的堅持不懈。威爾伯看見夏洛靈活地織網，也想織網。就叫坦普爾頓拿一條繩子，系在自己的尾巴上，跳躍起來結網。在一次次失敗下，威爾伯還堅持不懈，雖然最后沒有成功，但威爾伯的堅持不懈，贏得了夏洛的敬佩。讀完這段小故事，我得到了一個啟示：只要堅持，就有收獲。

當我合上書本的最后一頁，心里充滿了快樂和感動。夏洛和威爾伯之間的趣事讓我快樂，而它們之間的真摯友誼使我感動。夏洛把他自己的生命奉獻給了威爾伯。一個蜘蛛和小豬之間發生的小故事，給了我一個大大的啟示。我決定，要學習夏洛和威爾伯機智、勇敢、善良、知恩圖報、善于思考。夏洛和威爾伯的精神，深深打動著我。

2024年六年級讀后感篇8

看了《昆蟲記》后，我才知道原來昆蟲世界有這么多奧秘：蟬在地下待四年才能鉆出地面，蟋蟀善于建窩、管理窩巢;蜘蛛很會織網、捉蟲子;螳螂用心理戰術讓對方害怕……這本書讓我們身臨其境一般，足不出戶就能感到昆蟲世界的奇妙。

當我看《昆蟲記》時，一看到法布爾細致入微地觀察毛蟲的旅行，他不顧危險捕捉黃蜂，他一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯絡……一次實驗失敗了，他收集數據、分析原因，轉身又設計下一次。嚴謹的實驗方法，大膽的質疑精神，勤勉的作風。這一次，我感覺到了“科學精神”及其博大精深的內涵。但是我卻沒有這種作風，相反我做任何事情都總是馬馬虎虎、草草了事，很少做完再檢查。

有一次語文老師讓我們回家背課文，那天作業不多，但是我卻磨蹭了好長時間，到了10點鐘才寫完，我剛準備上床睡覺，但是被媽媽叫我背課文。我根本不會背，媽媽就讓我重新背。我認為差不多就可以了，就去睡覺，結果第二天起來就只記得幾個字，被老師批評了。現在讀了這本書，我一定要向法布爾學習，要有認真嚴謹的想學習態度。

我佩服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了作者的細微觀察。我覺得無論是誰，閱讀一下《昆蟲記》，一定會喜歡上它的。

2024年六年級讀后感篇9

讀完《名人傳》這本書，我感到名人的精神是震撼人們的心靈的。這本書里的英雄，不是走遍天下無敵手的江湖豪杰，也不是功蓋千秋的大偉人，這里面的英雄具有一種內在的強大的生命力，使他們勇敢地與困難作斗爭。

貝多芬出身貧寒，他很小就輟學。他的一生坎坷不平，他勇敢的與命運作斗爭。他孤獨的活著，他惟一的親人辜負了他，他內心受到沉重的打擊，可他還堅強活下來。他沒有一個朋友，他就像與世隔絕。雖然這位偉大的音樂家一直痛苦的活著卻創作了不朽的傳世之作，大部分都是他耳聾后創作的。他最后終于戰勝命運，戰勝疾病，戰勝痛苦，戰勝聽眾的平庸，戰勝困難和障礙，攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功，是因為他不肯屈服于命運，他改變了命運，他的精神震驚全世界。

米開朗琪羅出生在佛羅倫薩一個比較富裕的家庭。他有較高的文化修養和藝術功底。他的祖國多災多難，他眼看外族入侵，人民受到奴役，自己的作品毀于戰亂，他受到別人的折磨，他的家族向他索要錢。他一生依附教皇，為教皇做事。教皇為自己樹立碑立傳，使米開朗琪羅達不到自己的理想。他一生遇到許多困難。他堅持，為了自己的理想，他活到了70多歲。

托爾斯泰出生于富貴家庭。他有一個幸福美滿的家庭。他有很高的文學天賦。他曾經獲得成功，但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受生活，不肯虛度年華，他想要通過照福人類來體現自己生命的價值。他弘揚真正的基督精神，對自由主義的蔑視。

作者告訴我們要勇敢的與命運作斗爭，只要你不屈服于命運，總有一天你會改變命運。人生就是奮斗，幸福就產生在奮斗之中，命運是自己掌握的。

2024年六年級讀后感篇10

讀了<窗邊的小豆豆>，覺得小豆豆太幸運了！

第一，調皮的她碰到了巴學院的小林宗作校長，他竟然有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠，真是太厲害了，顯然他對幼兒教育有他獨到的見解。第二，幸運的小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，對小豆豆做的讓家長頭疼的事情，她都能用一顆寬容的心來包容，對于小豆豆退學的事情，直到小豆豆二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。所以無論是小林校長還是小豆豆媽媽，他們的教育方式是成功的，因為他們懂得尊重孩子，懂得探索孩子的內心世界，能夠蹲下來與孩子說話，能夠與孩子平等的交談，解開他們的心結，然后再教導，這種在尊重基礎上的教育適合了孩子的成長，讓他們在快樂中成長，并培養了自尊、自信和自重！

2024年六年級讀后感篇11

最近，我讀了一本書，是美國作家海明威寫的《老人與海》。

故事講的是一位飽經風霜的老漁夫——圣地亞哥，連著84天一條魚都沒有捕到，可是在第85天，他發現了一條比自己漁船還長的大馬林魚，并與他搏斗了三天三夜，最后大魚被圣地亞哥殺死了。因為魚太大，圣地亞哥把它綁在了船邊，可是大魚的血引來了一群鯊魚，鯊魚對綁在船邊的馬林魚發起了一次次攻擊。饑寒交迫的圣迪亞哥拼盡全力擊退了鯊魚，但是原本完整的馬林魚只剩下一架魚骨。我十分欣賞老人的精神，就如他所說，一個人可以被消滅，但不能被打敗，一個人可以不復存在，但它不能認輸。他在與大魚的搏斗中一直堅信自己能行，并且當大魚只剩下魚骨時，他也要堅持把魚骨送回岸上。當他連續84天沒有釣到魚時，其他漁夫都嘲笑他，認為他的運氣已經糟糕透了，都不想靠近他，但他卻認為他的好運才剛開始，就是這些精神使他打敗了大馬林魚，擊退了鯊魚。他雖然輸給了鯊魚，但他在精神方面卻是贏家，所有的這些都不得不讓我肅然起敬。

其實失敗并不可怕，可怕的是對失敗屈服。生活中，有些失敗并不代表什么，重要的是要以樂觀的心態來對待，而不是放棄，這樣才能取得成功。

2024年六年級讀后感篇12

今年寒假，我在家里讀完了《小王子》這本書。這本書的故事很有趣。它為我們敘述了一位飛行員因飛機故障，被迫降落在無邊無際的撒哈拉大沙漠中，遇見了小王子之后聽小王子講自己所經歷的奇妙之旅的故事。

小王子來自B612小行星。他是孤單的，在他心情低落的時候，他會提著凳子追著太陽看日落。只有欣賞日落時那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂趣。他曾一天看了四十三次日落，因為他心里充滿了無盡的孤單和憂傷。幸運的是一朵玫瑰花進入了他的生活，她是一朵美麗而且非常驕傲的花。敏感的小王子因為玫瑰的一次惱怒，他離開了B612小行星，拋下了玫瑰，開始了自己孤單而又奇妙的旅行。

他先后訪問六個星球，他剛來到地球時發現人類沒有想象力。后來小王子在地球上遇見了一只狐貍，這可不是一直一般的狐貍喲！狐貍求小王子馴養它，但是小王子只是想去交朋友。所以狐貍把真理：“肉眼看不見事務的本質，只有用心靈才能洞察一切。”——作為禮物，送給小王子。

《小王子》是一本關于生活的寓言。正如書中所說的，水對心是有益處的。而《小王子》就如水般澄清透徹，使人安寧并且心生暖意。在生活中，有時，我們不能太講究實際，幻想也會讓人感到身心愉悅，有了前進的目標。我們要像那個飛行員以及小王子一樣，珍惜友情。我們更要學習小王子敢于承擔責任，勇于探索人生，最終獲得啟迪的精神。

正如這本書所說：“純真的感情，永久的守候，不變的寬容！”

2024年六年級讀后感篇13

閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼·羅蘭是20世紀法國著名作家，他的作品是人們強大的精神支柱。《名人傳》寫的是貝多芬，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘煉!

在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂有火一般的熱情，先后創作了許多優秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。但災難還是無情的降臨到了他的頭上，在1820_年，他意識到自己的聽力障礙已經無法治愈，并且會很快惡化。那意味著他可能再也不能進行創作了!這是多么大的打擊啊!但他卻能頑強的和命運抗爭，這也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。這種對生活對命運永不妥協的精神正是我們應該學習的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。

讀了貝多芬的故事，讓我聯想到了海倫凱勒——一個同樣有著堅強毅力的人。她的生活同樣是很不幸的，兒時的一場大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，沒有色彩，沒有聲音，也無法表達自己的想法。但命運的不公沒有讓她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最終成為十九世紀最有影響力的人物之一。

貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇著不同的磨難，但他們卻有著同樣的精神——永不向命運屈服!這不僅讓我敬佩也引發了我深深的思考。作為21世紀的一名中學生，社會的競爭更加的激烈，我們的功課越來越多，學習上的困難也隨之增多，面對重重的困難與壓力，我們是不是也需要這種精神呢?是!在遇到難題時，在學習成績下降時，讓我們“借著貝多芬的光芒，再一次擦亮我們的眼睛。”用堅定的信念去面對挫折，用頑強的毅力去實現理想。

2024年六年級讀后感篇14

暑假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，它是由日本作家黑柳徹子寫的，它是日本銷量最大的書，它給我帶來了很大的感觸。

在課堂上，她把課桌蓋子開開關關近百次；在老師上課時，她卻跑到窗邊和宣傳藝人打招呼，把他們領到教室來表演；她還站在窗邊，和正在做窩的燕子打招呼……由于小豆豆已經影響到了老師上課，學校決定讓她轉學。

幾經波折，小豆豆來到了一所由電車做教室的學校--巴學園。這所學校只有個學生，教育方式更是前所未有：每天上學可以根據當天的心情坐座位；上課的科目由自己選擇；每天下午還可以去散步；吃飯之前還要唱“好好嚼啊”.

這些在現實生活中都是不可能發生的。巴學園的校長小林先生，他非常理解孩子們。小豆豆第一天來巴學園時，小林先生耐心地聽她講了四個小時的話，他的耐心讓小豆豆從此決定做一個好孩子！

我覺得在這所學校學習是很快樂的。沒有約定俗成的規矩，沒有學習的包袱和學習的壓力。我非常羨慕小豆豆，我想和小豆豆一樣，在美麗的巴學園輕松學習！

2024年六年級讀后感篇15

《名人傳》是19世紀末20世紀初法國批判現實主義作家羅曼﹒羅蘭為音樂家貝多芬、繪畫家和雕塑家米開朗基羅、文學家托爾斯泰所著的一本文學傳記，在客觀的基礎上，用細膩又生動的筆觸，再現了偉人們奮斗不息的一生。

在這三位偉人中，讓我印象最為深刻的是音樂家貝多芬。

偉大的人生歷程總是伴隨著偉大的信仰，正是這種信仰，讓貝多芬鑄就了他不平凡的人生。重聽后的貝多芬聽力嚴重下降，這給他帶來了悲劇式的愁苦，他一度遠離人群，并發出"我要扼住命運的咽喉"的悲鳴。這與他對音樂、對藝術的追求是分不開的，那種內心的愁苦更多的是源自內心的信仰、激情在現實病痛下的折磨。

貝多芬在指揮《第九交響曲》時并沒有聽見全場一致的喝彩聲，直到一個女歌唱演員牽著他的手，讓他面對著觀眾時，他才看見全場觀眾起立，向他揮舞著帽子，向他致敬。在靜寂中人們看到了一張激動得有些變形的臉，他的臉部和手指都在不住地抽蓄……是金子總會發光的，無論何時，我們都要相信付出可以獲得回報，面對命運的不公，永不言敗，總有一天我們的努力會得到大家的認可。

為了藝術，可以犧牲一切；藝術高于上帝。這是貝多芬的信條，也是支撐他克服各種常人難以想象的困難，最終達到藝術巔峰的強大支柱。《第九交響曲》的巨大成功，帶給他的不僅僅是榮譽，更是他自我價值的實現。他的樂曲留給世界、流傳給后人。這就是一位偉大藝術家的人生真諦。我們面對自己的人生道路時，該如何去選擇、規劃呢？雖然，我們不可能每個人都成為大師，但我們可以在自己的天地里，為這個社會，為自己的后人留下點兒什么。或許，這就是人類不斷延續、升華的根本。

2024年六年級讀后感篇16

之前在語文課本上，陸陸續續讀過一些《朝花夕拾》里的一些文章，這些文章讀起來特別有味道，往往讀過之后就很難忘記。這次，我翻開《朝花夕拾》這本散文集，細細地讀著，里面的每篇文章都特別精彩，讀后令我有感而發。

童年是美好的，魯迅的童年卻特別精彩，每讀里面的一片文章，就讀出了真實的感情，猶如親身經歷著魯迅童年里發生的每一件事。而且，我將魯迅的同年和我的童年相對比，發現我們的童年有一些相似之處。

魯迅童年的時候，家道已經衰落，大人們必須為生活奔波。魯迅由于做錯事情，經常被長輩責備，這些都讓他感到難過。

我出生在平凡的家庭，爸爸媽媽必須為柴米油鹽、衣食住行而辛勤工作，根本沒時間陪我，在我做錯事后，他們會大聲責備我。魯迅，在文中流露出渴望得到家長的理解，我也希望家長理解我。

這坌書中，最吸引我的一篇是《狗、貓、鼠》，魯迅沒有朋友，只有小狗、小貓、小老鼠陪他玩。文中寫道，魯迅和一只貓結仇，其實，和魯迅憂愁的不是貓，而是他生活的那個家庭環境。

讀了這本書，我讀懂了魯迅的童年生活，也思考著自己的童年生活。

這是一本值得一度的好書。

2024年六年級讀后感篇17

我喜歡讀書，因為歌德曾經說過：“讀一本好書，就等于和一個高尚的人談話。”

暑假里，我讓媽媽陪我去書店看書。我一進書店，就看到一本好書——它就是《魯濱遜漂流記》，我打開書，其中有段文字深深吸引了我……

魯濱遜出生在一個上流社會的家庭，他心中有一個夢想，就是去航海。于是，他不顧家人的阻攔，放棄了富裕而舒適的生活，義無反顧選擇去航海。開始了與死神決斗的生存大挑戰。他在一次出海中，卻遭遇了不幸，在風暴中船只觸礁了，船上的人其他人全部遇難，只有魯濱孫一個人活了下來，漂到了一個鳥無人煙的孤島上。在孤島上，沒有吃，沒有穿，魯濱孫感到非常孤獨。可是后來，他很快適應了孤島上的生活……..

讀到這里，我被這個曲折而坎坷的故事情節深深震撼了，一個個問號圍繞在我的心頭。這時，我情不自禁的想到了自己。我和魯濱遜比起來，他就是一顆高大挺拔的大樹，我就是一棵脆弱的小草，魯濱遜為了實現自己的夢想多么刻苦，而我呢？一遇到困難就知道放棄這個詞……

現在想起來，是多么的慚愧呀！在今后的學習生活中，我要樹立目標，努力朝著目標奮斗前進。每當遇到困難時，我就會想想魯濱遜，拿他做我不斷前行的動力和方向。正如，老師所說：“只有通過自己的努力和堅持才能獲得成功。”

2024年六年級讀后感篇18

就像有時候我們聽到一支過去唱過的歌會引起很多回憶一樣，有時看到一本過去讀過的書我們會莫名的感動。一想起《名人傳》中那些偉大而高貴的靈魂，我就不由感受到生命的激情在我身體中碰撞。雖然也許我并不能真正讀懂這本雖然單薄，分量卻很重的小書。然而我相信，每一個接觸到它的人，都會多多少少的體驗到書中那種迫人的激情，那種對于生命的豐滿和崇高的追求。

在生活海洋的波濤和風暴中，總有一本書在陪伴著你，心情沮喪的時候，面對挫折的時候，懷疑自己失去了生活的方向的時候，就找出來翻讀一下，它會安慰、鼓舞你，使你洗掉疲憊，抹去憂傷，重新上路。對于我，這本書就是《名人傳》!它我是精神和力量的源泉。

是的，貝多芬，米開朗琪羅和托爾斯泰都是世界的征服者。我們享受著他們的天才創作出來的作品，同享受我們先輩的偉績一樣，不再去想聽他們流出的鮮血，這無疑是使我們尷尬的事情，因為這些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們人格的偉大。不是的，偉大的心魂有如崇山峻嶺，我們將在那里獲得更大的啟示。《名人傳》就猶如向我們譜寫了一首“英雄交響曲”。我們從中得到的啟發是：每個人的身上都會降臨苦難與災害，我們與其怨天尤人，不如努力奮斗，與其羨慕偉人，不如學習偉人人格的偉大，讓自己的人生充滿意義，與其靠浮躁和急功近利所取得曇花一現的成就，不如堅持自己的信念、真理和正義，讓自己躋身人類中的不朽者之列。

只要我們體會到《名人傳》給我們心靈崇高的升華，使英雄的鮮血呈現在我們面前，英雄的紅旗在我們的頭頂上飄揚，我們就慢慢地感受到，在這個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會里，我們的靈魂也被所升華為一種崇高。

2024年六年級讀后感篇19

一部古老的神話故事，但卻引起了大多數人的喜愛，那就是《西游記》。小時候，我只是看動畫片。但現在，我不僅看與讀，而且還學會了思考。這本書主要講述了唐僧師徒四人去西天取經的神話故事。這一路上，他們求取芭蕉扇，翻過火焰山、三打白骨精歷經了千難萬險，戰勝了一個又一個妖魔鬼怪的阻撓，終于取到了真經成了仙。這本書通過這些故事，體現出孫悟空不達到目的不罷休的追求精神。

書中寫唐僧師徒經歷了九九八十一個磨難讓我想到了它們的執著，不畏艱險，鍥而不舍的精神，讓我覺得自愧不如。記得小時候，我與父母一同登山觀景，我興奮極了，本來說一定要爬到山頂。好不容易爬了一小時，我們離山頂已經很近了，可我聽登山的游客說景色并沒有那么好，再加上我已經汗流浹背，望望山頂，我便坐在亭子里開始打起了退堂鼓，不愿再爬了。后來，聽父母說，站在山頂，就如站在仙境中一般是啊，每個人的審美觀不同，何況我怎能輕易放棄了自己的目標呢，也就等于放棄了我之前所揮灑的汗水！山頂就離我那么近，可我還是錯過了！我應該像故事中的師徒四人一樣，要持之以恒，不半途而廢，正所謂只要功夫深，鐵杵磨成針。執著的像著自己的目標前進，相信未來的一天，我也能夠取得那傳說中那屬于自己的真經！

2024年六年級讀后感篇20

《偽君子》寫偽裝圣潔的教會騙子答爾丟夫混進商人奧爾恭家，圖謀勾引其妻子并奪取其家財，最后真相敗露，鋃鏜入獄。劇作深刻揭露了教會的虛偽和丑惡，答爾丟夫也成為“偽君子”的代名詞。其劇作在許多方面突破古典主義的陳規舊套，結構嚴謹，人物性格和矛盾沖突鮮明突出，語言機智生動，手法夸張滑稽，風格潑辣尖利，對世界喜劇藝術的發展有深遠的影響。這是一部5幕詩體喜劇。全劇通過對達爾杜弗的所作所為的刻畫，揭露和鞭撻了教會勢力的欺騙性與虛偽性。

達爾杜弗是劇作的中心人物。這是一個貪婪、狡猾而又兇狠的騙子和惡徒。他本是來自破落貴族階層的流氓無賴，卻給自己戴上一副假面具，裝成一位虔誠的信徒，一位拋棄人間一切情欲，一心向著上帝的苦修者，他身上集中了當時教會和貴族社會的假冒偽善和惡德敗行。

劇中的奧爾恭剛懾自用，是個頑固橫暴的專制家長；他輕信迷信，對達爾杜弗的偽裝虔誠深信不疑，把騙子當“圣人”膜拜。他的愚昧導致引狼人室；他的偏狹幾乎禍及全家。雖然他最后在事實面前幡然悔悟，但若非英明的君

主出面解決矛盾，奧爾恭一家定會是悲劇結局。女仆桃麗娜是劇作中反對封建道德、揭露宗教偽善的主要人物。也是一個性格十分鮮明的形象。她眼光銳利，思維敏捷，最早發現達爾杜弗的險惡用心；她作風潑辣，不畏強權，

敢于當場揭穿達爾杜弗嘴臉。在同達爾杜弗的斗爭中，桃麗娜是關系勝敗的關鍵人物。

在她身上，體現了一種民主傾向。