2017自學考試大學語文模擬試題三、詞語解釋題

　　(本大題共10小題，每小題4分，共40分)

　　26、 休去倚危欄

　　27、 不違農時，谷不可勝食也

　　28、 湖復額面

　　29、 上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見

　　30、 且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信

　　31、 遠方之所觀赴也，蠻夷之所則效也

　　32、 同來何事不同歸

　　33、 入城，則緝瀘

　　34、 仁人之所憂，任士之所勞，盡此矣

　　35、 以千百就盡之卒，戰百萬日滋之師

　　2017自學考試大學語文模擬試題四、簡析題

　　(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　36、 閱讀《長恨歌》中的一段文字，回答問題：

　　夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共。悠悠生死別經年，魂魄不曾來入夢。

　　A.“夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠”中“孤燈挑盡”四個字有何作用?

　　B.這里蘊含著唐明皇的哪些心理活動?

　　C.這里采用了哪幾種抒情手法?

　　37、 閱讀《我的世界觀》中的一段文字，回答問題：

　　但是，不必深思，只要從日常生活就可以明白：人是為別人而生存的——首先是為那樣一些人，他們的喜悅和健康關系著我們自己的全部幸福;然后是為許多我們所 不認識的人，他們的命運通過同情的紐帶同我們密切結合在一起。我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質生活都依靠著別人(包括生者和死者)的勞動，我 必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。我強烈地向往著儉樸的生活，并且時常為發覺自己占用了同胞的過多勞動而難以忍受。我認為 階級的區分是不合理的，它最后所憑借的是以暴力為根據。我也相信，簡單淳樸的生活，無論在身體上還是在精神上，對每個人都是有益的。

　　A.作者的人生觀是什么?為什么?

　　B.作者為什么“強烈地向往著儉樸的生活”?

　　C.這段文字體現了作者怎樣的演講風格?

　　38、閱讀《秋水》中的一段文字，回答下面的問題：

　　井蛙不可以語于海者，拘于虛也;夏蟲不可以語于冰者，篤于時也;曲士不可以語于道者，束于教也。

　　A.概括這段文字的主旨和三個層次的大意。

　　B.說明這段文字所運用的修辭手法及其作用。

　　C.這里采用了什么論證方法?

　　39、閱讀《祖國啊，我親愛的祖國》的一段文字，回答問題：

　　我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡著疲憊的歌;

　　我是你額上熏黑的礦燈，

　　照你在歷史的隧洞里蝸行摸索;我是干癟的稻穗;是失修的路基;是淤灘上的駁船。

　　把纖繩深深

　　勒進你的肩膊，——祖國呵!

　　A.概括這節詩的中心旨意。

　　B.這里運用了什么表現方法?C.這里的情感為什么形象而濃烈?

　　40、 閱讀《垓下之圍》中的一段文字，回答問題：

　　于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤

　　船待，謂項王日：“江東雖小，地方千里，眾數十萬人，亦足王也，愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡。”項王笑日：“天之亡我，我何渡為!且籍與江東 子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之?縱彼不言，籍獨不愧于心乎?”乃謂亭長日：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當無敵， 嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”……乃自刎而死。

　　A.用一句話概括這一場面描寫。

　　B.這里表現出項羽怎樣的性格特征?這對刻畫項羽整體形象有何作用?

　　C.這段話中寫烏江亭長的行為和言語，對刻畫項羽性格有何作用?

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