社會(huì)工作專業(yè)學(xué)習(xí)什么課程

本科社會(huì)工作專業(yè)學(xué)習(xí)的課程其實(shí)不好概括，因?yàn)椴煌膶W(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)不一樣，上課的著重點(diǎn)就不一樣。

1、目前國(guó)內(nèi)社會(huì)工作發(fā)展比較成熟的城市，如上海、廣州和深圳，這類城市中學(xué)校的社會(huì)工作專業(yè)培養(yǎng)更加專業(yè)化，如上海的華東理工大學(xué)和廣州的中山大學(xué)。

本科階段學(xué)生需要學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如社會(huì)學(xué)理論和社會(huì)學(xué)研究方法，但是側(cè)重點(diǎn)在社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，主要學(xué)習(xí)的課程包括社會(huì)工作理論、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、人類行為與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)工作實(shí)務(wù)、城市社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、兒童社會(huì)工作、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作、企業(yè)社會(huì)工作、女性社會(huì)工作、社會(huì)工作行政以及非營(yíng)利組織管理等等，并且會(huì)有較多的實(shí)習(xí)時(shí)數(shù)要求，像中山大學(xué)的社會(huì)工作本科生要求有600個(gè)小時(shí)的專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間。

這類學(xué)校的社會(huì)工作專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技巧和臨床社會(huì)工作的能力，所以老師對(duì)課程理論的要求不高，注重實(shí)務(wù)過(guò)程，學(xué)生需要更多去實(shí)踐，去總結(jié)和反思。

2、另一類學(xué)校 ，如北大、南大、武大這些學(xué)校，其社會(huì)工作專業(yè)建立算是比較早的，但是因?yàn)槭艿降赜蛴绊?北京除外，北大的社工方向可能是受到本學(xué)校的影響)，社會(huì)工作專業(yè)的培養(yǎng)方向更偏理論。

并且這些學(xué)校的社會(huì)工作的學(xué)生人數(shù)較少，基本都是和社會(huì)學(xué)放在一起培養(yǎng)，所以他們學(xué)習(xí)的主要知識(shí)還是偏社會(huì)學(xué)方向的，社工專業(yè)的課程開設(shè)的沒有特別全，很多都是作為選修課開設(shè)的，但選的人也不多。

同樣，這類學(xué)校也會(huì)要求社工學(xué)生有專業(yè)實(shí)習(xí)，畢竟在 老師看來(lái)社會(huì)工作專業(yè)還是以培養(yǎng)實(shí)務(wù)型人才為主(但事實(shí)并非如此)，不過(guò)因?yàn)檫@些地方的專業(yè)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)資源有限，所以實(shí)習(xí)地點(diǎn)的專業(yè)程度也較低。

目前應(yīng)該主要就是這兩大方向，但從總體上來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作專業(yè)還是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)務(wù)技巧、專業(yè)敏感性以及看問題的視角等為主。

社會(huì)工作專業(yè)開設(shè)哪些課程

要看你想要考哪所學(xué)校，每個(gè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是不同，有些學(xué)校的專業(yè)課可能在另一個(gè)學(xué)校會(huì)變成選修課。

那其實(shí)本科社會(huì)工作專業(yè)課程以社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等為主干學(xué)科基礎(chǔ)，物業(yè)管理、醫(yī)學(xué)、法學(xué)等為輔助學(xué)科(當(dāng)然輔助學(xué)科在一些學(xué)校是沒有的)。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：軍事訓(xùn)練、公益勞動(dòng)、教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)論文等。

主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：

《社會(huì)工作導(dǎo)論》參觀參與社會(huì)工作實(shí)踐、

《社會(huì)調(diào)查理論與方法》的方案設(shè)計(jì)與調(diào)查實(shí)踐、

《社會(huì)工作方法》參加各類社會(huì)工作實(shí)踐等。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)工作概論、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué) 、社會(huì)調(diào)查研究方法、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作專業(yè)倫理、社會(huì)工作行政、社會(huì)工作實(shí)務(wù)、人類行為與環(huán)境、社會(huì)心理學(xué)，普通心理學(xué)、異常心理學(xué)。

其他課程：社會(huì)保障概論、中國(guó)社會(huì)思想史、心理咨詢、犯罪心理學(xué)、組織社會(huì)學(xué)、青少年社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、婦女社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、殘障社會(huì)工作、家庭社會(huì)工作、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作、社會(huì)問題概論、社會(huì)政策、現(xiàn)代社會(huì)福利思想等。

社會(huì)工作專業(yè)是干什么的

社會(huì)工作是一種幫助人解決與社會(huì)環(huán)境發(fā)生問題的工作。它幫助社會(huì)上的貧困者、老弱者、身心殘障者和其他弱勢(shì)人群;預(yù)防和解決部分因不良互動(dòng)方式而產(chǎn)生的各種社會(huì)問題;開展社區(qū)服務(wù)，完善社會(huì)功能，提高社會(huì)福利水平和社會(huì)生活素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的良好互動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。

社會(huì)工作專業(yè)是政府為主體，社會(huì)力量廣泛參與的，以社會(huì)工作、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等為主干學(xué)科基礎(chǔ)，物業(yè)管理、醫(yī)學(xué)、法學(xué)等為輔助學(xué)科，以助人自助為核心理念，以個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作為直接工作方法的學(xué)科。

社會(huì)工作者職業(yè)涉及的面極其廣泛，醫(yī)院內(nèi)從事病人心理疏導(dǎo)工作的人員、司法機(jī)構(gòu)處理和疏導(dǎo)家庭糾紛的人員等，均屬于社會(huì)工作者范圍。

社會(huì)工作專業(yè)就業(yè)方向

1.公務(wù)員或選調(diào)生。社工進(jìn)入公務(wù)員體系有極強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，公務(wù)員隊(duì)伍繼續(xù)社會(huì)工作專業(yè)人才。

2.專業(yè)社工。社工發(fā)展日益強(qiáng)大，上海深圳等地的社工均超過(guò)百家，有著眾多崗位。

3.NGO。可以從事各類公益項(xiàng)目，起始位置是項(xiàng)目經(jīng)理助理或者直接項(xiàng)目經(jīng)理。

4.其他各類企事業(yè)單位。

什么是社會(huì)工作

舉例說(shuō)明。比如有一位女子，受到丈夫家暴，她要向誰(shuí)求助?

答案是，警察、醫(yī)生、社工(當(dāng)然還有許多人可以提供幫助)

警察處理案件，醫(yī)生處理生理創(chuàng)傷，社工處理心情和處境。

處理心情——用心理咨詢的理論，幫助女子處理心里的創(chuàng)傷，走出陰郁。

處理處境——幫助女子從現(xiàn)有的生活環(huán)境中脫離，提供庇護(hù)，幫助她建立新的生活圈子，重新自立。

以上兩點(diǎn)，特別是第二點(diǎn)——處理處境——是我們有別于志愿者，有別于心理專家，讓社工成為一門專業(yè)工作的原因。