一粒麥子的誕生中考閱讀原文

　　⑥一塊地終于被種子填滿(mǎn)，我們得轉(zhuǎn)向另一塊土地。由于包產(chǎn)到戶(hù)，每家的土地都小塊分散在村莊兩邊的山坡上。我們從一塊土地到另一塊土地，很多時(shí)候，就是從一個(gè)山頭爬向另一個(gè)山頭。我們疲倦的身體帶著種子，負(fù)重走向陡峭的山坡。乘著春天的第一場(chǎng)雨水，我們要把種子植入土地。在大西北，三月以后，是接連幾個(gè)月的旱季。如果沒(méi)有一層濕潤(rùn)的土層，種子在地下是無(wú)法存活的。三月過(guò)后，人們開(kāi)始焦慮地期盼著雨水。東山頭上的方神廟，擠滿(mǎn)了祈雨的村民。大西北農(nóng)村的方神，就像是中國(guó)的基層鄉(xiāng)長(zhǎng)，每一個(gè)方神管轄著大約五、六個(gè)村莊的風(fēng)調(diào)雨順、人畜興旺和禍福吉祥。而這五六個(gè)村莊，則要為方神奉獻(xiàn)犧牲和歌舞。每年春節(jié)村里的社戲和社火，就是獻(xiàn)給方神的娛樂(lè)。到了五月，如果天空依舊干燥如不懷胎的女人，神職人員——神頭，就會(huì)召集各個(gè)村莊的頭人，商量舉行大型的祭祀活動(dòng)。一場(chǎng)盛大的儀式被舉行。方神被四個(gè)青壯的小伙子用一頂轎子抬著，從東山頂上的廟里出來(lái)。我目睹了一尊木雕之神的面目，其形狀與古裝戲里的人物沒(méi)有區(qū)別——峨冠，長(zhǎng)髯，一襲寬大的袍袖罩著干癟的木雕。此前，關(guān)于方神的塑造，人們口頭交換了種種傳聞。我聽(tīng)說(shuō)方神的內(nèi)臟各由一種動(dòng)物代替，心為鴿，肺為鴉，肝為蛙，腸為蛇。并且，鴿、鴉、蛙、蛇，不是隨便逮住就裝進(jìn)方神的肚子里。它們必須是經(jīng)過(guò)祈禱，獲得方神以卜卦形式暗示了方位和時(shí)辰的動(dòng)物。

　　⑦盛大的儀式需要進(jìn)行整整一天。一條沿著神跡委蛇而行的道路，被人的隊(duì)伍連向十五里之外的另一個(gè)山頭上。一件件樂(lè)器在勞動(dòng)者粗礪的手中，破空長(zhǎng)鳴，聲聲幽邃如在遠(yuǎn)古。一頭羊，在凄婉的啼叫中獲得了神的認(rèn)領(lǐng)。一把刀子取出了熱血和溫暖的肉體。犧牲的場(chǎng)面如此肅穆、莊嚴(yán)。人人想著天空中的雨水和土地中的麥子。羊、雨水和麥子，這本無(wú)關(guān)聯(lián)的事物，就在這古老神秘的儀式里獲得了一致。甚至是三個(gè)詞，古漢語(yǔ)中最具詞根意義的三個(gè)詞，在回歸生存本身的價(jià)值中，消解了對(duì)立和矛盾，成就了生活的意義和祭祀之美。

　　⑧終于，有了雨水。夜晚的積雨云傾瀉著滂沱的大雨。孩子們裸身在雨中奔跑，呼喊;大人們把一張張愁苦的臉伸進(jìn)雨中，呼念著誦神的咒言。麥子拔節(jié)的聲音響徹田野。接下來(lái)的日子，我要跟著爺爺?shù)禁湹乩锸┓省z莠草，一遍接著一遍，像呵護(hù)著一個(gè)嬰兒。但一場(chǎng)冰雹像侵略者的鐵蹄，突然掃蕩了村莊。村莊變得沉默了。不知誰(shuí)家女人一聲尖利的哭喊，撕碎了暴雨后的寂靜。人們?cè)谟旰蟮暮谝估镉砍龃迩f，查看冰雹襲擊之后麥地里的幸存者。我的眼里含著淚水。冰雹掃蕩了東山。東山上一片荒涼。麥子像死亡的戰(zhàn)士，倒伏一地。只有西山幸免于難，留下了成長(zhǎng)中的麥子。

　　⑨夏天到了，麥芒被陽(yáng)光曬成了金黃。西山上仿佛鋪著一層厚厚的黃金。庭院里，鐮刀霍霍，刀刃被磨得鋒利無(wú)比。我隨著大人沖上山坡，在麥海里拾取一年的糧食。七月的太陽(yáng)每一束光線(xiàn)都是砸向大地的火把。我們被烤炙。雨云在遙遠(yuǎn)的天邊堆積，暗黑的云團(tuán)隱藏著冰雹的子彈。我們必須和不可預(yù)測(cè)的冰雹競(jìng)賽，必須搶在冰雹降臨之前，把地里的麥子收回糧倉(cāng)。我們揮汗如雨，不分晝夜，許多老人就是在這個(gè)季節(jié)不堪勞動(dòng)的重負(fù)而死于麥地。

　　⑩當(dāng)我們?cè)诖螓湀?chǎng)上手捧飽滿(mǎn)的麥粒，許多人的眼睛里飽含著熱淚。

　　⑩我十八歲在一首詩(shī)中寫(xiě)道：“平凡的麥子，卑賤的麥子，無(wú)聲無(wú)淚無(wú)怨無(wú)悔的麥子，你哭一聲吧，讓省察苦難的少年附耳聆聽(tīng)。/聆聽(tīng)你的孤獨(dú)你的寂寞，聆聽(tīng)你靈魂深處默默的歌。/麥子，你的一生就是我的一生。/固守一方瘠薄，卻像純粹的詩(shī)歌一樣永遠(yuǎn)純粹，千古如斯。”

　　一粒麥子的誕生中考閱讀題目

　　11.概括第③段的主要內(nèi)容，并說(shuō)明其在全文結(jié)構(gòu)中的作用。(5分)

　　答

　　12.請(qǐng)解釋下列兩句話(huà)在文中的含意。(6分)

　　(1)太陽(yáng)在頭頂，像一只短腿的大甲蟲(chóng)，緩慢地移動(dòng)著。

　　答：

　　(2)聆聽(tīng)你的孤獨(dú)你的寂寞，聆聽(tīng)你靈魂深處默默的歌。

　　答

　　13.第⑥～⑦描述農(nóng)民祈雨的過(guò)程，從中可以看出作者什么樣的情感態(tài)度?(5分)

　　答：

　　14.這篇文章，有人認(rèn)為重在寫(xiě)麥子，有人認(rèn)為重在寫(xiě)農(nóng)人，你對(duì)此有什么見(jiàn)解?請(qǐng)結(jié)合文本加以說(shuō)明。(8分)

　　答：

　　一粒麥子的誕生中考閱讀答案

　　11.【答案】?jī)?nèi)容：描寫(xiě)春天到來(lái)時(shí)生機(jī)盎然的景象。作用：通過(guò)對(duì)春天景象的細(xì)致描寫(xiě)，交代麥子播種的時(shí)令要求，既承接上文“我想說(shuō)到一粒麥子的誕生”，又照應(yīng)下文“我們要把種子植入土地”，并為麥子的生長(zhǎng)、成熟和收獲作鋪墊。

　　【命題立意】本題考查理解、概括以及把握文脈的能力。

　　【解析】很明顯，第③段是描寫(xiě)春天的景象，作用是承上啟下。

　　【易錯(cuò)警示】不少考生寫(xiě)“作用”時(shí)可能只寫(xiě)“承上啟下”。回答時(shí)應(yīng)該明確承上什么，啟下什么，也就是要具體。

　　12.【答案】(1)播種者因?yàn)閯谧鞯钠D辛和身心的倦怠，所以主觀(guān)心理上覺(jué)得時(shí)間過(guò)得極為緩慢。

　　(2)少年由感受麥子的成長(zhǎng)歷程，體悟到生命的艱難、孤獨(dú)和不屈，發(fā)現(xiàn)自身成長(zhǎng)的真諦。

　　【命題立意】本題考查理解文中重要句子的含義。

　　【解析】解答需要聯(lián)系前后文，分析文句的字面含意和深層含意，有時(shí)還應(yīng)適當(dāng)分析句子在文中的作用。

　　13. 【答案】作者如實(shí)描述了農(nóng)民的虔誠(chéng)態(tài)度以及祭祀之美，雖然暗示祈雨是迷信和愚昧的，但是對(duì)此表達(dá)了理解和尊重之情;同時(shí)對(duì)農(nóng)民的無(wú)奈之舉，表達(dá)了悲憫之心。

　　【命題立意】本題考查分析作者在文中的情感態(tài)度。

　　【解析】可以通過(guò)文中的直接表達(dá)情感的詞語(yǔ)分析，如第⑦段中的“肅穆、莊嚴(yán)”，可知作者對(duì)此是尊重的。最主要的還是要抓住文章主旨，從整體出發(fā)，體悟其中的感情。

　　14.【答案】示例一：重在寫(xiě)麥子。因?yàn)辂溩邮秦灤┤牡木€(xiàn)索,麥子的萌芽、生長(zhǎng)與成熟是文章的主要內(nèi)容。通過(guò)描述“一粒麥子,必須經(jīng)過(guò)一段艱難的旅程”,從而表達(dá)要珍惜麥子、珍惜糧食的心愿,以及對(duì)“城里的人們”不知稼穡艱辛的憂(yōu)嘆。

　　示例二：重在寫(xiě)農(nóng)人。因?yàn)?ldquo;一粒麥子的誕生”要依靠農(nóng)人的播種、施肥、除草和收割,意在表現(xiàn)農(nóng)人勞作的堅(jiān)毅和勤苦。而祈雨的過(guò)程,也真實(shí)反映農(nóng)人對(duì)糧食的虔誠(chéng)和珍惜。文章是一曲農(nóng)人的哀歌和贊歌,凸顯對(duì)農(nóng)人身心命運(yùn)的關(guān)注。

　　示例三：二者均為側(cè)重。麥子的命運(yùn)建立在農(nóng)人勞作的基礎(chǔ)之上,二者關(guān)系密切,相互依存，同時(shí),麥子“艱難的旅程”,也正可以看作農(nóng)人艱辛勞作的象征。在描述之時(shí),文章將麥子與農(nóng)人相互交織,相互輝映。在主題上,既體現(xiàn)了珍惜糧食的意味,更表達(dá)了對(duì)農(nóng)人辛勤勞作的重。

　　示例四：二者均非側(cè)重。文章運(yùn)用托物言志的手法,由物及人,借物寫(xiě)人;基于農(nóng)人,而又具有

　　更廣泛的象征意義。麥子的平凡與卑賤,麥子的苦難與堅(jiān)守,都與人的處境與精神高度契合。文章卒章顯志,而以“苦難”與“純粹”為依歸,凸顯了作者對(duì)于人類(lèi)命運(yùn)與靈魂的省察與沉思。

　　示例五：二者均非側(cè)重。“一粒麥子的誕生”,重在“誕生”這一過(guò)程。文中的“我”在麥子與農(nóng)人雙重啟迪的過(guò)程中,才得以省察真正的人生意義。文章結(jié)尾以詩(shī)明志,說(shuō)麥子的一生象征“我”的一生,并以固守瘠薄、堅(jiān)守純粹作為人生目的,從中可以看出一個(gè)青年心靈成熟的內(nèi)在軌跡。

　　【命題立意】本題考查對(duì)文本某個(gè)問(wèn)題的探究，提出自己的見(jiàn)解。

　　【解析】要求立足文本，感悟和體驗(yàn)作者的思想感情，獨(dú)立思考，發(fā)表看法。回答此類(lèi)題，先亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，然后要進(jìn)行有理有據(jù)的分析。

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