長沙中考文言文訓練題(一)

　　②余聞而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!故為之說，以俟夫觀人風者得焉。

　　【乙】

　　段太尉①在涇州為營田官②。涇大將焦令諶③取人田，自占數十頃，給與農，曰：“且熟，歸我半。”是歲大旱，野無草，農以告諶。諶曰：“我知入數而已，不知旱也。”督責益急，農且饑死，無以償，即告太尉。太尉判狀，辭甚巽④，使人求諭諶。諶盛怒，召農者曰：“我畏段某耶?何敢言我!”取判⑤鋪背上，以大杖擊二十，垂死，輿⑥來庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝!”即自取水洗去血，裂裳衣⑦瘡，手注善藥，旦夕自哺農者，然后食。取騎馬賣，市谷代償，使勿知。

　　(節選自唐柳宗元《段太尉逸事狀》)

　　【注釋】①段太尉：即段秀實，唐朝名臣，死后追究贈太尉，謚“忠烈”。②營田官：掌管屯墾的官員。③焦令諶(chén)：人名。④巽(xùn)：同“遜”，這里指委婉。⑤判：狀紙。⑥輿：抬。⑦衣：包扎。

　　1、解釋下列加點的詞語。(2分)

　　(1)汪然出涕曰 涕： (2)竭其廬之入 入：

　　(3)謹食之，時而獻焉 食： (4)太尉判狀，辭甚巽 辭：

　　2、選出下列加點詞意思、用法相同的一項( )。(2分)

　　A.而：而鄉鄰之生日蹙/而兩狼之并驅如故

　　B.乎：叫囂乎東西/指通豫南，達于漢陰，可乎

　　C.也：我知入數耳，不知早也/若為傭耕，何富貴也

　　D.以：以大杖擊二十/先帝不以臣卑鄙

　　3、用現代漢語翻譯【甲】文第①段畫橫線的句子。(2分)

　　君將哀而生之乎?

　　譯文：

　　4、【甲】文第①段采用對比手法，反映了百姓的痛苦生活。請根據提示，用自己的話概括文中相關內容并填在ABC三處。(要求：每空不超過10個字)(3分)

　　鄉鄰 蔣氏

　　不是死亡就是輾轉遷移 ———— A

　　B ———— 可以放心地睡下

　　C ———— 一年受到兩次死亡威脅

　　5.【甲】文作者柳宗元和【乙】文中的段太尉都關注民生、同情百姓，請結合兩文畫波浪的句子，說說他們關心百姓的方式有什么不同。(3分)

　　答：

　　長沙中考文言文訓練題答案

　　1、(2分)(1)涕：眼淚(2)入：收入(3)食：喂養(4)辭：言 詞

　　2、(2分)A

　　3、(2分)你要哀憐我，使我活下去嗎?

　　4、(3分)示例：A.三代人六十年長居此地B.受悍吏侵擾 不得安寧C.天天面臨死亡的威脅(符合題目要求，意對即可)

　　5、(3分)柳宗元用寫文章的方式來反映沉重的賦稅給百姓帶來的痛苦，希望統治者能體察民情，革除弊端。段太尉用自 己的實際行動來幫助百姓，他親自給被打傷的農民處理傷口、早晚喂飯，還賣掉自己的馬買谷子替農民還租。(意對即可)

　　長沙中考文言文訓練題(二)

　　閱讀《岳陽樓記》，完成13——16題。(共12分)

　　慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

　　予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?

　　若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

　　至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

　　時六年九月十五日。

　　1.解釋下列句中加點的詞。(2分)

　　⑴屬予作文以記之

　　⑵薄暮冥冥，虎嘯猿啼

　　2.翻譯下列句子。(4分)

　　⑴先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

　　⑵微斯人，吾誰與歸?

　　3. “是進亦憂，退亦憂”中“進”和“ 退”各是什么意思?(2分)

　　4.文章寫了遷客騷人與古仁人兩種不同的感情，這兩種感情各是什么?作者寫這兩種感情有什么目的?(4分)

　　長沙中考文言文訓練題答案

　　1. ⑴通“囑”，囑托。(1分)⑵ 迫近(1分)

　　2. ⑴在天下人擔憂之前先擔憂，在天下人快樂之后才快樂。(2分)

　　⑵(如果)沒有這種人，我和誰一道呢?(2分)

　　3.進：在朝廷做官(或“居廟堂之高”)。(1分)退：不在朝廷做官，退隱江湖為民(或“處江湖之遠”)。(1分)

　　4.遷客騷人的感情：以物喜，以己悲。(1分)古仁人的感情：不以物喜，不以己悲。(1分)寫兩種感情的目的：通過這兩種感情的對比，(1分)贊美了古仁人的高尚品德，表現了作者的曠達胸襟和政治抱負，突出了文章的主旨。(1分)

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