一把寂寞的鋤頭閱讀原文：

　　(5)父親的話就是箴言，我年少的心始終堅信著。

　　(6)可后來，父親卻先背叛了。

　　(7)父親離家的前一夜，我聽見了他的嘆息與母親的啜泣。那夜，月光也像今夜這樣皎潔，父親那把鋤頭被泥土打磨得锃光瓦亮。鋤頭似乎也察覺到了什么，躲在墻角，望著天上閃閃爍爍的星星發呆，一聲不吭。

　　(8)“難道就沒有其它辦法了么?”母親哽咽著說。

　　(9)父親深深地嘆了一口氣：“要是有法子，誰愿意背井離鄉呢?”

　　(10)整個漫長的夜里都充斥著這樣沉重而無奈的對話，少不更事的我，也從中體會到了一點辛酸，雖然我并不明白父親為何不得不逃離村莊。次日清晨，深秋的薄霧把通往城市的路遮蓋得嚴嚴實實，像是有意要留住父親遠行的腳步。墻腳的鋤頭上，也沾滿了露珠，晶瑩剔透，與母親的眼淚一樣，沒有半點雜質。父親背上大大的帆布包，摸了摸鋤頭，便一頭扎進了迷霧中。這年，我十二歲，念小學六年級;妹妹六歲，剛念小學一年級。

　　(11)歲月如梭，光陰似箭，十年時光轉瞬間就溜走了。

　　(12)十年前，父親怎就狠下心來扔下這把鋤頭，毅然決然地從村莊逃往城市?其中的原因是復雜的，像一團凌亂的絨線交織在父親心里，他不得不忍著巨大的悲痛逃離。在父親心里，這把握了十多年的鋤頭早已成為他最親密無間的朋友，怎能說背叛就背叛呢?

　　(13)上有祖父、祖母要贍養，下有我和妹妹要供養，父親似乎感到了這是一把鋤頭再也不能承受的重擔。鄉村與城市的巨大落差，不得不讓始終堅信一把鋤頭可以在土地上開墾出無限希望的父親的心頭產生動搖。不僅父親動搖了，村莊里一個又一個農人都動搖了，紛紛逃離他們熱愛的土地，眷戀的鋤頭。鋤頭寂寞了，村莊也開始變得荒蕪。

　　(14)但父親終究沒有逃離與背叛，在他的心里，始終有一把鋤頭挽就的心結，這里面栓著的全是愛，從未改變。我堅信，終有一天，父親以及那些離開村莊的農人們都將全部回來，重新握起那把銹跡斑斑的鋤頭，書寫村莊的富饒

　　(15)一把寂寞的鋤頭，是村莊的憂傷，也是村莊的溫度。

　　一把寂寞的鋤頭閱讀題目：

　　1.請你談談對題目“一把寂寞的鋤頭”的理解。(3分)

　　2.父親對鋤頭的感情是復雜的。請結合全文內容，梳理出父親對鋤頭的情感變化歷程。(3分)

　　3.第(6)段在文章結構上有什么作用?請具體分析。(3分)

　　4.請從寫作技巧的角度賞析第(1)段。(3分)

　　5.如何理解文章最后一段所說的“村莊的憂傷”和“村莊的溫度” ?(3分)

　　一把寂寞的鋤頭閱讀答案：

　　1.(3分)(1)表面上寫鋤頭，實際上是借鋤頭寫農村的現實生活，寫鋤頭就是寫農村，一把鋤頭的命運就是農村命運的縮影。(2)用擬人手法，寫鋤頭的寂寞，反映了大批農人逃離農村進城謀生，農村變得寂寞荒蕪的景況。 (3)借鋤頭的寂寞，寫出作者對農村現狀的思考，從而喚起人們對農村、農業、農民問的關注。(評分說明：上述三個方面任答對兩個方面即可得滿分。)

　　2.(3分) 在我小時候，父親對鋤頭充滿了信賴和敬重，希望通過鋤頭，通過辛勤的勞作創造富足的生活;在我十二歲時，沉重的家庭負擔讓父親帶著對鋤頭的無限依戀與無奈，逃離鄉村去城市謀生;但是，父親對鋤頭始終心懷眷戀，始終有一把鋤頭挽救的心結，對鋤頭、對農村的愛從未改變。(評分說明：上述三個方面敬重鋤頭、逃離鋤頭、眷戀鋤頭，一個方面1分。)

　　3.(3分) 承上啟下的作用(過渡作用)。(1分)承上：承接上文寫父親每天扛著鋤頭去勞動、認為鋤頭能夠創出生活里所有的希望的內容;(1分)啟下：引出下文父親在生活的重壓下，不得不背叛鋤頭，背井離鄉外出城市謀生的內容。(1分)

　　4.(3分) 示例一：運用比喻、擬人的修辭手法，把鋤頭比作怨婦(“它像極一位深閨里常年等待歸人的怨婦”)，“寂寞”“靜靜地倚靠”運用了擬人手法，生動形象地寫出了鋤頭的憂傷及寂寞。 示例二：運用了烘托的表現手法，通過皎潔的月光來烘托鋤頭的銹跡斑斑、暗淡無光 ，通過如泣如訴的蟲鳴，烘托了鋤頭的憂傷與寂寞。示例三：運用白描手法，如“木質的柄上布滿腐朽的暗灰色，金屬的頭也長滿黃色的銹跡”，說明鋤頭已很久沒用了，表現了鋤頭的憂傷與寂寞。(評分說明：可從修辭、寫作手法等多方面或某一點進行賞析。注意：如從修辭角度賞析，要寫齊比喻、擬人兩種修辭手法才得1分，要求結合具體語句作分析，且分析透徹，合情合理，即可得分。如從寫作手法來賞析，也要結合具體語句作分析。)

　　5.(3分) 農人不得不離開他們熱愛的土地、眷戀的鋤頭到城市去謀生，村莊變得荒蕪了，這是“村莊的憂傷”;鋤頭的命運就是農村的命運，它見證了農村的興衰冷暖變化，反映出農人們對農村的熱愛或冷落的態度，這是“村莊的溫度”。(評分說明：“村莊的憂傷”也可表述為：鄉村與城市的巨大落差，讓農人都紛紛逃離他們熱愛的土地。鋤頭寂寞了，村莊也開始變得荒蕪。“村莊的憂傷”“村莊的溫度”寫對一點得1分，寫對兩點得3分。)

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