最后一課閱讀原文：

　　把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量張開了口.他的聲音，好像一根細魚刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他并沒說出話來。他希望學生們問他點什么。可是，學生們沒有任何動作，除了有幾個年紀大點的把淚流成很長很亮的道子，沒有人出聲。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。

　　糊里糊涂的，他從嗓子里擠出兩句話來：“明天上課.今天，今天，不上了!”

　　學生們的眼睛開始活動，似乎都希望他說點與國事有關的消息或意見。他也很想說，好像他們或者能夠得到一點點安慰。可是他說不出來。真正的苦痛是說不出來的!狠了狠心，他走下了講臺.大家的眼失望地追著他。極快的，他走到了屋門：他聽到屋中有人嘆氣。他邁門檻，沒邁利落，幾乎絆了一跤，屋里開始有人活動，聲剖艮微，像是偷手摸腳的那樣起立和往外走呢。他長吸了一口氣，沒再到休息室去，沒等和別的班的學生會面，他一氣跑回家中，像有個什么鬼追著似的。

　　最后一課閱讀題目：

　　1、韓麥爾先生在最后一課里“哽住了，他說不下去了”。祁瑞宣老師“好像一根細魚刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他并沒說出話來”。這兩位老師的表現如此相似，他們都遭受了怎樣的打擊?表現他們怎樣的感情?

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　　2、祁瑞宣老師“一向鎮定，就是十年前他首次上課堂講書的時節，他的手也沒有發顫。現在他的手在袖口里顫起來。”這一句運用了什么寫法?這種反常表現說明了什么?

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　　3、請你談一談你對文中“城亡了，民族的春花也都變成了木頭”這句話的理解。

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　　4、古今歷史上，有許多愛國英雄令我們敬佩，有許多愛國的名言讓我有銘記。請以愛國名人、愛國名言為目標，做一點資料收集。

　　我所知道的愛國名人(至少2人)

　　其中一位愛國名人的事跡

　　我所知道的愛國名言或古詩句(一句)

　　最后一課閱讀答案：

　　1、一樣的亡國之痛，表現兩位老師的愛國情感。

　　2、對比，做亡國奴的苦痛使祁瑞宣老師失去了平日里的鎮靜，他痛苦得不能控制住自己的感情了。

　　3、“民族的春花”指祖國的語言，這句話的意思是國家亡了，祖國的語言之花也將枯萎，我們都將失去祖國的語言

　　4、(1)示例：屈原、文天祥，岳飛，楊靖宇等。(2)事跡“略”。(3)人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(文天樣)等。

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