學(xué)習(xí)啦考試網(wǎng)通過對近4年考試資料分析80道題的分析發(fā)現(xiàn)，單純考增長這個核心概念的題目達(dá)到了20道，單純考察比重這個核心概念的題目也達(dá)到了17道，單純考察平均量這個概念的題目有9道，這就意味著增長、比重、平均量仍然是2016考試的重點，廣大考生在備考時對這三個概念要倍加重視;對于倍數(shù)、指數(shù)、百分點、比例等概念考察相對較少，但有可能結(jié)合增長這一概念一起考察，這也能說明考試呈現(xiàn)出概念綜合性、復(fù)雜性的特點。

　　二、題干設(shè)置綜合化，問法靈活化的趨勢比較明顯

　　從考試考察的趨勢研究發(fā)現(xiàn)，所有的資料分析題目，單純考簡單查找的題目越來越少，而綜合性的、多變性的查找題目會成為主要趨勢。例如“2008-2012年全國國道與高速公路年平均擁擠度數(shù)值相差最小的年份，高速公路全年日平均交通量為多少?”這是一道題目題干的問法，我們會發(fā)現(xiàn)這道題雖然是查找，但是是比較前提下的查找——全國國道與高速公路年平均擁擠度數(shù)值相差最小的年份，這個需要做差比較大小找出對應(yīng)的年份，再去查找，所以題干的設(shè)置很可能打破一般常規(guī)的問法，增加靈活性和綜合性。

　　三、比較類的題目設(shè)置呈現(xiàn)增多的趨勢

　　對于比較類的題目，比如：增長率比較大小、平均量比較大小、比重比較大小等題目呈現(xiàn)增多的趨勢，這也就意味著同為比較法這個方法的重要性也越來越重要，需要廣大考生對這類題目引起重視，做到充分、熟練。

　　學(xué)習(xí)啦考試網(wǎng)認(rèn)為，資料分析的考察整體趨向于計算簡單、理解和分析較為重要的題型，雖然數(shù)據(jù)量、信息量大，但是只要每天堅持練習(xí)，不斷提升自己對于數(shù)據(jù)的敏感能力和計算能力，資料分析則是考生們得分的重要法寶。