安徽招警言語理解訓練題(一)

　　在所有的藝術中，愛因斯坦是推崇西方古典音樂，對巴赫、莫扎特和貝多芬的作品，他尤其酷愛。有一次有人問他對巴赫有何見解，愛因斯坦則回答說：“關于巴赫的作品和生平，我們只有聆聽它，演奏它，敬他，愛他，而不要發什么議論……”

　　最意味深長的動人的情景是，他常常同普朗克一起演奏貝多芬的作品。彈鋼琴者是量子論的創始人普朗克，演奏小提琴的，則是相對論的創始人愛因斯坦。量子論和相對論共同構成了本世紀物理學科的兩大支柱。在科學上面他們共同描繪了物理學的一幅優美壯麗的圖景，在音樂藝術中，他們同樣能奏出扣人心弦的和聲。

　　除音樂外，愛因斯坦還推崇文學。他熱愛莎士比亞、歌德、海涅、陀思妥耶夫斯基和蕭伯納的作品。在青年時代，他常常同友人在一起朗誦海涅的《舒爾茨山游記》。大家知道，高斯是18、19世紀的德國偉大的數學家，可是在愛因斯坦的心目中，陀思妥耶夫斯基比高斯更重要：“陀思妥耶夫斯基給予我的東西比任何科學給予我的都要多，比高斯還多!”

　　這是因為他深深地懂得它們的倫理價值。愛因斯坦認為，文學藝術的最大價值就在于它們能夠提高人的精神境界。他確信：“一個人的生命只有當它用來使一切有生命的東西都生活得更高尚、更優美時才有意義。”而大藝術家在這方面的作用往往要勝過科學家。

　　在他的心目中，藝術和科學之所以具有永久的魅力，并不是因為它們是兩個閃閃發光、可以放在口袋里永遠占有的金幣，而是兩個無限的、永遠沒有終點的世界。從事藝術、科學的最大樂趣不是占有，而是不斷地追求。

　　這些見解無疑充分表述了愛因斯坦同藝術之所以有密切關系的深厚根源。的確，科學和藝術是相互補充的，前者能滿足我們的理性追求，后者能滿足我們的感情渴望。

　　在愛因斯坦看來，科學和藝術之所以值得追求，還因為它們體現了一種絕對的和諧的美。“三角形的三個高交于一點”，這一幾何命題就具有高超的邏輯美，它在人們心中所激起的美感同貝多芬的《田園交響曲》在人們心中所激起的美感是相通的、等價的。真正追求科學美的人，往往也會極力推崇藝術美。正因為這樣，愛因斯坦才經常把科學的偉大成就比作是“思想領域中最高的音樂神韻”，把美國著名實驗物理學家邁克爾遜稱為“藝術家”。

　　在愛因斯坦看來，科學和藝術之所以是相通的，還在于兩者都要以豐富的想象力為心理背景。倘若沒有詩人般的想象力，愛因斯坦怎能以驚人的洞察力闡明相對論的原理?他自己就一再強調：“想象力比知識更重要。”

　　音樂和文學誠然不會直接教你如何去解微分方程，但是卻能拓展你的文化背景，豐富你的想象力，提高你的審美感和精神境界，從而有助于你成為愛因斯坦。

　　1.1.

　　第一段中，加下劃線的“憾事”所指，理解最膚淺的一項是()。

　　A.只知道愛因斯坦是科學家

　　B.較少提到愛因斯坦作為藝術家和哲學家的一面

　　C.沒有觸及和研究愛因斯坦和藝術的關系

　　D.美術界、科學界和教育界不認識愛因斯坦

　　1.2.第三段中，對畫線的“意味深長”的意思，分析最準確的一項是()。

　　A.他們的演奏扣人心弦，感人至深

　　B.他們在科學和藝術的關系上看法相似

　　C.兩位著名科學家能在一起配合和諧地演奏貝多芬的作品

　　D.他們都是既有科學創見、又懂藝術的人

　　1.3.

　　按照本文，對愛因斯坦認為“陀思妥耶夫斯基比高斯更重要”的原因，理解角度最膚淺的一項是()。

　　A.科學價值

　　B.文藝作用

　　C.倫理價值

　　D.精神意義

　　1.4.愛因斯坦認為藝術與科學是相通的，其理由分析不當的一項是()。

　　A.科學與藝術都是無限的、永遠沒有終點的世界

　　B.科學與藝術體現了一種絕對的和諧美

　　C.科學與藝術是相互補充的

　　D.科學與藝術都以豐富的想象力為心理背景

　　1.5.

　　下列說法不符合原文意思的一項是()。

　　A.愛因斯坦最推崇西方古典音樂，是因為音樂對他的科學創見和思想閃光，往往起了催化的作用

　　B.藝術創造和科學研究工作在起源上盡管不同，可是被共同的目標聯系著，這就是要追求生活的美

　　C.愛因斯坦不僅強調了科學研究中需要“想象力”，尤其強調了藝術中的“想象力”對科學創造的激發作用

　　D.要成為有創見的科學家，他們不僅需要有豐富的自然科學知識，還必須要有廣闊深邃的文化背景

　　安徽招警言語理解訓練題答案

　　1.1.答案: D

　　解析:

　　第一段的最后一句的主干是“這是憾事”，所以“憾事”就是“這”的指代內容，而“這”前是句號，顯然所指內容是前一個句子的內容。

　　1.2.答案: B

　　解析:

　　注意段末的“在科學上面他們共同描繪了物理學的一幅優美壯麗的圖景，在音樂藝術中，他們同樣能奏出扣人心弦的和聲”一句。A、C兩項都只說了音樂一個方面，而D項則過于空泛。只有B項能夠具體地體現這個詞語的意思。

　　1.3.答案: A

　　解析:

　　在這里，愛因斯坦所談論的是文藝作品所顯示的倫理價值對“提高人的精神境界”的重要意義，是把科學和文藝放在對比的角度談的，而高斯是科學家，陀斯妥耶夫斯基是文學家，文藝、倫理、精神，這里都屬于文學創作的意義。

　　1.4.答案: C

　　解析:

　　>注意題干要求，應該是“愛因斯坦認為”，在文中找相關信息。A>項見于第六段，注意“在他心目中”，表明后面是他的看法;B>項見于第八段，注意“在愛因斯坦看來”，也在提示我們，后面是他的看法;D>項見于第九段，同樣有“在愛因斯坦看來”這樣的提示語。只有C>項，出現在第七段，是作者對愛因斯坦見解的分析，而不是愛因斯坦本人的認識。

　　1.5.答案: B

　　解析:

　　錯在說藝術創造與科學研究共同目標都是追求生活的美，從文中看，“科學美”和“藝術美”并不是一碼事。

　　安徽招警言語理解訓練題(二)

　　1.

　　①當我們不愛的時候，假裝愛，是一件痛苦而倒霉的事情。

　　②假如別人不曾識破，那就更慘。

　　③你騙了別人的錢，可以退賠，你騙了別人的愛，就成了無赦的罪人。

　　④愛怕撒謊。

　　⑤除非你已良心喪盡，否則便要承諾愛的假象，那心靈深處的絞殺，永無寧日。

　　⑥假如別人識破，我們就成了虛偽的壞蛋。

　　將以上6個句子重新排列，語序正確的是( )。

　　A.①④②⑤⑥③

　　B.④①⑥③②⑤

　　C.④①⑤③②⑥

　　D.①⑤④⑥③②

　　2.

　　下列詞語中劃橫線的字，每對的讀音完全相同的一組是( )。

　　A.

　　B.

　　C.

　　D.

　　3.

　　下列對鄒忌的贊美，語氣由輕到重排列正確的一項是( )。

　　①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”

　　②妾曰：“徐公何能及君也?”

　　③客曰：“徐公不若君之美也。”

　　A.②①③

　　B.①②③

　　C.②

　　安徽招警言語理解訓練題答案

　　1.答案: B

　　解析:

　　觀察這六個句子，句子②和⑥的句式一致，二者應該是并列關系，且⑥應該在②之前，排除A、C項。①和④相比，①更適合做為首句，排除D項。故本題選B。

　　2.答案: B

　　解析:

　　> 此>題歸為語句表達的字音辨析題。

　　3.答案: D

　　解析:

　　妻的回答多了“君美甚”三個字，表示了妻子的偏愛之情，用的是反問句，表示一種十分肯定、不用懷疑的口氣。妾的回答少了“君美甚”三個字，但仍然用反問句，表現了她低微的地位和畏怯、順從的心理。客人的回答不僅少了“君美甚”三個字，而且不用強烈的反問語氣，只是平淡地肯定鄒忌美于徐公，只表示一種應酬、逢迎的態度。

　　4.答案: A

　　解析: A項，“推托”是借故拒絕或推辭，使用正確;B項，不止，表示超出某個數目或范圍。“不瘟不火”指戲曲不沉悶乏味,也不急促。此處應為“不溫不火”，指的是不冷淡也不火爆，形容平淡適中。D項，“大而化之”意思為形容做事情不小心謹慎，此處犯了望文生義的錯誤。

　　5.答案: B

　　解析:

　　B選項中“漂亮的”“名牌的”為并列的名詞詞組，“的”可以用來代替所指的人或物，可做賓語，故B選項沒有錯誤。A中，“即使……但”搭配不當;D選項中“缺點”與“熱心幫助”搭配不當。C項中“一”或“整個”重復。因此，正確答案為B。

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