(一)對仗結構

　　言簡意賅，最符合機關文章寫作規范，前后字數即結構相當。結構上符合動賓結構，例如：促進教育公平 助推社會發展

　　(二)比喻結構

　　形式上能極大提升文章標題的亮點，認清喻體和本體，一般把文章的主題或觀點作為本體，再找到適當的喻體。基本的結構公式：主題+目標+比喻詞或觀點+主題+比喻詞，

　　例如：教育公平是社會發展的助推器

　　(三)對仗比喻式

　　既能體現對仗工整，也能極大體現標題的生動性。

　　例如：育教育公平之花 迎社會發展之春

　　二、開頭結構

　　都說“好的開頭是成功的一半”，對于申論的文章亦是如此。對于申論文章而言，好的開頭依然要明確的是文章用意何在。申論的文章本質上為議論文，針對某一特定對象表達自己的看法。既然如此，很重要的一點就是必須要立論，闡述自己的觀點。由此可見，文章的開頭自然應當通過對主題的論述，概括并分析，從而直接了當，開門見山地表述自己的總論點。因此公安招警考試網建議廣大考生在文章開頭位置上凸顯總論點，并在內容上能與標題做到緊密呼應，并著力提升開頭的形式規范和語言生動。形式上的規范可多使用排比句式，語言的生動性則多運用比喻修辭，及名言警句。

　　例如：

　　“天下順治在民富，天下和靜在民樂”，百姓是政府執政的根基，是國家穩定之利器，民心不穩則國無常寧。溫家寶同志也曾說過：“就業不僅關乎一個人生計，更關乎一個人尊嚴”，就業之重已不言而喻。因此政府必須兜住就業的底線，通過不斷調整產業結構，保障第一產業的生產，優化第二產業的發展;擴大第三產業的比重，才能在就業形勢持續嚴峻的大背景中，迎改革之春天，促發展之永恒。

　　三、主體結構

　　主體部分就是文章的軀干，從字數上幾乎占據了文章寫作的大部分篇幅，從內容上也成為了支撐文章寫作最有力的依據和砝碼。然而從閱卷者的角度來看，也未見得其會一一地進行推敲和斟酌。因此作為考生而言，在實際考試中自然必須做到有所為，有所不為。“認真為之的”在于文章分論點，既要做到分論點本身形式規范，內容生動，又必須使分論點與總論點之間符合分總的關系，總論點包含分論點，分論點支撐總論點。此外如果能使分論點之間符合遞進式的邏輯關系，那更是錦上添花之舉。而對于分論點其他內容部分則應做到論述合理，論證有力，邏輯清晰，字數大體相當，如此便可使文章的寫作做到最基本的要求，突破文章寫作的“地板效應”。

　　例如：

　　發揮工人力量，讓工人創新技術和意識的提升為其筑路鋪橋。“周雖舊邦，其命維新”，產業發展關鍵在于技術創新，而技術創新則源于工人的創新。新時代制造業的發展已向當代工人的技術創新提出新的命題。因此，其一，政府要建立產業創新激勵體制，營造人人參與創新，人人樂于創新的局面;其二，企業要建立工人研發創新的平臺，激發工人創新熱情，物質和晉升上給予支持和鼓勵;其三，工人自身要發揮創造力，在實踐中不斷總結經驗，提出新想法，研發新技術，做出新產品，唯有如此，方能呈現“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”之美卷、亦能展現“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”之佳景。

　　四、結尾結構

　　對于結尾，毫無疑問就是要對文章進行簡單的總結，并實現一定的升華。因此從規范上考生可總結文章的總論點，或者總結文章的幾個分論點。升華部分可從文章寫作主題的目標加以論述。當然若希望文章能在生動性上有所提升，則應加入相應的修辭手法，例如比喻、排比，或者引用名言，使文章意味深遠，遠見卓識。

　　例如：

　　農村留守兒童的問題已成我國社會發展、民族進步無法逾越的鴻溝。唯有以教育制度保障之舟、環境不斷優化之道、兒童行為指導之法，方能形成浩浩蕩蕩之勢，乘風破浪，直掛云帆，實現農村發展、城市進步、國家富強，民族復興之偉業。