江西公務(wù)員考試邏輯判斷專練題(一)

　　B.據(jù)調(diào)查，造成意外死亡的地點(diǎn)大多是在公共場(chǎng)所和娛樂(lè)場(chǎng)所

　　C.統(tǒng)計(jì)顯示，兒童在客廳臥室的時(shí)間占兒童活動(dòng)時(shí)間的50%以上

　　D.這份調(diào)查是針對(duì)3至6歲兒童進(jìn)行的

　　2.有位美國(guó)學(xué)者做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，給被試兒童看三幅圖畫：雞、牛、青草，然后讓兒童將其分為兩類。結(jié)果大部分中國(guó)兒童把牛和青草歸為一類，把雞歸為另一類，大部分美國(guó)兒童則把牛和雞歸為一類，把青草歸為另一類。這位美國(guó)學(xué)者由此得出：中國(guó)兒童習(xí)慣于按照事物之間的關(guān)系來(lái)分類，美國(guó)兒童則習(xí)慣于把事物按照各自所屬的“實(shí)體”范疇進(jìn)行分類。

　　以下哪項(xiàng)是這些學(xué)者得出結(jié)論所必須假設(shè)的?

　　A.馬和青草是按照事物之間的關(guān)系被列為一類

　　B.鴨和雞蛋是按照各自所屬的“實(shí)體”范疇被歸為一類

　　C.美國(guó)兒童只要把牛和雞歸為一類，就是習(xí)慣于按照各自所屬的“實(shí)體”范疇進(jìn)行分類

　　D.美國(guó)兒童只要把牛和雞歸為一類，就不是習(xí)慣于按照事物之間的關(guān)系來(lái)分類

　　3.通常人們不認(rèn)為美國(guó)是一個(gè)有很多長(zhǎng)尾鸚鵡愛(ài)好者的國(guó)家，然而在對(duì)一批挑選出來(lái)進(jìn)行比較的國(guó)家中養(yǎng)長(zhǎng)尾鸚鵡的人做的一項(xiàng)人口調(diào)查中，美國(guó)以每百人中11人養(yǎng)長(zhǎng)尾鸚鵡而排名第二。由此可得出結(jié)論，美國(guó)人比大多數(shù)其他國(guó)家的人更喜歡養(yǎng)長(zhǎng)尾鸚鵡。

　　知道下列哪一項(xiàng)將最有助于判斷以上結(jié)論的正確性?

　　A.美國(guó)擁有的長(zhǎng)尾鸚鵡的數(shù)量

　　B.美國(guó)養(yǎng)長(zhǎng)尾鸚鵡的人的數(shù)量

　　C.美國(guó)養(yǎng)長(zhǎng)尾鸚鵡的人數(shù)和美國(guó)養(yǎng)其他鳥(niǎo)類為寵物的人數(shù)的比較

　　D.該普查中未包括的國(guó)家每百人中養(yǎng)有長(zhǎng)尾鸚鵡的人的數(shù)量

　　4.最近十幾年，北亞的氣候普遍比較涼。但是，在北亞的日平均氣溫和濕度比正常水平稍高的前年，那兒生長(zhǎng)的莊稼的年產(chǎn)量卻顯著增加。在下個(gè)世紀(jì)，像前年那樣增高的日平均氣溫和濕度將有望成為北亞的正常狀態(tài)。然而科學(xué)家預(yù)測(cè)，在下個(gè)世紀(jì)北亞大多數(shù)地區(qū)的莊稼的年產(chǎn)量會(huì)下降。

　　下面哪一項(xiàng)如果正確，最能有助于解釋以上信息中的矛盾?

　　A.即使南亞地區(qū)的日平均氣溫和濕度都比現(xiàn)在有所增加后，那兒的莊稼產(chǎn)量有望保持不變

　　B.任何有關(guān)溫度和濕度的增加，都伴隨著大氣中二氧化碳含量的升高，二氧化碳對(duì)農(nóng)作物的呼吸是至關(guān)重要的

　　C.北亞最近十幾年的氣候普遍太冷太干燥，使得許多莊稼害蟲(chóng)不能大規(guī)模地生長(zhǎng)

　　D.在亞洲的許多地方，氣候變得溫暖濕潤(rùn)致使每年的降雨量增加，從而使大多數(shù)的可食作物茂盛地生長(zhǎng)

　　5.在幾十位考古人員歷經(jīng)半年的挖掘下，規(guī)模宏大、內(nèi)容豐富的泉州古城門遺址——德濟(jì)門重現(xiàn)于世。考古人員再次發(fā)現(xiàn)一些古代寺院建筑構(gòu)件。考古學(xué)家據(jù)此推測(cè)：元明時(shí)期該地附近曾有寺院存在。

　　下列哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述推測(cè)?

　　A.考古人員未發(fā)現(xiàn)任何寺院遺址

　　B.居民也常使用同樣的建筑構(gòu)件

　　C.發(fā)掘出的寺廟建筑構(gòu)件較少

　　D.關(guān)于德濟(jì)門的古代典籍未提及附近有寺院

　　江西公務(wù)員考試邏輯判斷專練題答案

　　1.C。詳解：削弱型題目。題干結(jié)論是兒童受傷的頭號(hào)兇手是“家”，論據(jù)是兒童意外傷害地點(diǎn)排名中臥室客廳占39.85%,列居第一。

　　C項(xiàng)指出兒童在客廳臥室的時(shí)間較長(zhǎng)，因此受傷的可能性會(huì)增加，說(shuō)明了統(tǒng)計(jì)結(jié)果不足以推出結(jié)論，從而削弱了結(jié)論。A項(xiàng)和D項(xiàng)是無(wú)關(guān)選項(xiàng);B項(xiàng)“偷換概念”，題干結(jié)論是“意外傷害”的結(jié)果而非“意外死亡”的結(jié)果。故正確答案是C。

　　2.C。詳解：前提型題目。題干根據(jù)中美兩國(guó)兒童對(duì)三幅畫的不同分類結(jié)果得出結(jié)論：兩國(guó)兒童是按照不同的方法來(lái)分類。

　　A項(xiàng)中的馬、B項(xiàng)中的鴨和雞蛋都在題干的實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有出現(xiàn)，因此不是學(xué)者得出結(jié)論必須假設(shè)的;C項(xiàng)是學(xué)者得出結(jié)論必須假設(shè)的，否則根據(jù)實(shí)驗(yàn)無(wú)法得出“美國(guó)兒童習(xí)慣于把事物按照各自所屬的‘實(shí)體’范疇進(jìn)行分類”這一結(jié)論;P項(xiàng)不是必須假設(shè)的，不是習(xí)慣于按照事物之間的關(guān)系來(lái)分類，也可能是習(xí)慣于按照其他方法來(lái)分類，而不一定能得出結(jié)論。故答案選C。

　　3.D。詳解：評(píng)價(jià)型題目。題干根據(jù)美國(guó)在一批挑選出來(lái)進(jìn)行比較的國(guó)家中養(yǎng)長(zhǎng)尾鸚鵡的人數(shù)比例排第二，得出“美國(guó)人比大多數(shù)其他國(guó)家的人更喜歡養(yǎng)長(zhǎng)尾鸚鵡”這一結(jié)論。

　　被挑選出來(lái)進(jìn)行比較的國(guó)家不一定能代表大多數(shù)國(guó)家，因此如果能夠知道未被調(diào)查的國(guó)家養(yǎng)長(zhǎng)尾鸚鵡的人數(shù)比例，則有助于判斷題干結(jié)論，即D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)都只是美國(guó)的數(shù)據(jù)，沒(méi)有涉及和其他國(guó)家的對(duì)比，因此無(wú)法驗(yàn)證結(jié)論。

　　4.C。詳解：解釋型題目。題干中的矛盾是北亞雖然在前年日平均氣溫和濕度增高，莊稼的年產(chǎn)量顯著增加，但是科學(xué)家預(yù)測(cè)下個(gè)世紀(jì)在和前年一樣的氣溫和濕度條件下，北亞大多數(shù)地區(qū)的莊稼的年產(chǎn)量會(huì)下降。

　　A項(xiàng)指出南亞的情況與北亞不同，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng);B、D兩項(xiàng)說(shuō)明溫度和濕度的增加會(huì)增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，也無(wú)法解釋矛盾;C項(xiàng)如果正確，說(shuō)明日平均氣溫和濕度增高有利于害蟲(chóng)大規(guī)模生長(zhǎng)，前年害蟲(chóng)還沒(méi)來(lái)得及大規(guī)模生長(zhǎng)，因此前年莊稼的年產(chǎn)量顯著增加。而當(dāng)此氣溫和濕度增高成為常態(tài)，害蟲(chóng)必然逐年增多，莊稼的年產(chǎn)量會(huì)下降，因此C項(xiàng)能很好地解釋題干矛盾。無(wú)法解釋矛盾;C項(xiàng)如果正確，說(shuō)明日平均氣溫和濕度增高有利于害蟲(chóng)大規(guī)模生長(zhǎng)，前年害蟲(chóng)還沒(méi)來(lái)得及大規(guī)模生長(zhǎng)，因此前年莊稼的年產(chǎn)量顯著增加。而當(dāng)此氣溫和濕度增高成為常態(tài)，害蟲(chóng)必然逐年增多，莊稼的年產(chǎn)量會(huì)下降，因此C項(xiàng)能很好地解釋題干矛盾。

　　5.B。詳解：削弱型題目。題干由“發(fā)現(xiàn)一些古代寺院建筑構(gòu)件”推出“元明時(shí)期該地附近曾有寺院存在”。

　　A項(xiàng)未發(fā)現(xiàn)也可能是尚未發(fā)現(xiàn)，不代表寺院不存在，削弱程度不強(qiáng);B項(xiàng)說(shuō)明這些建筑構(gòu)件極有可能是來(lái)自于當(dāng)時(shí)的居民所使用的，則由此無(wú)法推出存在寺院的結(jié)論，從而削弱了題干的推測(cè);C項(xiàng)發(fā)掘出的數(shù)量少同樣有可能是尚未發(fā)現(xiàn)其他建筑構(gòu)件，D項(xiàng)古代典籍未提及也不能代表寺院不存在，C、D兩項(xiàng)的削弱程度也都不強(qiáng)。故答案選B。

　　江西公務(wù)員考試邏輯判斷專練題(二)

　　1.在對(duì)某一社區(qū)13名成員的休閑生活情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，

　　(1)喜歡游泳的成員不喜歡太極拳;

　　(2)不喜歡郊游的成員喜歡太極拳;

　　(3)喜歡郊游的成員不喜歡登山。

　　據(jù)此，可以推出( )。

　　A.喜歡郊游的成員不喜歡游泳

　　B.喜歡游泳的成員不喜歡登山

　　C.喜歡太極拳的成員不喜歡郊游

　　D.喜歡太極拳的成員不喜歡登山

　　2.三個(gè)人準(zhǔn)備去爬山。天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，今天可能下雨，圍繞天氣預(yù)報(bào)，三個(gè)人爭(zhēng)論起來(lái)：

　　甲說(shuō)：“今天可能下雨，那并不排斥今天也可能不下雨，我們還是去爬山吧。”

　　乙說(shuō)：“今天可能下雨，那就表明今天要下雨，我們還是不去爬山了吧。”

　　丙說(shuō)：“今天可能下雨，只是表明今天不下雨不具有必然性，去不去爬山由你們決定。”

　　對(duì)天氣預(yù)報(bào)的理解，三個(gè)人中，( )。

　　A.甲和丙正確，乙不正確

　　B.甲正確，乙和丙不正確

　　C.乙正確，甲和丙不正確

　　D.丙正確，甲和乙不正確

　　3.甲、乙、丙、丁四個(gè)百米運(yùn)動(dòng)員賽跑，一共賽了四次。其中甲比乙快的有三次，乙比丙快的有三次，丙比丁快的有三次。

　　根據(jù)上述條件，可以推斷( )。

　　A.丁至少有兩次跑在最后

　　C.丁四次都跑在最后

　　B.丁至少有三次跑在最后

　　D.丁有可能比甲快三次

　　4.地理老師畫了亞洲、歐洲、美洲、非洲和大洋洲的圖形，并給每個(gè)圖形編了代號(hào)，然后請(qǐng)五個(gè)同學(xué)上來(lái)每人認(rèn)出兩個(gè)洲。同學(xué)們的回答都不一樣，甲：3是歐洲，2是美洲;乙：4是亞洲，2是大洋洲;丙：1是亞洲，5是非洲;丁：4是非洲，3是大洋洲;戊：2是歐洲，5是美洲。地理老師說(shuō)：“你們每人對(duì)了一半。”

　　根據(jù)上述條件，下列判斷中正確的是( )。

　　A.1是亞洲，2是歐洲B.2是大洋洲，3是非洲

　　C.3是歐洲，4是非洲D(zhuǎn).4是美洲，5是非洲

　　5.某學(xué)校新來(lái)了三位年輕老師，蔡老師、朱老師、孫老師，他們每人分別教生物、物理、英語(yǔ)、政治、歷史和數(shù)學(xué)六科中的兩科課程。其中，三個(gè)人有以下關(guān)系：①物理老師和政治老師是鄰居;②蔡老師在三人中年齡最小;③孫老師、生物老師和政治老師三人經(jīng)常一起從學(xué)校回家;④生物老師比數(shù)學(xué)老師年齡要大些;⑤在雙休日，英語(yǔ)老師、數(shù)學(xué)老師和蔡老師三人經(jīng)常一起打排球。

　　根據(jù)以上條件，可以推出朱老師教( )。

　　A.歷史和生物B.物理和數(shù)學(xué)

　　D.政治和數(shù)學(xué)C.英語(yǔ)和生物

　　江西公務(wù)員考試邏輯判斷專練題答案

　　1.【答案】B。詳解：可將題干中的三個(gè)命題理解為充分條件的假言命題，由(1)得，喜歡游泳→不喜歡太極拳，即喜歡太極拳→不喜歡游泳;由(2)得，不喜歡郊游→喜歡太極拳，即不喜歡太極拳→喜歡郊游;由(3)得，喜歡郊游→不喜歡登山，即喜歡登山→不喜歡郊游。由假言命題的連鎖推理可得，喜歡游泳→不喜歡登山，即B項(xiàng)正確。由喜歡太極拳只能推出不喜歡游泳，C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤;而由喜歡郊游只能推出不喜歡登山，A項(xiàng)錯(cuò)誤。故正確答案是B。

　　2.【答案】A。詳解：“今天可能要下雨”是一個(gè)模態(tài)命題。可能P與可能非P之間具有下反對(duì)關(guān)系，也就是說(shuō)“今天可能下雨”與“今天可能不下雨”兩者不可能同時(shí)為假，但可能同時(shí)為真，那么甲所述正確。根據(jù)模態(tài)推理，“今天可能下雨”等值于“今天并非必然不下雨”，據(jù)此可以知丙所述正確。“可能下雨”不能推出“要下雨”，乙的說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案選A。

　　3.【答案】D。詳解：從選項(xiàng)上來(lái)看，A、B、C三項(xiàng)說(shuō)的比較絕對(duì)，只有D項(xiàng)表示可能的情況，所以關(guān)鍵在于考慮D項(xiàng)是否可能成立，如果四次的先后順序分別為：甲、乙、丙、丁;丁、甲、乙、丙;丙、丁、甲、乙;乙、丙、丁、甲，則滿足題意，且丁比甲快三次，故正確答案是D。

　　4.【答案】C。詳解：假設(shè)法。假設(shè)甲說(shuō)的前半句對(duì)，后半句錯(cuò)，可得3是歐洲;由此可推出丁的后半句錯(cuò)，前半句對(duì)，可得4是非洲;進(jìn)而推出乙的前半句錯(cuò)，后半句對(duì)，可得2是大洋洲;所以戊的前半句錯(cuò)，后半句對(duì)，可得5是美洲;進(jìn)而推出丙的前半句對(duì)，后半句錯(cuò)，可得1是亞洲。假設(shè)甲的后半句錯(cuò)，前半句對(duì)，可得2是美洲，則戊的兩句話都錯(cuò)，與題意不符。故甲的前半句對(duì)，1是亞洲，2是大洋洲，3是歐洲，4是非洲，5是美洲，答案選C。

　　5.【答案】C。詳解：由②和④可知，蔡老師不教生物，再由③得，蔡老師教政治，朱老師教生物;又由⑤得，蔡老師不教英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，由①得，蔡老師不教物理，所以蔡老師教歷史;由④得，孫老師教數(shù)學(xué)，再由⑤可得，朱老師教英語(yǔ)。故朱老師教英語(yǔ)和生物，答案選C。此題也可邊推理邊排除。