2017公務員遴選面試真題(一)

　　信任建立在互相了解的基礎之上。單位的同事對我不信任，是因為對我還不夠了解。

　　我會堅持：工作第一的原則，工作是第一位的，我會多向領導請教，向同事學習，盡快進入工作狀態，踏踏實實完成領導交予的工作，不管工作是否瑣碎和微不足道，尊重領導的安排尋找機會向領導學習，向領導請教，認真鉆研業務，提高職業技能，爭取以最快的速度勝任本職工作。

　　在做好本職工作的同吋，如果有時間和精力可以幫助領導做些力所能及的事，“一日為師，終身為父”但要有原則：

　　如果是一些我暫時處理不了同時又是在我以后工作范圍內的事情，我會將它當成一次很好的鍛煉機會，要注意和老同事多溝通，以免出現紕漏，南轅北轍，小事中蘊含著大道理，細節決定成敗。我會正確理解領導給我安排一些瑣事的用意，絕不會因此而心生怨意。因此我會用心做好領導給我布置的每一件事，并且從中總結工作經驗。除此之外，在實際的工作中，努力培養勤思考、勤動手、多觀察的工作習慣，多向經驗豐富的老同志學習。我相信，隨著我的業務能力的不斷提升，領導會看在眼中，喜在心頭，他一定會逐漸了解我，信任我并指派重要任務讓我去完成，

　　如果是-些違反原則、甚至違法違紀的“私活”，一定要給予領導反映，但作為一個下屬，要注意表達的時候婉轉一些，對領導同時也是一種幫助。我相信我尊重了領導，領導也一定會尊重我，領導都是通情達理的、善良的，一定會理解我的行為，并支持我的工作。

　　總之，新的工作環境、新的人際關系既是挑戰，又是動力，只有端正態度，接受挑戰，積極投入，認真學習，才能化被動為主動，解除僵局。

　　2017公務員遴選面試真題(二)

　　喬布斯說為自己而活，愛因斯坦說要為別人而活。你對此怎么看?

　　喬布斯曾說為自己而活。喬布斯的成功告訴我們，每個人的生命都是有限的，所以不要浪費時間活在別人的生活里，一個人立身處世，應該在意別人的評價和看法，把別人的意見當成自己的一面鏡子，有則改之，無則加勉。愛因斯坦曾說：只有為別人而活的生命才是值得的。這句話強調的是我們要懂得奉獻，多少人曾為了這樣一句話，而付出了自己寶貴的青春。二者看似矛盾，實則統一。

　　只有我們不斷地去完善自增強自己的本領，才能更好地為社會和他人做貢獻。不管是喬布斯的“為自己而活”，還是愛因斯坦的“為別人而活”，其最終的目的都是為社會和他人做貢獻。

　　為社會和他人做貢獻，活得無怨無悔。十年樹木，百年樹人。老師們在育人的艱難道路上挺過了多少個日日夜夜，每天起早貪黑，為的是能讓我們這些小樹苗終有一天能成為國家之棟梁，他們無怨無悔，從不在我們要求下說一個不字。他們的愛是大愛。他們體現了自己的人生價值。因而，在日本，無論年輕年老，只要你是老師，在公交車上都會有人給你讓座。老師為學生而活，卻贏得眾人的尊重。為社會和他人做貢獻，弘揚社會風氣。“我的生命是有限的，然而我對社會的奉獻是無限的。”多么熟悉而偉大的言辭，在這毛澤東為雷鋒題詞的五十周年紀念日之際，我們高昂地懷揣雷鋒叔叔樂于助人的正氣，立志促進社會和諧。雷鋒一生為人民服務，不拿群眾一針-線，他用二十二個春秋詮釋中華民族傳統美德，雷鋒為他人而活，活得意義非凡，他弘揚了中華民族良好的社會風氣。

　　為社會和他人做貢獻，促進萬家平安。古有抗金英雄岳飛，抗元偉人文天祥，現有衛國戰士解放軍。中國是一個和平大國，人民安居樂業。可在這一片繁榮景象的背后，又有多少戰士艱難地堅守邊疆，他們在毫無人煙的邊境天天駐守，在寒冷的天氣翻山越嶺，他們舍小家而為大家。即使幾年不能歸見親人，不能吃上團圓飯，但當他們想起人們其樂融融的幸福生活，心里便有了安慰，因為他們知道這么做是值得的，他們為社會和他人而活，活得艱難卻富有意義。

　　“先天下之優而憂，后天下之樂而樂夕古人如此驚人的一句，道出了人生真詩之所在。“為他人而活-”你生活得更加精彩、更加充實。

　　2017公務員遴選面試真題(三)

　　你是單位團組織負責人，現在單位要參加某村支教活動，你怎么組織?重點在哪?

　　支教活動可以合理地分配教育資源，讓鄉村的孩子受到更好的教育，促進當地教育的發展。同時，對于本單位的同事來說也是一種鍛煉的機會。對于這個活動的組織，重點在做好該村的溝通協調工作與同事的動員工作。我會從以下幾方面展開：

　　首先與負責該村支教活動的領導溝通，到該村實地走訪，了解該村的教學情況和實際環境，明確這次活動的目的與所要取得的效果。明確支教教師食宿情況與當地路況，為安排好支教教師出行，保障支教教師的安全做好充足的準備。

　　其次，與當地教育部門取得聯系，深入了解該村的師資情況，明確學生的學齡，小學、初中、髙中各需要的教師教學科目，進而確定需要的教師人數，依據專業有針對性地安排支教人員名單，明確支教活動的持續時間。依據以上調查做出經費預算，制訂詳細的支教方案，呈送領導審批。

　　再次，召開動員會，可以用圖片、講座、座談會等方式鼓勵大家積極報名參加，讓大家真正意識到這項工作的重要意義，不僅是教授知識，更是影響孩子的未來。制訂相應的標準，請有教學經驗的同事做評委選出候選人，針對候選人進行具體的教育工作，讓他們真正了解當地實際。不能出現去了不堅持工作、半路退縮的情況。還要按需求人數在候選人中進行優先，組成支教小組。

　　最后，和該村學校做好溝通工作，告知對方支教小組到達的具體時間，希望對方能夠接待。經常和支教小組保持溝通，考慮可能發生的突發狀況，做好相關的準備。在活動結束后做一個詳細的總結并向上級領導匯報。

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