隨著春雷的一聲悶響，還有春雨的滋潤(rùn)，我從沉寂的地下伸出了小腦袋。啊!外面的世界真精彩!到處都生機(jī)勃勃，一切都那么美好!我興奮地大喊。我的精彩人生就是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始的……

要知道，我是經(jīng)歷了常人難以想象的辛苦，才終于從漫長(zhǎng)的沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)，并鉆出了地面的。那時(shí)，我正努力地向上鉆，突然一塊硬硬的巖石擋住了我通往幸福人生的道路，不管我怎么使勁也沖不破巖石的阻礙。“既然上天創(chuàng)造了我的生命，我也經(jīng)歷了漫長(zhǎng)沉寂的沉睡，為什么還要賦予我這么多的苦難呢?”就在我意志低落，抱怨命運(yùn)不公時(shí)，春雨阿姨說(shuō)話了。“既然這樣行不通，為什么不換個(gè)角度去思考問(wèn)題呢?不是常說(shuō)‘上帝在關(guān)閉所有的門(mén)時(shí)，肯定會(huì)為你留下一扇窗’的嗎?還有‘車(chē)到山前必有路，船到橋頭自然直’。所以，孩子，不要灰心，為了夢(mèng)想勇敢去追求吧!不要害怕困難，不要喪氣，阿姨相信你一定行的。”

春雨阿姨說(shuō)的真是太對(duì)了，真是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”呀!然后我就從巖石的旁邊拐了一個(gè)彎，我就這樣輕易地鉆出了地面。哎!看來(lái)?yè)Q個(gè)角度思考問(wèn)題對(duì)我們每個(gè)人真的很重要哦!

哈哈!我這棵幼小的脆弱的筍娃娃終于有出“頭”之日了。時(shí)間一天天過(guò)去了，我努力地吸收陽(yáng)光雨露，終于，我也長(zhǎng)成了一棵高大蒼翠的竹子。我只想說(shuō)，是承受風(fēng)雨的洗禮才讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，是艱難的歲月才更顯出我的蒼翠挺拔。也許正是因?yàn)槿绱耍庞辛撕髞?lái)的我和梅、松一起并稱(chēng)“歲寒三友”;才有后來(lái)鄭板橋的《竹石》對(duì)我頑強(qiáng)精神的光輝寫(xiě)照;也才有了那么多的文人墨客對(duì)我的歌頌。

朋友們，外面的世界雖然精彩，但也有無(wú)奈的時(shí)候。不要因?yàn)槟ルy而放棄夢(mèng)想，而停下前進(jìn)的腳步。勇敢地去追求自己的夢(mèng)想吧!

讓我們一起大聲吶喊：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!

只要你堅(jiān)信，竹筍終會(huì)有長(zhǎng)成竹子的那一天。是金子就總有一天會(huì)發(fā)光!

以雨后的故事為話題的高中作文（篇2）

啊!剛剛還是陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，可是現(xiàn)在卻打起轟隆隆的雷聲，下著淅瀝瀝的雨。

天氣真是變幻莫測(cè)啊!人生也是難以遇料的。她一個(gè)人靜靜地坐在窗口前，望著雨中漆黑的天空，雨隨風(fēng)飄著，不時(shí)地打在她的臉上，她憂愁著，迷惑著。

鐘表在倒轉(zhuǎn)著，回到了她3個(gè)日常生活鏡頭，記得她再次踏入崇雅門(mén)的一幕，她獨(dú)自一個(gè)人走進(jìn)校園，前面是一伙一群的同學(xué)們談笑著，她的腳步沉重的踏著，一步一步向前挪，終于，挪到那個(gè)她始終不愿意踏進(jìn)去可卻又不得不踏進(jìn)去的陌生的世界――初二(2)班教室，當(dāng)她推門(mén)而進(jìn)時(shí)，一個(gè)個(gè)陌生的目光盯著她，她強(qiáng)裝鎮(zhèn)定走到最后一個(gè)座位坐了下來(lái)。她把頭轉(zhuǎn)向窗外沉默著，懷念著，痛恨著，內(nèi)疚著。如果……如果當(dāng)初認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，何至于重讀?窗外的雨在風(fēng)中輕輕飄落著，思緒卻飄回到了那陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的日子里，原初二(2)班的教室里，不時(shí)傳出一陣陣嬉笑聲，那聲音是多么的悅耳。原來(lái)她正在跟同學(xué)交談，當(dāng)時(shí)她的臉上是充滿笑容，當(dāng)時(shí)的她是那么的快樂(lè)!當(dāng)時(shí)的她是那么無(wú)憂無(wú)愁。只是普普通通的同學(xué)之間的談話，她開(kāi)心的表情已經(jīng)令人妒忌。歲月如歌，友誼之花在她心里生根、發(fā)芽、結(jié)果了!兩年的歲月里，一班好同學(xué)陪伴她渡過(guò)，在她苦惱時(shí)開(kāi)解她;在她失敗時(shí)推動(dòng)她，

在她成功時(shí)表?yè)P(yáng)她;在朋友失落、悲傷時(shí)她于朋友一樣，失落著、悲傷著。在朋友成功時(shí)，她何常不是跟朋友一樣開(kāi)心著。同朋友一起分享著人生。可見(jiàn)，在她的歲月里，這班朋友在她心目中所占的地位。

雨仍淅淅瀝瀝地下，灑落在校園每個(gè)角落。突然耳邊傳來(lái)新同學(xué)一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候：“您好!”她頓時(shí)停止了呼吸，抬起頭迷惑地看那一張張親切的笑臉，似乎又回到了那陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的初二(2)班的教室里，那令人妒忌的笑聲再次在飄揚(yáng)著，那親切的話語(yǔ)中似乎蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的幸福、快樂(lè)。

啊!雨過(guò)天晴，蔚藍(lán)的天空是那么的晴朗，幾朵白云悠然地飄著，風(fēng)輕輕地?fù)崮χ旰笕~子上的水珠顫動(dòng)著。她舒開(kāi)了緊皺的眉頭，一抹久違的笑意爬上了她的嘴角。

她心里默念著：雨未必永遠(yuǎn)下著。

以雨后的故事為話題的高中作文（篇3）

在連續(xù)下了幾天雨后，天空突然停止了它的叱咤，還給了我們一個(gè)雨后清秀明麗、陽(yáng)光初現(xiàn)的小村莊。

雖然不像大城市那樣擁有條條通往家門(mén)口的大公路，但清晰入耳的是遠(yuǎn)處傳來(lái)的陣陣軋過(guò)馬路的摩托車(chē)聲，車(chē)輪與地面摩擦出的雨后歡樂(lè)曲，也正是小村莊里所有人的歡樂(lè)曲。大雨滂沱后的晴天，持家的婦女們愉快得像涌進(jìn)了打折促銷(xiāo)的大商場(chǎng)，沐浴著金金點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，懷揣著滿心底的歡樂(lè)，挎著籃子高興地出了門(mén)。大雨讓她們無(wú)奈地齋戒了幾天，這次可得搶占先機(jī)，好好在市場(chǎng)竄竄，采些貨回來(lái)。雨后放晴，呆望著窗外玩了幾天積木的孩子們興奮得像脫籠而出的小鳥(niǎo)。有的光著腳丫一蹦一跳地跑出了房門(mén)，有的穿著顛倒的鞋子沖了出來(lái)，有的穿上了“嘎吱嘎吱”響的寶貝鞋子，得意地踩著出來(lái)，門(mén)前那塊一向受歡迎的空地早已成為了小孩子的侵略領(lǐng)地。而坐在家里連續(xù)對(duì)著幾天電腦和電視的我，平常也一貫宅在家里的我，按道理來(lái)說(shuō)，對(duì)于這種換天轉(zhuǎn)晴的事應(yīng)見(jiàn)怪不怪。但這次我竟也激動(dòng)得像堂吉訶德實(shí)現(xiàn)了他的騎士夢(mèng)一般，這種感覺(jué)飄忽難測(cè)，亦真亦假。有時(shí)某種感覺(jué)只會(huì)在某個(gè)地方某個(gè)時(shí)節(jié)某個(gè)人心里恍然一現(xiàn)。對(duì)于它的來(lái)之不易，我們應(yīng)該努力抓住，好好品味。

這不，趁著孩童情愫涌上心頭，我釋放了那個(gè)被困在電腦和電視機(jī)前的我。換上運(yùn)動(dòng)鞋，提上照相機(jī)，一品雨后初晴的秀美妖嬈。

漫步在水又漲了幾米深的小河邊，一種空前的輕松感無(wú)邊蔓延，這種感覺(jué)不是電腦或電視能帶給我的，是一種親近自然的舒坦。看著從頭頂掠過(guò)的飛鳥(niǎo)，我二話不說(shuō)按下了快門(mén)鍵，可圖片庫(kù)里只留下了那藍(lán)里透紅的天空和鳥(niǎo)兒飛過(guò)后被我悄悄偷來(lái)的愉悅氣息與飛過(guò)的痕跡，還有那陣陣銀鈴般清脆的叫聲。那一刻，簡(jiǎn)單的快樂(lè)定格在我心里。看著不知名的樹(shù)在水中的倒影，和那奮力從樹(shù)縫中向上鉆出的看似格格不入的不起眼的花兒，我不由自主地拍了下來(lái)。那一刻，定格在我腦海中的是昂揚(yáng)向上的姿態(tài)。看著遠(yuǎn)方那一排排抵御暴雨而更綠的透入生命的大樹(shù)，我并沒(méi)有舉起相機(jī)。因?yàn)槟强淘谏锏纳罹G，照下的只是一片鮮艷的影子。只有將那無(wú)所畏懼的綠氣放在心上，才是永恒的美景。那一刻，有一種強(qiáng)大的生命力定格在我的生命里，我的心頓時(shí)明媚如春光。

是的，雨后初晴，心里初晴，我們應(yīng)該多出門(mén)走走!

以雨后的故事為話題的高中作文（篇4）

夏天的清晨，一陣小雨過(guò)后，眼前的一切都值得我們細(xì)細(xì)地觀賞……

太陽(yáng)從一朵朵云中害羞地鉆出來(lái)，把光芒灑向大地。整個(gè)世界立刻變得金黃。被雨打彎的小草芽慢慢地直起身來(lái)，沐浴著溫暖的陽(yáng)光;花兒被雨水沖醒了，帶著露珠站起來(lái);老樹(shù)上的葉子剛剛“洗過(guò)澡”，翠綠翠綠的，晃人的眼。漫步在幽靜的院子里，時(shí)不時(shí)會(huì)聽(tīng)到聲聲蟬鳴，陣陣夏意便沁入心脾。

隔窗望去，是一道淺淺的彩虹，雖說(shuō)在城市里的雨后看到彩虹是件不尋常的事兒，但這次，彩虹還是隱隱地出現(xiàn)了。彩虹很淺，七種顏色分得并不是那么清晰，但它那么柔美，散發(fā)著淡淡的光芒。彩虹、白云、陽(yáng)光合在一起，顯得越發(fā)美麗。它們，讓夏天的雨后變得更加完美。

夏天的雨后是孩子們玩耍的好時(shí)機(jī)!一些調(diào)皮的孩子去抓七星瓢蟲(chóng)，只見(jiàn)他們放了幾粒面包渣在路邊，想引誘瓢蟲(chóng)上當(dāng)。誰(shuí)知聰明的七星瓢蟲(chóng)根本不買(mǎi)他們的賬--就是不吃，于是，孩子們就干脆直接用手去抓，瓢蟲(chóng)卻又飛到別處了……

一些小動(dòng)物耐不住性子要跑出去玩了：瞧!小狗不顧主人的勸阻，跑出去嬉戲;螞蟻、甲蟲(chóng)這些小昆蟲(chóng)開(kāi)始向花園“進(jìn)軍”;花蝴蝶飛出來(lái)，鄰近的野貓跑出來(lái)……夏天的雨后格外熱鬧!

夏天的雨后，一個(gè)快樂(lè)的天堂!

以雨后的故事為話題的高中作文（篇5）

春雨朦朦朧朧如絲如毛，深深嘆吸進(jìn)幾許濕潤(rùn)了肺，弄花了眼，原本如霧的世界被珠淚的光照得更加虛無(wú)縹緲，神秘莫測(cè)，猶如仙界，神圣不可侵犯。

那可是故鄉(xiāng)啊!

我就一直杵在村口，雨也一直地下。我似乎賭氣似的：雨不停，我就不進(jìn)去。好像老天爺也怕了我這個(gè)倔強(qiáng)的老兵，趕緊停住雨拉開(kāi)帷幕讓我過(guò)。我勝利的苦笑幾聲，末了還拿銅鏡照照，看有沒(méi)有什么東西毀了我那“英俊”的形象。不錯(cuò)，還挺帥的!――我苦笑幾聲。

父母不知安否?還會(huì)記得我嗎?是否會(huì)接受如今的我?

春風(fēng)抽絲柳條揚(yáng)。草色青青接碧天。這美景何時(shí)才能休止，因?yàn)榫吧矫溃揖统钅c百轉(zhuǎn)，淚眼凄迷。十五歲那年，也是在此地，也是這等模樣，我被緊急強(qiáng)征參軍在此地告別。六十五年后，我回來(lái)了。可是六十五年的軍旅生活使我再也不是原來(lái)的我，臉上有條猙獰的疤，加上六十五年的殺戳帶來(lái)的殺氣使我更加人不像人，鬼不像鬼。他們還會(huì)接受我么?

慢慢地走著，步履蹣跚非已老，只是有種莫明的恐懼、害怕。

可能是我殺氣未消，又或是懾于我臉上的疤，路上的行人竟紛紛避我。這讓我更加擔(dān)心!兄弟死了，戀人走了，人老了，軍隊(duì)不肯要我了，我怕連父母也嫌棄我。如果，如果真是這樣，那我也該走了。

我家地處偏僻，雖進(jìn)了村，可還得穿過(guò)一個(gè)山岡。在岡頂，不知何時(shí)建了一個(gè)亭。從碑文得知，有對(duì)老夫婦在兒子隨軍出征后，日夜思念，便到此守望，不分日夜，無(wú)論風(fēng)雨，最終積疾，逝。臨死前建了那個(gè)亭，希望在他們死后能代守望兒子歸來(lái)，多美麗的故事啊!

憑著記憶，摸回了家。

等等，這是哪?

斜陽(yáng)西傾，在勉強(qiáng)能稱(chēng)為房屋的房屋上，像落日砸孤屋似的，使屋頂破了個(gè)大洞，好像連老天爺也要跟它過(guò)不去。漫天紅霞血滿天，誰(shuí)能言盡苦與屈。風(fēng)聲低低，死氣沉沉，野兔穿洞，山雞繞梁，鳥(niǎo)悲鳴，雜草叢生，荒冢累累，誰(shuí)能與我言。

難道是我走錯(cuò)了?不會(huì)啊，夢(mèng)里無(wú)數(shù)次的重返，怎么會(huì)錯(cuò)呢!

死了?死了?難道是都死了。

哦!死了就死了吧!

我真是太自私了，都六十五年了，他們就算死了也正常，而我卻因?yàn)槟樕系倪@條疤，怕他們也容不得我，而忽略了這點(diǎn)!

笨啊!

可是難道真的全死了嗎?

我還有兩個(gè)姐姐，一個(gè)弟弟啊。他們就算死了，可他們的后代呢?就算連他們的后代也死了，那他們后代的后代呢?

或許，可能，大概，是……

是老天爺容不得我吧!

步履蹣跚東向看，一亭在天邊，那亭，名叫“思念”，那亭，專(zhuān)為我而建。