職業(yè)教育改革重心由教育轉(zhuǎn)向產(chǎn)教

“職業(yè)教育改革重心由‘教育’轉(zhuǎn)向‘產(chǎn)教’。”12月27日，在教育部召開的新聞發(fā)布會上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季在介紹《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》(以下簡稱《意見》)有關(guān)情況時表示，將創(chuàng)新良性互動機(jī)制，破 解人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)匹配度不高等問題。

陳子季指出，《意見》是黨的_后，黨中央、國務(wù)院部署教育改革工作的首個指導(dǎo)性文件，集中體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院部署職業(yè)教育改革新主張、新舉措、新機(jī)制。

關(guān)于職業(yè)教育的新主張，陳子季解釋，《意見》破除了“矮化”“窄化”職業(yè)教育的傳統(tǒng)認(rèn)知，直擊改革實踐中的難點(diǎn)痛點(diǎn)問題，提出了一系列新理念、新觀點(diǎn)、新判斷，極具理論與實踐價值。

這主要體現(xiàn)在，職業(yè)教育功能定位由“謀業(yè)”轉(zhuǎn)向“人本”，更加注重服務(wù)人的全面發(fā)展。“職業(yè)教育是促進(jìn)就業(yè)的重要途徑，但決不是單純的就業(yè)教育。”陳子季表示，《意見》重申了職業(yè)教育的定位，就是要服務(wù)人的全面發(fā)展，建立健全多形式銜接、多通道成長、可持續(xù)發(fā)展的梯度職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，推動職普協(xié)調(diào)發(fā)展、相互融通，讓不同稟賦和需要的學(xué)生能夠多次選擇、多樣化成才，這對扭轉(zhuǎn)社會對職業(yè)教育的鄙視，消解職普分流帶來的教育焦慮有重大作用。

職業(yè)教育改革重心由“教育”轉(zhuǎn)向“產(chǎn)教”，更加注重服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。陳子季說，《意見》直面產(chǎn)教融合中的堵點(diǎn)問題，堅持系統(tǒng)思維，提出了建設(shè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的制度設(shè)計，將職業(yè)教育與行業(yè)進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、區(qū)域發(fā)展捆綁在一起，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，創(chuàng)新良性互動機(jī)制，破 解人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)匹配度不高等問題。

職業(yè)教育服務(wù)場域由“區(qū)域”轉(zhuǎn)向“全局”，更加注重支撐新發(fā)展格局。《意見》立足新發(fā)展格局，在國內(nèi)國際兩個場域謀劃部署職業(yè)教育發(fā)展。一方面，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作，推動形成同市場需求相適應(yīng)、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局;另一方面，立足區(qū)域優(yōu)勢、發(fā)展戰(zhàn)略、支柱產(chǎn)業(yè)和人才需求，建立健全職業(yè)教育國際合作機(jī)制，使我國職業(yè)教育從“單向引進(jìn)借鑒”走向“雙向共建共享”，逐步形成具有中國特色的職業(yè)教育國際化發(fā)展模式。

職業(yè)教育發(fā)展路徑由“分類”轉(zhuǎn)向“協(xié)同”，更加注重統(tǒng)籌三教協(xié)同創(chuàng)新。“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要地位，但二者不是平行更不是對立的。”陳子季表示，《意見》在鞏固職業(yè)教育類型特色、提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育類型定位，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，從“不同”走向“協(xié)同”，各種教育類型優(yōu)勢互補(bǔ)、交叉融合。

職業(yè)教育辦學(xué)主體由“單一”轉(zhuǎn)向“多元”，更加注重社會力量參與。陳子季說，深化職業(yè)教育體系建設(shè)改革，核心目標(biāo)是完成由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會多元參與辦學(xué)格局的轉(zhuǎn)變。《意見》從辦學(xué)形式和內(nèi)容上作出新部署，鼓勵支持地方和重點(diǎn)行業(yè)結(jié)合自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，在職業(yè)教育體系建設(shè)改革上先行先試、率先突破、示范引領(lǐng)。

高職單招考哪些科目

考試科目一般共4門：語文、數(shù)學(xué)(醫(yī)學(xué)護(hù)理類、藥學(xué)類考化學(xué))、外語(英語或日語，由考生任選)和專業(yè)理論，但“其他類”中的“退役士兵高職招生”和“內(nèi)地西藏新疆中職班”只考語文、數(shù)學(xué)、外語。

高職單招考試由文化素質(zhì)測試、職業(yè)技能測試一般由兩部分組成。

1.文化素質(zhì)測試

凡參加高職單招的考生(免試生除外)，均需參加文化素質(zhì)測試。測試內(nèi)容主要涵蓋中學(xué)所學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物以及信息技術(shù)等學(xué)科的基本知識。文化素質(zhì)測試由市教育考試院負(fù)責(zé)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷，考試工作由各區(qū)縣考試機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)組織實施。滿分為300分，考試時長120分鐘。

2.職業(yè)技能測試

凡報考15個高職對口招生專業(yè)所對應(yīng)單招專業(yè)的對口高職考生：以其專業(yè)技能考試成績按滿分300分折算為職業(yè)技能測試成績，計入總成績。

普通文理考生、對口高職藝術(shù)和其他類考生：考查考生職業(yè)適應(yīng)能力、專業(yè)認(rèn)知能力等。該科目的滿分為300分。

高職考試好考嗎

一、考試分值不一樣：單招考試中的語文、數(shù)學(xué)、英語原則上為180-200分，素質(zhì)測評即面試分值在100-120分，各測試院校的設(shè)定分值不一樣，具體以各測試學(xué)院招生簡章為準(zhǔn)。二、組織出題不一樣：單招考試是由省考試院統(tǒng)一組織，各試點(diǎn)單招學(xué)校獨(dú)立命題、自主組織測試;

三、考試范圍不同：單招考試普高學(xué)生只考4科，即語文、數(shù)學(xué)、外語和綜合科，三校生(職高、中專、技校)考填報專業(yè)的專業(yè)考試，而普通高考考試科目雖然為4科，但需要考文綜或理綜。

四、單招相對于普通高考來說：單招考試題比較簡單，單招文化考試主要注重基礎(chǔ)，同時面試得分相對容易。

高職高考如何報名

一、審核資料，領(lǐng)取考生號。

這個考生號，對于不同的人來說是有不同的領(lǐng)取方法。

由學(xué)校統(tǒng)一報名辦理的在校中職生，由學(xué)校審核資料，領(lǐng)取考生號。

學(xué)校不統(tǒng)一辦理的在校中職生，到學(xué)校所在地招考辦，辦理考生號領(lǐng)取手續(xù)。

往屆畢業(yè)生，到戶籍所在地招考辦，辦理考生號領(lǐng)取手續(xù)。

二、用考生號登錄報考系統(tǒng)，填寫詳細(xì)資料，進(jìn)行預(yù)報名。

考生在拿到考生號后，首先要修改考生賬號的初始密碼。在閱讀完考生須知和誠信承諾書后，考生要將真實的詳細(xì)資料填寫到系統(tǒng)中。

考到但還沒有拿到實體證書的同學(xué)，可以先將證書編碼填寫到資料中去，在考前一個月上交審核。填寫完資料之后，可以進(jìn)行網(wǎng)上采集電子照片流程，如果在網(wǎng)上采集的時候不成功，可以在之后的現(xiàn)場確認(rèn)時再拍照采集。

最后進(jìn)入繳費(fèi)程序，填寫完資料，繳完費(fèi)，進(jìn)行預(yù)報名確認(rèn)。

三、考生到學(xué)校、招考辦進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)。

考生需要在現(xiàn)場仔細(xì)檢查自己的資料是否正確。上交自己的證書或證件給現(xiàn)場工作人員確認(rèn)。確認(rèn)完畢后，報名完成。之后便可以安心備考，等待考試的來臨。

高職高考不只有網(wǎng)上報名，還是有挺多程序要走，畢竟這是關(guān)乎公平公正與考生未來的一場考試。所以為了能夠完成高職高考的報名，考生們就要注意報名前的一些通知或者是政策解讀，以防在高職高考報名時出錯。

高

1、醫(yī)藥專業(yè)

隨著人們生活水平的提高，人們對藥品質(zhì)量、品種、數(shù)量和醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)療條件的要求也越來越高。在科技迅速發(fā)展的今天，從行業(yè)整體發(fā)展的趨勢來看，以高科技開發(fā)為依托的醫(yī)藥行業(yè)屬于”朝陽產(chǎn)業(yè)”，將始終表現(xiàn)出良好的成長性。

2、空中乘務(wù)專業(yè)

絕大部分學(xué)生會分布在各企業(yè)和公司里，有些可能是從事商務(wù)禮儀以及企業(yè)公關(guān)的工作，這部分工作特別喜愛從空乘學(xué)生(這里大部分指女生)中招募，因為她們形象氣質(zhì)佳，年輕活力，正是企業(yè)所需求的，因此，如果你想去各企業(yè)大展拳腳，不妨關(guān)注企業(yè)動態(tài);大部分同學(xué)最終都選擇了銀行，因為工作環(huán)境良好，工作穩(wěn)定，也不需奔波，符合現(xiàn)在大多女生的需求。

我國正處于“民航大國”向“民航強(qiáng)國”的轉(zhuǎn)變過程中。從國際國內(nèi)現(xiàn)有薪資水平看，國內(nèi)主流航空公司優(yōu)秀空乘人員平均年薪在10萬元人民幣以上，同時因其專業(yè)性和供應(yīng)不足，其職業(yè)穩(wěn)定性得到保證。

3、軟件工程專業(yè)

選擇在本行(專)業(yè)中有優(yōu)勢的學(xué)校，在校期間多到相關(guān)企業(yè)實習(xí)或社會實踐。為未來就業(yè)積累經(jīng)驗和建立人際關(guān)系。學(xué)生畢業(yè)后可在計算機(jī)軟件專業(yè)公司﹑信息咨詢公司﹑以及金融等其它獨(dú)資、合資企業(yè)工作。

社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對能源的需求日趨增長，因此各類電站、電廠等對人才的需求將保持穩(wěn)定的增長。并且由于這類企業(yè)天然的壟斷性，其待遇很好。軟件工程的前途是光明的，收入高、工作穩(wěn)定，生產(chǎn)環(huán)境需要注意。

4、鐵道工程技術(shù)專業(yè)

鐵道工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要面向鐵路工程、城市地面軌道工程、城市地下鐵道工程施工及鐵路運(yùn)營單位的鐵道工程部門，從事鐵路軌道、橋隧及地下鐵道設(shè)計、施工及設(shè)備維護(hù)工作。在我國五大運(yùn)輸行業(yè)之間不僅存在著資源和市場的競爭， 而且還存在著因各自優(yōu)劣勢相異而需要協(xié)調(diào)配合的實際可能。

5、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)

我國處于物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的初連階段，但是5g發(fā)展勢頭兇錳，連帶的，其萬物互聯(lián)的核心思想正好囊括了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)在內(nèi)，并且物聯(lián)網(wǎng)是一個軟硬件都要學(xué)的專業(yè)，因此不論是現(xiàn)在的就業(yè)情況還是未來的發(fā)展前景上，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)都有其巨大的優(yōu)勢所在。

6、信息安全專業(yè)

網(wǎng)絡(luò)信息安全已成為亟待解決、影響國家大局和長遠(yuǎn)利益的重大關(guān)鍵問題，信息安全保障能力是21世紀(jì)綜合國力、經(jīng)濟(jì)競爭實力和生存能力的重要組成部分，是世紀(jì)之交世界各國都在奮力攀登的制高點(diǎn)。信息技術(shù)在二十一世紀(jì)大放異彩，應(yīng)用范圍非常廣泛，在今后相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，本行業(yè)對人才的需求十分旺盛。工作較穩(wěn)定，收入高，由于本行業(yè)屬于充分競爭的市場，工作壓力大。

7、護(hù)理專業(yè)

護(hù)理專業(yè)屬于醫(yī)藥衛(wèi)生中的護(hù)理類，護(hù)理專業(yè)大家也很熟悉，學(xué)生畢業(yè)后主要是從事臨床護(hù)理工作，也就是俗稱的護(hù)士，所以在這個專業(yè)男女比例中，女性選擇率也是比較高的。

8、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)

機(jī)電一體化技術(shù)的專業(yè)人才是21世紀(jì)初我國急需的八大緊缺人才之一，就業(yè)前景光明。本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容包含了機(jī)械、電子、計算機(jī)、傳感、信息處理等應(yīng)用技術(shù)的最新成果，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，使學(xué)生具備系統(tǒng)調(diào)試、編程、維護(hù)維修與設(shè)備管理的能力，成為該領(lǐng)域的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。

9、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)

俗話說的好“牙疼不是病,疼起來要命”,隨著現(xiàn)在生活水平的提高，越來越多的人們開始注重口腔健康了。口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)也就開始紅火了起來，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，近年來該專業(yè)的就業(yè)率都達(dá)到百分之九十七以上。

10、航海技術(shù)專業(yè)

畢業(yè)生主要面向國內(nèi)外海運(yùn)企業(yè)，從事船舶駕駛與管理，也可在航運(yùn)企業(yè)和海事管理單位從事管理等其他相關(guān)工作。我國是一個海洋大國，進(jìn)出口貿(mào)易與年俱增，對高級海員的需求還是很旺的，如果英語好在市場上會更具有競爭力。