教育部職業教育是促進就業的重要途徑,但決不是單純的就業教育
教育部：職業教育是促進就業的重要途徑，但決不是單純的就業教育
12月27日電 教育部27日召開新聞發布會，介紹中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》(以下簡稱為《意見》)有關情況。教育部職業教育與成人教育司司長陳子季在會上表示，職業教育功能定位由“謀業”轉向“人本”，更加注重服務人的全面發展。職業教育是促進就業的重要途徑，但決不是單純的就業教育。
陳子季提到，《意見》破除了“矮化”“窄化”職業教育的傳統認知，直擊改革實踐中的難點痛點問題，提出了一系列新理念、新觀點、新判斷，極具理論與實踐價值。
一是職業教育功能定位由“謀業”轉向“人本”，更加注重服務人的全面發展。職業教育是促進就業的重要途徑，但決不是單純的就業教育。《意見》重申了職業教育的定位，就是要服務人的全面發展，建立健全多形式銜接、多通道成長、可持續發展的梯度職業教育和培訓體系，推動職普協調發展、相互融通，讓不同稟賦和需要的學生能夠多次選擇、多樣化成才，這對扭轉社會對職業教育的鄙視，消解職普分流帶來的教育焦慮有重大作用。
二是職業教育改革重心由“教育”轉向“產教”，更加注重服務經濟社會發展。產教融合是現代職業教育的基本特征，也是最大優勢，更是改革的難點與重點。《意見》直面產教融合中的堵點問題，堅持系統思維，提出了建設市域產教聯合體和行業產教融合共同體的制度設計，將職業教育與行業進步、產業轉型、區域發展捆綁在一起，充分發揮各自優勢，創新良性互動機制，人才培養供給側與產業需求側匹配度不高等問題。
三是職業教育服務場域由“區域”轉向“全局”，更加注重支撐新發展格局。《意見》立足新發展格局，在國內國際兩個場域謀劃部署職業教育發展。一方面，服務區域經濟社會發展，以教促產、以產助教、產教融合、產學合作，推動形成同市場需求相適應、同產業結構相匹配的現代職業教育結構和區域布局;另一方面，立足區域優勢、發展戰略、支柱產業和人才需求，建立健全職業教育國際合作機制，使我國職業教育從“單向引進借鑒”走向“雙向共建共享”，服務國家“一帶一路”倡議，服務國際產能合作和中國企業走出去，逐步形成具有中國特色的職業教育國際化發展模式。
四是職業教育發展路徑由“分類”轉向“協同”，更加注重統籌三教協同創新。職業教育與普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要地位，但二者不是平行更不是對立的。《意見》在鞏固職業教育類型特色、提升職業學校關鍵辦學能力的基礎上，進一步明確了職業教育類型定位，統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，從“不同”走向“協同”，各種教育類型優勢互補、交叉融合，都服從、服務于“辦好人民滿意的教育”這一共同目標，服從、服務于全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興這一共同偉大事業。
五是職業教育辦學主體由“單一”轉向“多元”，更加注重社會力量參與。深化職業教育體系建設改革，是一項集成工程，核心力量是建立政府、行業、企業、學校協同合作的發展機制，核心目標是完成由政府舉辦為主向政府統籌管理、社會多元參與辦學格局的轉變。《意見》從辦學形式和內容上作出新部署，鼓勵支持地方和重點行業結合自身特點和優勢，在職業教育體系建設改革上先行先試、率先突破、示范引領。
十大專業就業前景排名
1、醫學類專業
醫學行業時至今日正在飛速發展壯大，并且隨著當下人民生活水平的不斷提高，以及人們對藥品、醫療設施、醫護人員、醫療技術等方面的要求越來越高，行業整體來說也呈上升發展趨勢，可以稱為朝陽行業。
2、互聯網類專業
不管是就業率，還是月收入，互聯網專業都輕松占據了第一的位置。互聯網作為一種新型的高科技產業，有著廣闊的發展市場，隨著信息技術的持續革新，互聯網+的發酵，我國互聯網業態發展越來越元化，發展動力和速度遠遠超過其他行業。
3、物流類專業
物流專業人才已被列為我國12類緊缺人才之一，缺口達60余萬。據了解，目前為搶手的物流人才，是那些掌握現代經濟貿易、運輸與物流理論和技能，且具有扎實英語能力的國際貿易運輸及物流經營型人才，他們的年薪可達100萬元。
4、計算機類專業
計算機專業平均起步的收入較高，尤其是技術類人才。幾乎所有大型公司或企業都需要計算機專業的技術人才，尤其是在珠三角地區和沿海城市。但軟件工程師、網絡安全師等都在市場上相當吃香。
5、通信類專業
隨著5G在中國的發展，通信工程是當今具有活力的產業之一，通信技術人才是我國需求量的八大類人才之一。
6、藝術設計類專業
傳統的藝術類專業如美術、音樂、舞蹈等相對就業面狹窄，但是在傳統藝術類專業里有一些新興專業如動畫設計、廣告設計、室內設計、建筑設計等美術設計類專業以及游戲策劃、公關策劃等專業開始突然走俏，藝術類專業和其他學科相互交叉，正朝多方向發展。
7、新媒體運營類專業
網絡與新媒體專業的就業前景很好，畢業生社會需求大，就業面廣，可在各類門戶網站、傳媒商業網站、黨政部門網站、企事業網站等從事信息采集、撰寫、編輯等工作，也能從事與新媒體相關的網站策劃、網絡推廣以及網站建設與管理等方面的工作。
8、人工智能類專業
人工智能近幾年在國家政策的引導下，在各大企業的參與和應用下，燃燒得是越來越“旺”，它肥沃的發展土壤，也造就了如今的大熱。我們可以從國家、企業和人才方面一窺全貌。
9、師范類專業
雖然從大城市的就業情況來看，師范類學生的供求量趨近平衡，其中民辦教育機構(包括培訓機構)對師范類人才的需求量占了很大比例。而在師范類各專業中，需求較大的專業有教育學、特殊教育、教育技術、漢語言文學、英語、日語、物理、計算機、學前教育等專業。
10、財經類專業
在一些調查中顯示金融類整體薪資水平要高于眾多行業，同時一些興起的新興金融服務機構也在大力吸納金融類人才。并且市場營銷專業一直備受熱捧在招聘市場上需求量大，尤其是銷售類的人才。
大學生就業前景和趨勢
社會對于畢業生學歷層次的需求越來越高。目前我國社會中高層次的人才嚴重短缺，對高層次的復合型、外向型和開拓型人才的需求日益迫切。近些年，社會對高校畢業生的總體需求信息量呈逐年遞減趨勢。同時，畢業生的能力素質與用人單位的要求也存在較大的差距。現在用人單位對高校畢業生的敬業精神、職業道德、思想道德覺悟和能力素質水平都提出了越來越高的要求，重在人品和能力，對專業反而相對看得淡一些。
且畢業生的就業期望值居高不下的問題，仍然是目前高校畢業生就業工作中的主要難題。有些畢業生感到“找不到理想的單位”，但同時又有許多基層一線的用人單位急需人才但又招聘不到畢業生，特別是西部欠發達地區難以對應屆大學畢業生產生強大的吸引力，客觀上反映了畢業生求高薪、求舒適、求名氣的心態較為普遍。
在供需形勢總體平衡的前提下，存在著諸多的不平衡現象。不同專業之間的需求冷熱差距相當明顯。短線專業的供需比可達1∶30，而有些長線專業的需求則幾乎為零。高校專業結構調整的滯后也影響大學生的就業。高校畢業生就業己經市場化，但大學的教育體制改革較緩慢，表現在專業設置調整后，畢業生所學習的專業結構與市場供求出現了錯位，這是制約高校畢業生就業最突出的原因。大學的專業及課程設置缺乏科學的需求預測和規劃，有較大的盲目性，專業人才的產出與崗位需求不成比例，供給嚴重大于需求。
不同地區之間的需求反差現象也相當明顯。越是經濟發達、知識人才密集的地區，對于高校畢業生的需求越急迫，接收畢業生的量越大;而一些經濟相對落后、人才稀少的地區，反而越不好安排畢業生。同時這些邊遠地區或內地不發達地區，仍然實行計劃分配的做法，不利于畢業生求職就業;有些地區實行地方保護政策，收城市增容費，辦理畢業生接收手續復雜，戶口指標審批難。
應屆畢業生適合的工作
1、教師：如果你是師范類大學的畢業生其實是很容易找工作的，教師這個崗位也很穩定，在福利待遇方面也有著優勢，無論是去學校還是培訓機構都是不錯的選擇。
2、理財規劃師：理財規劃師是目前市場上人才缺口非常大的一個崗位，所以說即使是應屆畢業生對于企業也是很有吸引力的，如果你是金融相關的專業可以好好考慮一下。
3、公務員：公務員這個崗位之所以被稱作“鐵飯碗”就是因為穩定和待遇好，對于應屆畢業生來說這是一個很不錯的選擇。
4、銀行：許多銀行都是非常歡迎應屆畢業生的，對于經驗方面的要求并不高，但是一定要有相關的專業水平，比如本科畢業和不錯的英語能力。
5、IT程序員：IT程序員這個工作對于專業性的要求是比較高的，相較而言男性群體居多，即使你是應屆畢業生在剛剛進入公司也會有不錯的待遇。
應屆畢業生找工作有哪些注意事項
簽約需謹慎，違約有損失。一位應屆生的三方協議是一式三份，本人、單位和學校簽訂完成后各保留一份，本人和單位的協議證明自己與企業之間未來的勞動關系，學校的一份一是作為第三方證明人，二是學校就業率的統計依據。
為了保證應屆生能夠按時按要求在畢業之后正式入職，企業一般都會另附一份補充協議，就違約一事作出說明，一旦學生簽約后或找了其他工作單位、或放棄該企業工作都需要繳納違約金。因此，在簽約之前主動權掌握在應屆生手中，一旦簽約就需按照約定執行。