每個(gè)院校志愿設(shè)置6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)“是否服從校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項(xiàng)。

3、貴州高考本科批：設(shè)置8個(gè)平行志愿

第一批本科少數(shù)民族預(yù)科班設(shè)置6個(gè)平行志愿，3個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)“是否服從校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項(xiàng);

第二批本科少數(shù)民族預(yù)科班(含邊防軍人子女預(yù)科)設(shè)置6個(gè)平行志愿，3個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)“是否服從校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項(xiàng)。

4、貴州高考高職(?？?提前批：設(shè)置2個(gè)院校志愿

每個(gè)院校志愿設(shè)置5個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)“是否服從校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項(xiàng)。

5、特殊類型高職(專科)批：設(shè)置2個(gè)院校志愿

每個(gè)院校志愿設(shè)置5個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)“是否服從校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項(xiàng)。

6、貴州高考高職(?？?批：設(shè)置8個(gè)平行志愿

每個(gè)志愿設(shè)置6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)“是否服從校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項(xiàng)。

高考一共能報(bào)幾個(gè)志愿

高考一共能報(bào)6個(gè)平行志愿，可以報(bào)6個(gè)學(xué)校，每個(gè)學(xué)校專業(yè)可報(bào)6個(gè)。平行志愿有三個(gè)“一”，一個(gè)是同一批次，一個(gè)是一個(gè)投檔時(shí)間段內(nèi)，再一個(gè)是可以填幾個(gè)并列的院校志愿。平行志愿的投檔原則是志愿并列、位次優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔。

各批次均實(shí)行平行院校志愿設(shè)置，即每個(gè)批次設(shè)置了平行院校志愿、征求平行院校志愿(含院校服從志愿)。其中，平行院校志愿和征求平行院校志愿均包含a、b、c、d、e5所院校，每所院校志愿中含有6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)服從調(diào)劑志愿;院校服從志愿可填報(bào)10所院校。

第一志愿填報(bào)技巧有哪些

1、合理搭配平行志愿，形成有效梯度。合理搭配的原則就是一般既不要全部填報(bào)分?jǐn)?shù)較高的院校，也不要全部填報(bào)分?jǐn)?shù)較低的院校?？梢蕴顖?bào)一個(gè)或幾個(gè)分?jǐn)?shù)較高的院校，同時(shí)也需要填報(bào)一個(gè)或幾個(gè)分?jǐn)?shù)適中或較低的院校。一旦分?jǐn)?shù)較高的院校投不出去，還有分?jǐn)?shù)適中、較低的院校過渡、保底。形成有效梯度， 就不是簡單的沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保了，而是要做到?jīng)_得上、穩(wěn)得住、保得了。

2、將自己最心儀的，同時(shí)也可能是錄取分?jǐn)?shù)最高的院校排列在平行志愿的最前面，再依次保持一定的梯度。

新高考志愿填報(bào)有哪些難點(diǎn)

第一，新高考地區(qū)可填報(bào)的志愿數(shù)量過多，導(dǎo)致考生無所適從，不能更加精準(zhǔn)的選擇自己的專業(yè)，這是新高考地區(qū)志愿填報(bào)最大的難點(diǎn)。

第二，新高考志愿填報(bào)以院校加專業(yè)組的模式進(jìn)行填報(bào)，會(huì)導(dǎo)致考生專業(yè)志愿被調(diào)劑的可能性大大增加。

第三，新高考志愿填報(bào)過程當(dāng)中還有一大難點(diǎn)就是沒有往年的參考分?jǐn)?shù)，這也是讓廣大考生十分苦惱的一個(gè)地方。

新高考志愿填報(bào)技巧

1、從考生名次到位次

新高考模式下，高考生不分文理科和批次，將會(huì)按照考生必考+選考的總成績進(jìn)行排名，每位考生多會(huì)擁有一個(gè)“位次號(hào)”。

如果兩位考生總成績相同，就會(huì)按照文化總成績、語文數(shù)學(xué)總成績、數(shù)學(xué)或語文單科成績等高低進(jìn)行依次排序。但位次號(hào)不同于名次號(hào)，考生在使用時(shí)要注意兩者之間的差距。

2、從分?jǐn)?shù)到興趣導(dǎo)向

考生在填報(bào)志愿之前，要了解所有能影響個(gè)人發(fā)展的因素，主要有考生的性格特點(diǎn)、發(fā)展機(jī)遇、家庭條件、綜合能力、身心狀況等方面。

可以借助比較有權(quán)威性的測評(píng)網(wǎng)站，對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)比較全面的評(píng)估，之后再劃定所選的大學(xué)專業(yè)范圍。