2017語文高考模擬試卷一，現代文閱讀(12分，每小題4分)

　　抗癌公司是美國加州圣迭戈的一家生物技術公司，這里的科學家將一種水母基因移植到老鼠的毛囊中，使老鼠長出了在藍光下呈現熒光綠的毛發。該公司總裁羅伯特•霍夫曼說：“這些毛發之所以是綠色的，是因為其中有熒光綠色的蛋白質。”這種熒光綠蛋白質就是使水母在暗處發綠光的那種基因。霍夫曼將這種水母的基因移入一塊剪下的老鼠皮上，他用一種名叫膠原酶的物質將老鼠皮組織軟化，膠原酶可使毛囊更容易接受水母的基因，然后將老鼠皮放入培養液中。培養液含有一種腺病毒，這種病毒與平常引起感冒的腺病毒相似。該病毒很快進入老鼠皮上的水母基因細胞中。霍夫曼采取措施使病毒迅速復制，這樣病毒細胞就可以將自己攜帶的基因成分栽入老鼠的細胞中。霍夫曼在顯微鏡下觀察細胞的變化過程，他發現，老鼠皮的毛囊中明顯出現了綠色蛋白質的斑點，這是每根毛發生長的基礎。此后，這塊老鼠皮上80%的地方長出了綠色的毛。然后，霍夫曼將這塊長有綠毛的老鼠皮移植到活老鼠缺少毛發的皮膚上，移植的毛發在老鼠身上不斷生長，逐漸遍布全身。

　　目前，該研究最樂觀的前景可能就是讓灰白頭發恢復成黑發。研究人員已通過基因療法使白老鼠長出了黑色的毛，這對于治療灰白頭發是重大進步。但這種基因變體技術還要在老鼠身上再做幾年試驗才能用于人類。科學家們認為，一旦人類掌握了關于頭發顏色的基因，基因療法就可以用于美發。黑頭發是因為真黑素在發揮作用，紅頭發和褐色頭發也都有其生成色素，但目前還沒解除金發的分子構造。一旦科學家們發現了所有決定頭發顏色的基因，那么人們就可以隨心所欲地改變頭發的顏色，只需激活或減少相關基因，而不是通過染色物質。

　　霍夫曼同時指出：“毛囊是個了不起的工具。”他相信基因工程能使毛囊產生任何形式的蛋白質，比如胰島素和干擾素(一種免疫系統蛋白質)。小小的毛囊其實是個巨大的工廠。通過基因療法，毛囊里不僅能長出健康的頭發，還有可能承栽某些基因來治療白化病、糖尿病、癌癥等。實際上，把基因療法用于美發要比治病困難得多。美發需要把頭上所有的毛囊都進行處理，而治病只在幾個毛囊上進行處理就可以了。 (節選自《環球時報》)

　　1.根據文意，下列對文中的“相關基因”和“自己攜帶的基因成分”的理解，正確的一項是

　　A.一種水母基因 水母細胞的基因成分

　　B.關于頭發顏色的基因 病毒細胞的原有的基因成分

　　C.一種水母基因 病毒細胞的原有的基因成分

　　D.關于頭發顏色的基因 水母細胞的基因成分

　　2.文中說“毛囊是個了不起的工具”，下列不能作為這句話的依據的一項是

　　A.毛囊能通過基因工程產生任何形式的蛋白質。

　　B.小小的毛囊其實是個巨大的工廠，能制造胰島素和干擾素。

　　C.毛囊里能長出健康的頭發。

　　D.毛囊里可能承載某些基因來治療白化病等頑癥。

　　3.根據原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是

　　A.科學家能通過基因變化技術使老鼠長出綠色的毛，意味著目前也可以通過同樣的技術使老鼠長出其它各種顏色的毛。

　　B.人類的黑頭發是因為真黑素在發揮作用，將來科學家只需激活或減少相關基因，而不是通過染色物質，就可能讓灰白頭發恢復成黑發。

　　C.霍夫曼移入水母基因細胞時，用一種名叫膠原酶的物質將老鼠皮組織軟化，如果不用這種膠原酶，他的實驗就不能取得成功。

　　D.如果利用毛囊進行的基因變體療法在人身上的試驗獲得成功，那么人類對白化病、糖尿病和癌癥等頑疾的治療就會輕而易舉了。

　　2017語文高考模擬試卷二，古詩文閱讀(35分)

　　(一) 文言文閱讀理解

　　汲黯字長孺，濮陽人也。黯為人性倨少禮，面折不能容忍人之過。好直諫，數犯主之顏色。天子方招文學儒者，上曰吾欲云云，黯對曰：“陛下內多欲而外施仁義，奈何欲效唐虞之治乎!”上默然，怒，變色而罷朝。公卿皆為黯懼。上退，謂左右曰： “甚矣，汲黯之戇也!”群臣或數黯，黯曰：“天子置公卿輔弼之臣，寧令從諛承意，陷主.于不義乎?且已在其位，縱愛身，奈辱朝廷何!”大青既益尊，姊為皇后，然黯與亢禮：，或說黯曰： “自天子欲群臣下大，大尊重益貴，君不可以不拜。”黯曰： “夫以大有揖客，•反不重邪?”大聞，愈賢黯，數請問國家朝廷所疑，遇黯過于平生。居無何，匈奴渾邪王率眾來降，漢發車二萬乘。縣官無錢，從民貰馬。民或匿馬，馬不具。上怒，欲斬長安令。黯曰：“長安令無罪，獨斬黯，民乃肯出馬。且匈奴畔其主而降漢，漢徐以縣次傳之，何至令天下騷動，罷弊中國而以事夷狄之人乎!”上默然。居數年，會更五銖錢，民多盜鑄錢楚地尤甚。上以為淮陽，楚地之郊，乃召拜黯為淮陽太守。黯伏謝不受印，詔數強子，然后。單詔。詔召見黯，黯為上泣曰：“臣自以為填溝壑，不復見陛下，不意陛下復收用之。臣常有狗馬病，力不能任郡事， 臣為中郎，出入禁闥，補過拾遺， 臣之愿也。”上曰： “君薄淮陽邪?吾今召君矣!顧淮陽吏民不相得，吾徒得君之重，臥而治之。”黯既辭行’，過大行李息，曰：“黯棄居郡，不得與朝廷議也。然御史大夫張湯智足以拒諫，詐足以飾非，務巧佞之語，辯數之詞。非肯正為天下言，專阿主意。因而毀之;主意所欲，因而譽之。公列九卿，不早言之，公與之俱受其謬矣。”息畏湯，終不敢言。后張湯果敗，上聞黯與息言，抵息罪。令黯以諸侯相秩居淮陽。七歲而卒。

　　(節選自《史記•汲鄭列傳》)

　　4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)

　　A. 群臣或數黯 數：責備

　　B.寧令從諛承意，陷主于不義乎 寧：難道

　　C.然黯與亢禮 亢：對等

　　D.遇黯過于平生 遇：碰到

　　5.以下六句話，分別編為四組，全都直接表現汲黯“忠直敢諫”品格的一組是(3分)

　　①黯對曰：“陛下內多欲而外施仁義，奈何欲效唐虞之治乎!”

　　②黯曰：“天子置公卿輔弼之臣，寧令從諛承意，陷主于不義乎?”

　　③大青既益尊，姊為皇后，然黯與亢禮

　　④大聞，愈賢黯，數請問國家朝廷所疑，遇黯過于平生

　　⑤黯曰：“長安令無罪，獨斬黯，民乃肯出馬。”

　　⑥黯既辭行，過大行李息，曰：“公列九卿，不早言之，公與之俱受其侈矣。”

　　A.①④⑥ B.①②⑤ C.②③⑤ D.③④⑥

　　6,下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是{3分}

　　A.汲黯秉性倨傲，絕少世俗的禮數，喜歡直言勸諫，無所顧忌，數次觸犯皇上其言辭尖銳，曾氣得皇帝下朝后責罵汲黯“憨直”。

　　B.汲黯認為朝廷設置公卿百官，不是讓他們一味屈從逢迎，他作為輔佐之臣，縱然愛惜自己也不能有辱朝廷。

　　C.朝廷征發兩萬車輛前去接運率部眾降漢的匈奴渾邪王，長安縣百姓或藏匿馬匹，或獻出馬匹而不配置鞍具，以致皇帝大怒，要殺長安縣令。

　　D.汲黯要到淮陽郡任太守時，告誡大行李息及早向皇上揭露諂媚奸詐的御史大夫張湯，李息害怕張湯，始終不敢向皇上進諫。后來，張湯果然身敗名裂。

　　7,把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語(10分)

　　(1)黯為人性倨少禮，面折不能容人之過。(3分)

　　譯文：

　　(2)黯棄居郡，不得與朝廷議也。(3分)

　　譯文：

　　(3)非肯正為天下言，專阿主意。因而毀之;主意所欲，因而譽之。(4分)

　　譯文：

　　(二) 古典詩歌鑒賞 (10分)

　　孤桐

　　王安石

　　天質自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。

　　歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時思解慍。①愿斫五弦琴②。

　　注：①明時，政治清明的時代;慍，疾苦、怨憤。②桐木是造琴的上好材料。據《孔子家語》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風之熏兮，可以懈吾民之慍兮”。

　　8,前六旬描寫了孤桐怎樣的特點?(5分)

　　答：

　　9,分析作者借托“孤桐”所表達的思想感情。(5分)

　　答：

　　10，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3題，多選則按前3題計分)(6分)

　　(1)子貢問曰："孔文子何以謂之'文'也?"子曰：" ， 。"是以謂之'文'也"。(《論語•公冶長》)

　　(2)秦人不暇自哀，而后人哀之; ， 。(杜牧《阿房宮賦》)

　　(3) ， 。又聞子規啼夜月，愁空山。(李白《蜀道難》)

　　(4) ， 。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。(岑參《白雪歌送武判官歸京》

　　2017語文高考模擬試卷三，文學作品閱讀理解(21分)

　　銅夢、流變

　　二塊廢棄的銅片，在漂流人間數千年后，又被投擲在高溫的熔爐里重新提煉，洗浴身上所有的雜質。他重新融入精純的銅漿之中，和所有的同伴化為新的整體。

　　他曾蘊在銅山中和其它元素結縭為幻美的結晶，曾經被熔鑄為遠古時代的巨鼎，曾經是皇帝花苑中佇立臺閣上的銅鳥，曾經被壓縮為打印上年號與幣值的制錢，曾經被僧人牢牢釘死在山門上成為銜住門環的獅頭環扣，他又化身為擾人的滴漏，夜夜震動易碎的詩人心房。那些記憶滲透在他的夢中，而沸騰的鍋爐正將一切的意識都煮成氤氬的蒸汽。

　　當他清醒過來，已經成為一具魁梧塑像的顏面，迎著晨曦，他感受到清涼的南風。眼前是一座城市，一層層的樓房亂中有序的鋪展成巨大的扇形視野。到了正午，他被嬌縱的陽光曬得燙熱，煥發出強烈耀目的金屬色澤，車輛們都得繞著他臺座周圍的圓環緩緩通行。

　　塑像傲視的立姿成為市景的一部分，他不再是一群銅分子的凝聚體了。即使過去的歷史已經模糊得無法辨識，他卻毫不在意。

　　他開始相信自己是塑像人物的化身，他甚至頓悟到什么是寂寞。對于銅本身而言，寂寞是一種根本不存在的情緒，他也曾經蟄伏在看不見光的礦脈深處，地球自轉了幾十億年也不曾讓他如今一般觸發寂寞的念頭。接著，他慢慢相信自己擁有心靈，意識到自己正在無聲的意識著這個世界。從行人的眼光中，他看出了塑像人物和人民之間那種既熟悉又疏離的情感，他從人類眼光的變化體悟出崇高與敬畏之間的不同。崇高是一種無法用言辭超越、更談不上有任何可能被具體描述的心靈震撼;而敬畏，僅僅是一種避兇趨吉的禮儀。

　　他也意識到這座銅像似乎也寄藏了人類的夢，而且是許許多多哭嚎失聲的夢。他遁入塑像尊者的生命史里，體會這種身著戎裝，僵直的站立在市區中央的困惑。

　　塑像人物生前最驕傲的手勢完全呈顯在臺座上方，塑像的臉龐上也鏤刻出一連串戰爭遺留下的鑿痕。

　　塑像人物本身的殘夢也入侵了清醒的銅材。

　　顏面上的銅，也開始目睹那個人過去的榮光，每當他舉起右拳向忠誠的子民們宣告祖國人民的使命時，無數人群如癡如狂的被那種神妙的手勢導引……

　　顏面上的銅，早已失去了光澤。他最后學到的感情是自憐。靈巧的鴿子在塑像的肩授和軍帽上漫無節制的排泄。隨著塑像的陳舊，路人不再有崇高的震撼，不再有敬畏的眼神，他們以鄙夷取代了禮贊;最后路人連鄙夷的心情都沒有，他們回報塑像的是無表情的冷漠。

　　在這座城市有史以來首度被侵略者攻陷的時候，銅像的眼睛流出了金屬結晶構成的眼淚：他仍然屹立著，直到這座城市光復后，才被自己的同胞推倒，送進陳舊老邁的煉銅廠。

　　從每個城市送來的、一式一樣的銅像如同巨大的棄尸，無理的橫陳肢體，彼此壓擠，等待著分解，以及毀滅。

　　顏面上的銅塊再度被解放了，但是馬上又被模鑄成形，這次他被分割成幾百發尖銳閃亮的子彈。當他們以高速呼嘯著破空的穿入人體，一切多余的夢境都在血光中歸于寂滅。

　　(本文作者是臺灣作家林煜德，《流變》是《銅夢》中的一個章節)

　　11.根據本文內容，請分點概括敘述“銅”的“流變”歷程。(5分)

　　答：

　　12.本文用了大量的篇幅寫“塑像”從鑄造到毀滅的過程，試分析其中蘊涵的寓意。(5分)

　　答：

　　13.本文的結尾具有可多向解讀的廣闊空間：若從積極的方面評價，這個結尾表達了作者怎樣的思考?若從消極的方面評價，其缺點是什么?(以上兩問選做一問)(5分)

　　答：

　　14.下列這篇散文的賞析，不正確的兩項是(6分)

　　A.本文思想深邃，行文思路大開大闔，借寫銅的“流變”，以冷峻犀利的目光透視從遠古到當代的人類文明史，以此表達作者對歷史的看法。

　　B.本文作者構思巧妙，賦予本是一種金屬的銅以豐富的人格內涵，“銅”的流變史實則就是銅造福人類，推動人類文明進步的歷史。

　　C.“塑像人物本身的殘夢也入侵了清醒的銅材”，這句話在文中起轉折作用，表明曾經清醒的“銅”在目睹了人們對塑像的態度變化后變得迷茫。

　　D.本文在意象的營造上具有濃郁的寓言色彩，象征手法的運用自然貼切、不露痕跡;看似客觀的描寫中，實則蘊含著作者的情感和態度取向。

　　E.本文沒有艱澀的詞語，也不用怪異的文句，只在冷靜的敘述中讓思想自然的流淌，語言內蘊豐富而富有張力，讓讀者在思考中獲得啟迪。 答：( )( )

　　2017語文高考模擬試卷四，語言運用與表達(22分)

　　15.下列詞語加點的字讀音都不相同的( )(4分)

　　A. 高亢 航海 沆瀣一氣 引吭高歌

　　B.腳踝 青稞 不落窠臼 顆粒無收

　　C.喘息 揣摩 水流湍急 惴惴不安

　　D.悲愴 寒傖 滿目瘡痍 創巨痛深

　　16. 下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是 ( )(4分)

　　A.《史記》經過輾轉傳刻，保留著若干不同的版本。不但列數出來不勝其煩，就是列數得出的也有很多已經遺佚或僅存孤本而成為古董。

　　B.春節聯歡晚會上，來自各地的小演員能與自己崇拜的明星們同臺獻藝，心里樂滋滋的，真有一種如坐春風的感覺。

　　C. 英美兩國至今未找到伊拉克擁有大規模殺傷性武器的任何證據，伊拉克人民對英美的憎恨也與日俱增，這些現實問題使得英美政府進退維谷。

　　D.巴解執委會主席阿巴斯，在2005年1月9日巴勒斯坦大選中，當選為巴勒斯坦民族權力機構主席，成為中東和平進程中舉足輕重的人物。

　　17.下列各句中沒有語病的一句是( )(4分)

　　A.世界銀行在華盛頓和世界各地的雇員超過了10萬人，年預算大約為90億美元左右，

　　用于支持最窮國家，美國是它的主要股東。

　　B.至昨日止，武漢市公安局警情統計顯示，今年2月，武漢110報警臺接賭博類警情較

　　上月同期下降了近一倍。

　　C.他大學剛剛畢業，工作上困難較多，所以請你多多幫助，因為過去沒有搞過這項工作，

　　上班以前又沒有經過學習。

　　D.美國代表團的一位官員在聯合國人權會議上說：“我們不打算在今年的會議上再提反華

　　議案。多年來我們一直要求中國進行改革，改善其人權狀況，去年他們取得了一些我

　　們所樂見的進展。”

　　18.下面是對中日美高中生學習生活狀況的調查，請以中國學生為陳述對象概括出一

　　個調查結論(不超過20字)。(5分)

　　關于平時在校外學習幾個小時的問題，美國學生大多回答“半小時”，中國學生的

　　回答多是“兩個小時”，而日本學生則有45%的人回答“幾乎不學習”。而表示在校外“幾

　　乎不學習”的美國高中生有15.4%，中國高中生只有8.1%.

　　另外，“幾乎每天與朋友進行電話或短信聯絡”的人數比例，日本學生是52%，遠

　　遠高于美國學生的30.6%和中國學生的6.3%.

　　在就寢時間上，中國與美國學生約四成在晚間10—11點之間睡覺，只有一成的人

　　晚上12點以后還不入睡。而日本學生約有六成會在晚上12點以后就寢。凌晨2點以

　　后就寢的比例，美國學生和中國學生各為1%左右， 日本學生則為6.7%.

　　此外，回答“絕不擅自夜不歸宿”的日本高中生有23.5%，美國高中生有43.5%，

　　而中國高中生則為64.5%.

　　結論：——————————————————————————————————————————

　　19.以下面一句話作為開頭，續寫一段文字。(5分)

　　要求：語言生動，恰當運用修辭手法 ;不超過40字

　　生活只有兩種方式：腐爛或燃燒，————————————————————--——

　　2017語文高考模擬試卷五，作文(60分)

　　閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　著名作家張潔在散文《我的四季》中說“找到了水源，才發現沒有帶上盛它的容器”。在生活中，我們常常沒有充分的準備，便急促地上路，經歷了艱辛卻遭遇失敗，這樣的經驗讓我們痛心并需要付出加倍的代價來記取。這樣的經歷當然不只在尋找水源時才會碰上，你有類似的經歷與感受嗎?

　　請根據以上材料，自定話題，寫一篇作文。

　　注意：1，立意自定。2，文體自選。3，題目自擬。4，不少于800字。5，不得抄襲。

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