廣西高考文言文模擬閱讀原文

　　注釋：①釜鬲：行廚炊具②三子：指商君、吳起、大夫種，他們都是功成被殺。

　　廣西高考文言文模擬閱讀題目

　　17.寫出下列加點詞在句中的意思。(4分)

　　(1) 游學干諸侯小大甚眾 ( ) (2) 及見之，又倨 ( )

　　(3) 三子致功而不見德 ( ) (4) 卒事始皇帝 ( )

　　18.翻譯文中劃線的句子。(5分)

　　(1) 范雎讓之曰：“子嘗宣言欲代我相秦，寧有之乎?

　　(2) 韓非子稱長袖善舞，多錢善賈，信哉是言也!

　　19.下列加點詞的意義和用法相同的一項是( )(2分)

　　A. 乃延入坐，為上客 精思傅會，十年乃成

　　B. 其君，非也 其皆出于此乎

　　C. 士固有殺身以成名 此物固非西產

　　D. 秦昭王召見，與語，大說之 與嬴而不助五國也

　　20.蔡澤向范雎說起商鞅、吳起、大夫種三人的遭遇，其用意在于 。(2分)

　　21.聯系全文，概括蔡澤之所以能夠“垂功于天下”的原因。(3分)

　　廣西高考文言文模擬閱讀答案

　　17、【參考答案】：求取;傲慢;獲得恩惠、有回報;最后

　　18、【參考答案】：(1)范雎于是責備他說：“你曾經公開揚言要取代我做秦國宰相，難道真有這回事嗎?”

　　(2)韓非子認為(辨士們)“長袖善舞，多錢善賈”，這句話是真的啊!

　　19、【參考答案】：C

　　20、【參考答案】：闡明了“人之立功，身與名俱全乃為上”的道理，要讓范雎認清盛極則衰的道理，以此三人功成身死為鑒，從而主動讓出相位。

　　21、【參考答案】：足智多謀，能言善辯;把握機遇，有賴范雎向秦昭王舉薦和讓賢而獲取相位;在困厄中激勵自奮。

　　廣西高考文言文模擬閱讀譯文

　　蔡澤,燕國人.游學四方,向所在諸侯求取官位,(都沒有獲得機會.)到趙國,被驅逐.又前往韓,魏,在路上,所帶行廚炊具又都給別人搶去了,于是蔡澤只好向西到秦國.蔡澤準備去見秦昭王,就(用計)先派人揚言,用以激怒秦國宰相范雎,說:"燕人蔡澤,是天下見識高超,口辯厲害的智慧之人,他一拜見秦王,秦王一定會使你窘迫而(蔡澤)定會奪取你的相位."范雎聽說后,派人召蔡澤來見.蔡澤進見,卻只長揖之禮而不下拜,本來早就(惹得)范雎不高興.等到接見后,蔡澤的態度又很倨傲放肆,范雎于是責備他說:你曾經揚言要取代我做秦國宰相,難道有件事嗎 請允許我聽聽你的說法!"蔡澤說:"假使像商君,吳起,大夫種那樣的結局,也可以作為祈向的愿望嗎 "范雎料到蔡澤故意引用這三人之事,是要用這些說辭來堵住自己的嘴.于是就詭辯地回答說:"為什么不可以!像這三個人,本來就是仁義的極致,忠誠的標準.因此君子為保持節義可以以身殉難,視死如歸.活著而受辱沒,還不如為節義死去而榮耀.士人本來就有殺身成名的,只要仁義所在,即便死也無所怨恨,為什么不可以!"蔡澤說:"商君,吳起,大夫種作為人臣,做得對;但那些君主,卻錯了.所以,世人稱這三人盡了忠孝之功而不得好報,難道羨慕他們那樣不得好報而白死么人們建功立業,難道不期望成全嗎!性命和功名都得成全的,這是最好的愿望.功名可以使后世景仰而性命卻失去的,這就次一等了;性命雖得茍全,但聲名卻蒙受污辱,這就是最下的一等了."聽到這里,范雎稱許蔡澤的話.于是請他入座,待為上賓.

　　過后幾天,范雎上朝,把蔡澤的情況向秦昭王作了稟報.秦昭王召見蔡澤,同他談話,大為喜悅,授予他客卿之位.范雎于是托言有病情昭王允話他歸還相印.秦召王新寵蔡澤,于是授予蔡澤宰相之位,并在他的輔佐下滅了東周.蔡澤做秦相幾個月后,有人說他的壞話,中傷他,蔡澤害怕被殺,于是就托言有病歸還相印,秦昭王封他為綱成君.在秦國十多年,奉事昭王,孝文王,莊襄王,最后奉事秦始皇.蔡澤作為秦國使者出使燕國,在燕國三年,就讓太子丹被送入秦國當了人質.

　　太史公評論說:韓非子稱"長袖善舞,多錢善賈".這句話說的真對啊.蔡澤等世上的一切辯士,雖然游說諸侯,但(大都是)到了頭白也沒有入仕的機會.這并非他們的計策拙劣,而是因為游說的力度不大.等到入秦作客,取得卿相之位,功垂天下的原因,是(游說力度)強弱形勢本來就不一樣,憑藉不同罷了.辯士也有偶然遇到好機會的;天下有很多象蔡澤一樣的賢能之人,卻沒有遇到好機會,所以就不能盡展他們的才能,(這樣的事)又哪能一一數得盡呢!然而,蔡澤如果不被厄境所困,又哪能激勵自奮呢!

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