二：代詞和it的用法,一般常考的是other,another,the other,others的區別,both,either,neither,all,every,each,none的區別,還有something,anything,everything的用法(這個比較簡單)這一塊最難的應該是it,that,one作代詞時的區別了

三：介詞和連詞,一般考動詞的固定搭配,in,at,for,to,of,on,with,about,from,into,after···常用介詞.連詞最常考得應該是“除此之外”了,expect,expect for,besides,還有表原因的連詞;as,for,since,because的區別

四：形容詞和副詞,這一塊比較簡單最常考的就是比較級了,其次是以ly結尾但不是副詞的詞了,比如說friendly是形容詞,形容詞的排序問題在今年的高考中也出現了,不過這個是基礎但不是重點

五：動詞和動詞短語,這個考點是重點,在完形填空及改錯和單選中是必考的,這個只能靠你自己的積累,課本中的動詞短語是重點,必須記下來

六：情態動詞和虛擬語氣,常見的情態動詞就夠應付考試了,虛擬語氣是高中語法的難點但不是重點

七：動詞的時態和語態(就是主動句和被動句)時態有一般現在時,一般過去時,現在進行時,過去進行時,一般將來時,現在進行表將來,一般現在表將來,過去將來時(一般不考),現在完成時,過去完成時,現在完成進行時(現在很常考).

八：非謂語動詞,動名詞作主語,不定式作主語,動名詞作賓語,不定式作賓語,動名詞作定語,不定式做定語,這一塊也比較簡單九：數詞和主謂一致,數詞的考點;基數詞,序數詞,分數,百分數,(這一塊既不是難點也不是重點),主謂一致在以前比較重要,現在地位有所下降

十：簡單句和并列句,這一塊很簡單

十一：定語從句,這可是重點,不過只要上課認真聽,這一塊其實不難理解

十二：名詞性從句,常和定語從句進行比較區別,尤其是what和that的區別

十三：狀語從句,時間地點狀語從句,原因狀語從句,結果狀語從句,方式狀語從句,目的狀語從句,有一個問題可以總結以上三個從句

十四：省略,倒裝和強調.比較常考的是,部分倒裝和全部不倒裝,這一塊就這一個重點

十五：交際英語,也就是口語,這一部分現在很火,每年必考,這個只有靠自己總結.以上就是十五道選擇題的來源,當然,不是哪個都會考得,你只要學會以上十五個考點,在高考時絕對沒問題

高考英語語法考點

一、定語從考點

1.which引導的代表整個主句內容的非限制性定語從句which引導非限制性定語從句時可代表主句內容，前面有逗號與主句隔開。

例句：The CCTV’s 20__ Entertainment Party was successfullyheld on the evening of February 13th，20__， which wasanother great encouragement to all the Chinese.中央電視臺20__年春節文娛晚會于20__年2月13日晚成功舉行，這對全體中國人民來說又是一個巨大的鼓舞。

2.特定詞匯+of whom ，which引導的非限制性定語從句介詞(包括復雜介詞)，數詞(包括數量代詞)及其它含局部與整體關系的特定詞~E+of whom(指人)/which(指物)可以引導非限制性定語從句，此時前面不可加and，but等連詞，該結構也可改為of whom /which+特定詞匯引導定語從句。

例句：Our English teacher has three daughters，all of whom /ofwhom all are considerate.

我們的英語老師有三個女兒，個個都很善解人意

3.由when.where引導的先行詞隱蔽度比較高的定語從句歷年的高考考查實踐表明，增加定語從句難度的手段之一是增加先行詞的隱蔽度，如用point，case，situation等抽象的地點名詞做先行詞，當其在定語從句中做地點狀語時用where引導定語從句的判斷難度會增加，用occasion，period等表示抽象時間的名詞做先行詞，當其在定語從句中做時間狀語時用when引導定語從句的判別難度也會增加。

例句：I’m sorry that I can’t think out a situation where thiskind of deion is used.

對不起我想不出這種描繪被使用的場合。

二、名詞性從句考點

1.what引導的名詞性從句

what可引導名詞性從句，表示“. ·-的內容(人、時間、地點、價格、速度、方式等)”。The Great Wall of China is what I most want to visit.長城是我最想參觀的地方。

2. that引導的同位語從句

that可引導同位語從句，說明被修飾名詞的內容。

例句：Word hascome that the sports meeting will be put of.

有消息說運動會將被推遲。

3.whatever.whoever引導的名詞性從句 whatever和whoever可引導名詞Jl生從句，前者表示“無論什么 ，后者表示“不管誰 。

例句：You can give the book to whoever you think needs it.

你可以把這本書給任何你認為需要這本書的人。

4.whether,if引導的名詞性從句

if只可引導賓語從句且不能和or not連用。whether可引導各種名詞性從句且可和or not連用。

例句：When shall we discuss the question whether we will havea picnic next week?

我們什么時候討論下周是否搞一次野餐的問題?

三、狀語從句考點

1.where引導的地點狀語從句

where可引導地點狀語從句，表示“在..的地方 。0ur school lies where there is a small river.我們學校位于有一條小河的地方。

2.before引導的時間狀語從句

before引導時間狀語從句時可表示“在..之前，尚未來得及，趁 。

例句：Thenaughty boy had run away before I could call him tostop.

我還沒有來得及叫住他，這個調皮男孩就跑開了。

3.unless.as/so long as引導的條件狀語從句

unless，as/so long as可弓I導條件狀語從句，前者表示。除非 ，后者表示“只要 。

例句：As/So long as you treat them truly，you can win overtheir respect.

只要你真誠地對待他們，你會贏得他們的尊敬。

4 . so that.in case引導的目的狀語從句

so that，in ease可引導目的狀語從旬，前者表示“以便”，后者表示“以免 。

例句：Please close all the doors and windows in ease it willrain.

請關上所有門窗，以防天會下雨。

5.while引導的讓步狀語從句

while可引導讓步狀語從句，表示“盡管”。

例句：While this problem is very difficult，it is very important.

盡管這道題很難，卻很重要。

四、情態動詞考點

1.推測性情態動詞用法

may(可許，可能)，might(可許，可能)，must(一定，必定)，can(或許，可能)均有推測性用法，其中might可能性最小，must可能性最大。may，might，must常用于肯定句，may，might用于否定句可表示“可能不 ，can常用于否定句和疑問句，用于否定句表示 不可能 。

例句：— — Can the man standing there be OUY physics teacher?

— — No.he can’t be our physics teacher.

— — 站在那邊的那個人可能是我們的物理老師嗎?

— — 不，不可能。

— — W i11 she buy you a birthday present?

— — 她會給你買生日禮物嗎

— — She may not.but I’m no so surf~.

— — 可能不會，但我不太有把握。

2.should的用法

should常表示“應該”，但可置于句首用于條件狀語從句(省去if)，表示。萬一 ，還可表示 竟然

例句：Should you see the thiel,try to catch him.如果你見到小偷，盡量捉住他。

I can’t imagine such a beautiful girl should be SO lazy.

我無法想像這樣一個漂亮的女孩竟如此懶惰。

3.may，must，earl’t，should (shouldn’t)，ought to(oughtn’tto).needn’t的完成式用法mav have done表示“可能已經做了某事 ，must have done表示“一定已經做了某事”，can’t have done表示“不可能已經做了某事”，should/ought to have done表示“本來應該做某事但實際未做 ，shouldn’t/oughtn’t to have done表示 本來不應該做某事但實際已做”，Ileedn’t have done表示“本來沒有必要做某事但實際已做”。

例句：Our Chinese teacher isn’t in her offlee，so she may /might/must have gone home.

我們的語文老師不在辦公室，所以她可能/-～定回家了。

I saw his book ust now，so he can’t have lost it.

我剛才還見到了他的書，所以他不可能弄丟了這本書。

You failed the exam again.SO you should/ought to haveprepared for it.

你考試又失敗了，所以你本來是應該為此做好準備的。

Thereare many mistakes in your article，SO you shouldn’t/oughtn’t have been SO careless.

你的文章中有許多錯誤，所以你本來是不應該這么粗心的。

The exam tum ed out to be SO easy,so you needn’t aveworried about it.

這次考試結果證明這么容易，所以你本來是沒有必要為此而擔心的。

五、倒裝句型考點

1.完全倒裝句型考點

地點狀語置于句首時需要使用完全倒裝句型，將動詞直接提前。

例句：At the back of our school stands a high tower.

我們學校后面矗立著一座高塔。

SO(肯定句中表示“也”)，neither，IOF(否定旬中表示“也”)，80.that. (引導結果狀語從句)j only(不修飾主句)，no[only.but also. (不連接主語，連接兩個分旬時第一個分旬倒裝，第二個分句不倒裝)，not until，Never，hardly，little，hardly.when.， SO SO01qe/"than，not a，nowhere，in no ease等詞或短語置于句首時應使用不完全倒裝句型。

例句：Only then did we realize the harm of pollution.

只有在那時我們才意識到污染的危害。

Not until early the next morning did we know the truth ofthe matter.

直到第二天一大早我們才知道了事情的真相。

Not only does she work hard but also she is very honest.

她不但工作很認真，而且人也很誠實。

2.as引導的特殊倒裝句型

as引導讓步狀語從句時可將表語、動詞、副詞提前，將as緊隨其后。如果表語為單數可數名詞，提前時應去掉不定冠詞。

例句：Weak as she was，she still went on working.

盡管她身體虛弱，仍繼續工作。

Child as he is，he has rich knowledge. 盡管他還是一個小孩，卻有豐富的知識。

六、虛擬語氣考點

1.與過去事實相反的if虛擬條件狀語從句與過去事實相反時，從句動詞用had done，主句動詞用would，could，should，might have done，當從句動詞含有were，had，could，should時可將其提至句首將if省略。

例句：Had I known it at that time，I would have told you.

如果那時我知道這件事一定告訴了你。

2.混合虛擬條件從句

如果if虛擬條件狀語主從句時態不一致，應根據各自所體現的時間關系加以適當的調整，采用不同的動詞形式。

例句：If she had told me her telephone number yesterday，Icould phone her now.

如果她昨天把她的電話號碼告訴了我，我現在就可以給她打電話了。

3.with.without.but for引導的含蓄虛擬條件從句with，without，but for可取代if引導含蓄虛擬條件從句。

例句：With your help，I could have made more achievements.

如果得到你的幫助，我一定會取得更多成就。

Without your support. I couldn’t have accomplished mytask SO smoothly.

沒有你的支持我不可能如此順利地完成任務。

But for the information.I couldn’t have made such agood plan.

要不是這個信息我不可能制定這么好的計劃。

4.wish引導的表示過去主觀愿望的賓語從句

wish引導賓語從句時如果表示過去的主觀愿望，從句動詞應用had done或could have done。

例句：I wish I had /could have watched that basketball matchyesterdayafternoon.

我希望我昨天下午看了那場籃球賽。

5.insist，suggest引導的賓語從句

insist，suggest接賓語從若表示建議應用虛擬語氣，動詞形式為(should)do，但如果insist表示 堅持認為，固執己見 ，suggest表示。表明、暗示 ，所在賓語從句應用陳述語氣。

例句：Thedoctor insisted that the patient was seriously ill and(should)be 0Dcrated 0n at once. 醫生堅持認為病人病得很嚴重，建議其立即做手術。

The dark cloud in the sky suggests that it is going torain，SO I suggest that you (should)get in all the crops.

天上的黑云表明天要下雨了，所以我建議你把所有的莊稼收上來。

七、不定式考點

1.不定式做目的狀語

不定式可做目的狀語，如果對其強調可將其提至句首，此時應注意人稱一致。

為了及時趕到那里，她將自行車騎得很快。

誤：T0 get there in time.her bike waS ridden fast.

正：To get there in time.she rode her bike fast.

2.不定式做結果狀語

不定式可做結果狀語，強調出乎意料的動作，此時前面可加onlyo

例句:I went to see her to find her absent.

我去看她結果發現她不在家。

She hurried to the station to be told the train had left.

她匆忙趕往火車站，結果被告知火車已經開走。

3.不定式的復雜形式

不定式除有一般式外，還有否定式not to do,進行式to bedoing、完成式to have done、被動式to be done、完成被動式tohave beendone等復雜形式。

例句;All the employees worked hard not to be fired.

為了不被解雇，所有的員工努力工作。Mary is said to have come back from abroad. 據說瑪麗已經從國外回來。

This book is reported to have been translated into manyforeign languages.

據說這本書已經被譯成多國文字。

I’m sure she is sure to be impatiently waiting for US.

我相信她一定在不耐煩地等待我們。

Nobody likes to be scolded in public.

沒有人喜歡在公共場合受到別人的責備。

4.不定式獨立主格結構

with+名詞+不定式可構成獨立主格結構做狀語，表示未來的動作。

例句：Witha lot of work to do，I can’t help you at present.

因為有許多工作要做，我現在不能幫助你。

八、V—ing形式考點

1.V—ing形式做賓語

excuse. f0r. ，can’t help，suggest，include，insist on，keep on， consider, finish， practice， put off, postpone， delay，miss，avoid，give up，imagine，feel like，enjoy，risk，mind，appreciate，stand，escape等詞后面只能接V—ing形式做賓語。remember 得曾做某事)，forget(忘了曾做某事)，mean(意謂著)，try(嘗試)，regret (后悔)，go on (繼續做同一件事)，stop(停止做某事)，need(主語需要被..)等詞表示括號內的含義時也應接v—ing形式做賓語。

例句：The hare was lucky enough to have avoided being caught.

這只野兔很幸運，錯過了被捉住。

She can hardly stand being treated SO unfairly.她幾乎忍受不了被如此不公平地對待。

— —Sorry.I took your English—Chinese dictionary bymistake.

— — — — By mistake? I think you meant tO do SO.

— — 對不起，我拿錯了你的英漢字典。

— — 拿錯了 我認為你是有意這么做的。

2.V—ing形式做定語

V—ing形式做定語可表示被修飾名詞的的用途和性質，也可表示正在進行的動作。

例句：The great noise comes from the building being built now.

這巨大的噪音來自正在被建的樓房。

3.V—ing形式做狀語

V—ing形式做狀語常表示動作正在進行，此時應注意它的邏輯主語為主句主語。

例句：Holding a book in his hand，he came into the room.

他手里拿著一本書走進了房間。

讀這本書時，這女孩熱淚盈眶。

誤：Reading this book，tears came to the girl’s eyes.

誤：Reading this book.the girl’s eyes were full of tears.

正：Reading this book.the girl bumt into tears.

4. V—ing形式做賓語補足語

V—ing形式做賓語補足語也表示動作正在進行。

例句：WhenI came to the five~ide.I f0und girl struggling inthe water.

來到河邊時我看見一個女孩在水中掙扎。

5. V—ing形式獨立主格結構

with+名詞+V—ing形式可構成獨立主格結構做狀語，表示正在進行的動作。

例句：With the water still rising，the villages couldn’t return totheir village.

因為水位還在上漲，村民們無法回到村里。

6.V—ing形式復雜形式

V—ing形式除有一般式外還有完成式having done，被動式being done，完成被動式having been done，否定式not doing，完成否定式not having done，完成被動式的否定式not havingbeen done。

例句：Havingsaid goodbye to each other， the children wenthome.

彼此說了再見之后，孩子們回家了。

When 1entered their office，I found the meeting beingheld.

當我進入他們的辦公室時，我發現這次會議正在被舉行。

Having been put on many times，the film became verypopular.

被放映多次之后，這場電影變得非常走俏。

Not having been elected a model teacher， the youngwoman felt very disappointed.

沒有被選為模范教師，這個年輕女子感到非常失望。

九、過去分詞考點猜想

1.過去分詞做狀語

過去分詞做狀語常表示被動的動作，也可因來自系表結構而表示主動的動作。

例句：Caught in a heavy rain，the girl was all wet.

因為被澆了一場大雨，這女孩渾身濕透了。

Dressed in a newly bought skirt，the young woman lookedmore charming.

因為穿著一條新買的裙子，這個年輕女子看起來更嫵媚了。

2.過去分詞獨立主格結構

with+名詞+過去分詞可構成獨立主格結構做狀語，表示被動的動作。

例句：With his homework finished， the boy went out to getrelaxed.

因為家庭作業完成了，這個男孩出去放松了一下。

高考英語復習的技巧是什么

1、基本句型關。

要求考生能掌握英語最基本的五大句型，知道句子的構成。學習材料還是課本里的課文，理解課文句子，再結合真題，抄寫例句，體會造句的基本步驟。

2、基本語法關。

基本語法包括英語時態語態，名詞性從句，定語從句和非謂語動詞，這些都是高考英語高頻考點。基礎薄弱的學生要從理解基本概念出發，結合真題文章，先做到理解，然后再做一些題目強化理解。

3、學習解題技巧。

高考英語試卷的不同題型，對考生能力的考查側重點會有不同。這就要求考生能夠針對不同題型掌握一些解題技巧，尤其是客觀題，因為比重很大，在考試中如果能合理運用，一定能讓成績更上一層。

4、練好客觀題。

客觀題在高考英語中是95分，占比很大，所以也成了英語高分的關鍵。最后階段，客觀題的復習要突出“精準”，從讀題到理解題目，到答題，都要優化思考過程，提高得分率。對于成績不錯的學生來說，哪怕多得一份都是很大的進步。

5、主觀題

作文是取得英語高分的潛力點。同學們要對比評分標準，尤其是高分作文。以此標準來要求自己，在內容上，用詞上，句子組織上都要優化。并且卷面要干凈整潔，段落清晰明了，考前的作文模考是必不可少的哦。

高考英語應該怎樣復習

在高考前，將詞匯、語法等基礎知識進行再次梳理，在記憶單詞時以詞塊為單位，關注語境和應用，提高閱讀理解和寫作能力。

而對于高考英語語法，我們要提煉出重要知識點，提升理解語境和辨析考點的能力，要經常回顧練習中的易錯題，在考試中發現“陷阱”，并作出正確判斷。

提升英語的綜合能力，永遠是高考前最后階段備考的重中之重，尤其是聽、讀、寫等語言技能的提升，更是貫穿高考英語備考的始終。

高考英語前要訓練英語聽力，要堅持做到天天訓練，足量訓練;提升閱讀技能，要重點提高考生總結提煉信息和推理判斷的能力;提升寫作水平，要做好卷面關、內容關和語言關。

高考英語復習注意事項

通過“好題重做”“錯題再做”，不僅可以針對知識點查漏補缺，還能通過對做題過程中所運用知識、策略、方法的反思，追加同類題練習作為鞏固，以堵上知識和能力的“漏洞”。同時，針對高考試題強調綜合性、應用性的特點，要對重點題型和常考內容進行歸納總結，力求形成系統的知識框架和答題思路。

作文復習，一方面要整理應用文如社交信件的提綱思路，總結常見話題及相關表述以形成結構化知識，另一方面要總結改正近期出現的語言錯誤，整理好詞好句、常見短語、句型句式并練習，以增加語言的準確性和豐富性。