2.情態(tài)動詞+動詞不定式完成結(jié)構(gòu)的用法

could have done "本來可以……"(表示過去沒有實現(xiàn)的可能)。

might have done"本來可能……;本來應(yīng)該或可以做某事"(實際沒有發(fā)生;含有輕微的責(zé)備語氣。

should/ought to have done "本來該做某事"(而實際未做)

should not/ought not to have done "本來不該做"(實際卻做過了，含有責(zé)備語氣)

needn't have done "本來不必做"(但是已經(jīng)做過了)

would rather have done "當(dāng)時寧愿做了某事"(實際沒有做過);否定式would rather not have done表達相反意思，兩者都有表示"后悔"之意。

高考英語口語常用句型

1. I`m an office worker. 我是上班族。

2. I work for the government. 我在政府機關(guān)做事。

3. I’m happy to meet you. 很高興見到你。

4. I like your sense of humour. 我喜歡你的幽默感。

5. I’m glad to see you again. 很高興再次見到你。

6. I’ll call you. 我會打電話給你。

7. I feel like sleeping/ taking a walk. 我想睡/散步。

8. I want something to eat. 我想吃點東西。

9. I need your help. 我需要你的幫助。

10. I would like to talk to you for a minute. 我想和你談一下。

11. I have a lot of problems. 我有很多問題。

12. I hope our dreams come true. 我希望我們的夢想成真。

13. I’m looking forward to seeing you. 我期望見到你。

14. I’m supposed to go on a diet / get a raise. 我應(yīng)該節(jié)食/漲工資。

15. I heard that you’re getting married. Congratulations.聽說你要結(jié)婚了，恭喜!

高考英語必背語法知識點

(1)表語從句

1. 定義：用作表語的從句叫做表語從句。

2. 構(gòu)成：關(guān)聯(lián)詞+簡單句

3. 引導(dǎo)表語從句的關(guān)聯(lián)詞的種類：

(1) 從屬連詞that。如：

The trouble is that I have lost his address. 麻煩是我把他的地址丟了。

(2) 從屬連詞whether, as, as if。如：

He looked just as he had looked ten years before. 他看起來還與十年前一樣。

The question is whether they will be able to help us. 問題是他們是否能幫我們。

注：從屬連詞if一般不用來引導(dǎo)表語從句，但as if卻可引導(dǎo)表語從句，如：

All this was over twenty years ago, but it's as if it was only yesterday.

這都是20多年前的事了，但宛如昨天一樣。

能跟表語從句的謂語動詞一般為系動詞be, seem, look等。如：

It looked as if it was going to rain. 看起來天要下雨了。

(3)連接代詞who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever

連接副詞 where, when, how, why。

如：The problem is who we can get to replace her. 問題是我們能找到誰去替換她呢。

The question is how he did it. 問題是他是如何做此事的。

That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了閣樓干的。

解釋：

1. 連詞because可引導(dǎo)表語從句。如：

I think it is because you are doing too much. 我想這是因為你做得太多。

2. 在一些表示“建議、勸說、命令”的名詞后面的表語從句中，謂語動詞用虛擬語氣。should+動詞原形表示，should可省略。如：

My suggestion is that we (should) start early tomorrow. 我的建議是我們明天一早就出發(fā)。

(2)主語從句

1. 定義：用作主語的從句叫做主語從句。

2. 構(gòu)成：關(guān)聯(lián)詞+簡單句

3. 引導(dǎo)主語從句的關(guān)聯(lián)詞有三類：

(1) 從屬連詞that。 如：That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them.

很明顯，她們確是親姐妹，她們的臉型很相似。

(2) 從屬連詞whether。如：

Whether he’ll come here isn’t clear. 他是否會來這里還不清楚。

(3) 連接代詞who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever

連接副詞 where, when, how, why。如：

What she did is not yet known. 她干了什么尚不清楚。

How this happened is not clear to anyone. 這事怎樣發(fā)生的，誰也不清楚。

Whoever comes is welcome. 不論誰來都歡迎。

Wherever you are is my home ---- my only home. 你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。

如何復(fù)習(xí)高中英語

1、背單詞

高考3500，可以利用艾賓浩斯曲線進行背誦。背單詞也是每天都必須做的事情，重復(fù)才會讓單詞變得熟悉起來。沒有背完單詞之前不要盲目做真題。同時準(zhǔn)備一個單詞本，將每天沒有記住的單詞、一詞多義的單詞、做閱讀時不認識的單詞整理上去，利用碎片時間進行背誦、復(fù)習(xí)。

2、聽力

聽力是每天都要聽的，每天抽出半個小時進行聽力的練習(xí)，一直堅持到高考，一定會有所收獲。

3、做真題

做近十年的高考卷。做到什么程度呢?要能夠認識試卷里的每一個單詞，說出一句話你就能找到位置的程度。

4、錯題本

同樣，英語也是需要錯題本的，可以按照整套試卷進行整理。

5、作文

可以將一些作文例句積累到筆記本上，每次積累的時候可以對之前積累的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。還有一些萬能句，也不要忘了喔!練字對于英語作文也是非常重要的，可以與語文練字間隔著進行。

英語復(fù)習(xí)要養(yǎng)成好習(xí)慣

(1)養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。它不僅有利于語言學(xué)習(xí)，也是個人成長的好習(xí)慣。

(2) 學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具，如字典、軟件、筆記本等。

(3)將經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤記錄在小筆記本上，不斷復(fù)習(xí)鞏固，避免重復(fù)錯誤;每天早上起床后大聲朗讀也是一種好習(xí)慣。

(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來，然后在不同階段放出來聽，看看有沒有明顯的進步。

(5)選擇語言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦對象。不要只是為了背誦而背誦，有意無意地把發(fā)音練習(xí)、內(nèi)容欣賞、單詞記憶、句型鞏固和語感培養(yǎng)作為背誦的對象。

(6)把復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的重要過程，制定學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃。

高考英語怎樣復(fù)習(xí)

1、抓課本、重基礎(chǔ)、強化詞句的積累

考生應(yīng)以高中英語課本為主要教材，在老師的帶領(lǐng)下深入挖掘教材中的語言知識，鞏固語言基礎(chǔ)，對課本中反復(fù)出現(xiàn)的英語知識進行科學(xué)歸類和巧妙整理，找出其中的，規(guī)律、抓住線索。同時按照知識的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點進行分類整理(內(nèi)容包括英語詞匯、句型、語法、交際用語、篇章結(jié)構(gòu)等方面)，從而使所學(xué)的零散的、孤立的知識有機地結(jié)合起來，形成一個完整的知識體系。

2、抓語篇學(xué)習(xí)、重閱讀能力

考生應(yīng)充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點、態(tài)度及相關(guān)的背景知識巧妙設(shè)置問題，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識視野。同時，文章的新穎內(nèi)容還可以提高對英語的學(xué)習(xí)興趣。

3、精選習(xí)題，有效訓(xùn)練

建議考生應(yīng)有針對性地加強英語運用練習(xí)。通過結(jié)合高考考點進行針對性訓(xùn)練，在很短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語言知識，提高復(fù)習(xí)效率，以便有充裕的時間進行英語聽力、完形填空、閱讀等專項能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，避免在復(fù)習(xí)課本知識和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。