提高高考物理成績的方法

　　2、重視細節問題

　　千里之堤潰于蟻穴，再微小的事物總會因它的存在而產生影響。物理學科中的“蟻穴”便是那多種多樣的壞習慣，學習中的、解題中的。尤其是那丟三落四的缺點，比如丟個單位、少個小數點，以如此典型的不嚴謹的態度來對待物理學科定是無法取得好成績的。

　　3、作答要規范

　　分數是由答案換算而來。答案的規范性則帶來不少附加分數。首先，一份規范的答案能夠給閱卷者帶來賞心悅目的感覺，即使答案是錯誤的，也不會讓人產生厭煩感。如此才能使得閱卷者在整個閱卷過程中保持公平客觀地評判。此外，答案的規范能夠使得學生因為良好的解題習慣而提高解題效率。所謂按部就班，其主要目的便是在解題過程中，倘若出現絆腳石，能夠及時地查出某個環節是否出錯，從而快速解決難題。

　　但是，如若解題不規范，遇到了此種情況，則是手忙腳亂，很難找到出問題的那個點。大大地延長了解題時間，這在高考中，絕對是巨大的麻煩。最后，答案的規范直接影響分數。有些時候，少寫一些解釋說明，那么就會扣分。有些時候，少加一個單位符號，也會扣分。還有些時候，只是多寫出一些看似已經知道的東西卻能再得到些許分數。所以，答題的規范性對于物理高考的重要性不言而喻了!

　　4、合理分配考試時間

　　高考是一定時間內的考試。有些試題，學生能夠在其他時間花大量時間來解決，但是高考中不行。在這里，時間不是金錢，而是分數。如何有效的安排解題時間，則是很大的學問。它直接影響了學生所會知識的有效發揮。物理試卷主要由選擇題和實驗、問答題組成。試題不多，但是相對給我們的時間也不是很充裕。解題還是應該從選擇題開始。因為出卷習慣多是由易入難，前面的選擇題考的都是基本知識，相對難度可謂最低，所以學生要應該盡快且準確的得出答案。而且由容易處入手，容易建立信心和培養解題靈感。然而，順暢解題僅僅是理想狀態下的情況。

　　不少學生肯定在選擇題這一關就會遇到“攔路虎”。這個時候，學生應該學會放棄，因為試卷不怕沒有試題做，就怕做不完。所以應該跳過這道題，直接向下進行，后面的壓軸題則是需要更多時間的。物理的壓軸題多是若干個知識點串聯的試題，其要求學生的綜合素質相對較高。然而，一些題目的前兩問還是較為簡單的，不少的學生稍稍費些時間還是可以做出來的。如果分配時間合理，甚至可以沖擊后面較難的問題。如同數學一樣，一步步來，不能簡單放棄。只有明確了答題目標，才能避免浪費時間。那么，通卷了一遍之后，再回來解決之前遺留的“攔路虎”，只是如果可以，那么盡力避免回頭再來或者死盯某一題不放而耽擱時間。

　　考試中的一分一秒都是至關重要的。所以挑選出較弱的“攔路虎”吃下，也是一門學問。這個時候，就要選擇那些常見類型的以及第一次閱卷時有些眉目的來攻克。盡量避免選擇那些生僻的題型，甚至覺得實在做不出來，要及時放棄，避免做無用功，更耽誤寶貴時間。

　　5、掌握答題技巧

　　合理的時間分配便是一種考試技巧。而考試技巧的另一組成——答題技巧，學生則更應該注重。其主要表現便是分析試題。想要從題目中找出有用的東西，一定要認真細致，甚至咬文嚼字。因為一個字或許決定了不同的情形，比如“不少于”、“即將”之類的詞，一定要著重推敲，挖出潛在的信息。當然，更要努力做到排除干擾，題目中的有些條件是故意拿出來迷惑答題者的，這個時候更要要求學生細心。當然，這答題技巧在平時的學習生活中方可養成。臨時抱佛腳斷然不能成事。

　　6、調節好考試情緒

　　所謂“金玉其外，敗絮其中”，外部工作做得再好，也無法遮掩內部的不良因素。而縱貫古今，內因似乎才是影響事物發展的主導因素。考試心理，則是影響高考得分的內因。它直接影響學生水平的發揮，可能會百分之百，也可能是百分之五十。所以，學生本身要建立平常心和自信心。有時候遇到容易的題，學生可能會略顯毛躁，還會出現粗心大意的老毛病。有時候，遇到難題時，幾經周折，卻未能得出答案，于是心里惶惶，甚至頭腦空白，直接影響后面的發揮和時間的利用。所以建立平常心和自信心尤為重要，只有戰勝了自己，才能去攻克難題，才能創造未來。

　　高考物理復習策略

　　一、第一輪復習時間安排

　　其中考試前結束必修二復習，期末考試前結束第一輪復習。具體安排如下：相互作用9課時;牛頓定律9課時;曲線運動、萬有引律11課時;機械能及守恒定律15課時;靜電場7課時;恒定電流8課時;磁場11課時;電磁感應8課時;交流電6課時;熱學6課時;共90課時。

　　二、教學定位

　　根據07年山東自主命題以來高考物理試題難度不大的特點，結合我校學生基礎差的狀況，確定我校物理一輪復習要放低起點，夯實基礎，抓好雙基，逐步提高。

　　三、高考研究

　　根據我校教務工作會議全員研究高考的要求，高三物理備課組全體成員更要認真研究高考。

　　1、研究高考說明：研究考試說明的能力要求和內容要求，對考試 說明中的能力要求的層次和知識內容要求層次要了如指掌。

　　2、研究高考試題，重點研究自07年山東自主命題6年來的高考 試題，反復做這些高考試題，體會命題人的命題意圖，總結山東高考物理題的命題的風格特點(各省都有自己的風格)通過研究尋找山東高考物理哪些考點是高頻考點，哪些是中頻考點，哪些是低頻考點，哪些是冷考點，以此來指導我們的物理復習，使我們的備課更加有的放矢。還要研究其他省份的高考試題，把適宜的題目或改造后的題目用到教學中。

　　四、學案編寫

　　今年我校實行分層次教學，整個高三物理備課組分兩個備課小組。　　每個小組都以學案為主，校本教材為輔，精講多練，講練結合，要揭示解題規律，總結解題方法，糾正易錯易誤點。

　　1、學案內容 以章、節為單元，先歸納整合基礎知識，總結規律方法。

　　然后精講訓練題目。基礎知識和規律方法的總結，要精練、全面、到位，采用的形式要能調動學生的積極性，訓練題目要夯實基礎知識，落實規律方法，敲打易錯易誤點。訓練題目還要照顧到各類題目類型，絕對不選過難題目，即使高考試題，過難的綜合性強的題目在一輪復習時也不選，更不選偏題怪題。

　　2、學案編寫 學案編寫分三個步奏完成。

　　(1)對所編學案內容，先研究在高考中的地位，6年來山東高考在這部分內容中考了哪些題目，從哪些角度考的，題目的難度如何，題目的能力要求如何，還會怎么考。

　　(2)負責編寫學案的老師在集體備課時要把自己準備的材料拿出來，進行集體討論。確定要總結哪些基礎知識，總結到什么程度，前后知識有哪些聯系，如何讓學生準確識記，總結哪些規律方法，怎么總結，對相應的知識點和規律方法選哪些訓練題目進行強化等要確定下來。

　　(3)最后由兩位老師一組根據討論結果把學案編制出來。

　　五、研究不同課型的高效途徑，提高課堂效率

　　通過公開課教學探究高三三種課型(知識復習課、習題課、講評課)的高效途徑和教學模式。在集體備課中，集體探討某一課型的教學模式，探討確定每一教學環節的教學方法，最后由一位老師執教，備課組全體成員參加聽課，聽課后評課。

　　六、課堂教學要抓好以下幾個方面

　　1、抓基礎

　　一份高考試題中、低檔題(主要是考查基礎知識部分)占70%，中檔題只占20%，難題占10%，我們如果在高三復習階段花大量寶貴時間去解難題，這是舍本求末。通過目前的第一輪復習和訓練，教師指導學生去發現他們的問題，針對這些問題，認真查缺補漏。如對基本概念，自己的理解是否準確、深刻。高考試題往往通過特定的物理情境，考查對概念的理解，對一些物理定律、物理公式，往往有的同學只重視結論，而忽視該定律、公式的適用條件，這些都應在高三第一輪復習中逐一解決。

　　2、抓核心

　　學生在高考中暴露出來的弱點主要有：①對題目所描述的物理情景缺乏清晰的想象，而這種想象是進行抽象思維的基礎，也是解答絕大部分題目的前提，是非常重要的基本能力;②缺乏從總體上去把握、認識物理概念和規律的能力，對一些相互聯系比較緊密的概念無法區分，劃不清物理概念與日常觀念間的界線;③不能掌握用圖象表示物理過程中各個物理量間的關系的方法;分別從力和能入手，對過程進行全面分析，久而久之，就可能化為“能力”。

　　3、抓薄弱環節

　　山東高考試題加強了對論述能力的考查。物理問題的表述能力尤其體現在論述題和計算題的求解時，對計算題有的學生只著眼于計算結果，不注意自己對物理過程的敘述和表達，造成的結果是在計算題中如果計算結果沒出來就幾乎不能得分。所以，平時教學中教師應指導學生對待計算題時不僅僅只關注計算出結果，還應能夠對所得結果進行分析和論述。即不僅會說出是這樣，還要會說明為什么會這樣。

　　高考物理答題技巧

　　一、認真審題以后在答題

　　看題要慢，注意題設條件的變異，一般的講如遇熟題、題圖似曾相識，應陳題新解;如遇陌生題、題圖陌生、物理情景陌生，應新題老解。審閱好關鍵詞語及隱含條件，要注意在審題的同時畫圖分析(受力圖、過程分析圖、等效電路圖、光路圖等，如遇到帶電粒子在磁場中做圓周運動的題時，要能找出軌跡、找出圓心、找出半徑)，弄清物理過程后再著手做題。

　　二、先易后難立足基本分

　　基本按題號去做，若答題受阻，計算量比較大的，絕對不能花過多時間，將能做部分做好，爭取更多時間做其他容易做的題而更多得分，待全部能做的題目做好后，在回過頭來做有困難的題，這樣可以保證低失分。

　　選擇題占48分，除個別題外，一般均為中低檔題，必須有完整周全的解題思路，選三個選項及以上的要格外慎重，確實拿不準的選項寧可不選。(切不可經驗從事，跳步易造成錯誤)

　　解答選擇題的常用方法：直接判斷法;淘汰排除法;逆向思維法;歸謬法，反證法等等

　　三、仔細認真，盡量不丟1分

　　下面介紹一下高考物理卷II答題技巧，卷II是人工閱卷一定要做到：

　　卷面字跡應端正、規范，作為填充題，數值、指數、單位、方向或正負號都應填全面。

　　對于作圖題：函數圖線應注明縱、橫軸表示的物理量、單位、標度及坐標原點;對電學實物圖，則電表量程、正負極性、安培表內、外接、變阻器接法、滑動頭位置都應考慮周到;遇到新類型的實驗題，要善于審題、聯想，特別是設計性實驗要符合原理正確、安全、簡潔、低耗、可行等原則。

　　基礎較差的同學一定要認真拿下計算題，另外最后一題爭取得前幾步能得分，后幾步能得分盡量得分，不能花過多時間在最后幾步上，力求考清華北大的同學力爭拿全分。

　　解答必須完整規范，最好分步列式計算，按步驟做，下列過程不可少：

　　①研究對象、過程，畫必要的圖

　　②根據重要規律、公式的原形(包括有些物理量的假設說明)

　　③代數據的過程

　　④單位及必要的說明(如負號的含義，求矢量必須求方向)[注]其他不必要的過程，為節約時間可不寫。不會做的題，看懂一步，寫一個表達式。

　　解答難題，可采用兩種方法：一是聯想法，即通過課本有關知識和過去有關練習的聯想，進行推導，觸類旁通;二是試探法，即運用多種思考方法，從不同的角度試解，打開思路，找出正確答案。

　　對理論聯系實際的題，應先分析其物理過程，用相應的物理規律求解。對信息題應在認真審題的基礎上，獲取有用信息，應用有關物理規律求解。

　　物理量有單位，特別是通式后也應有單位(字母已包含單位的不應再寫)。

　　對較難選擇題、實驗題、一般中檔計算題和新穎的信息類、設計類和壓軸類陌生題，首先心理上不畏難，用常用的物理思維方法，先定性分析，再定量按步列式，能做多少做多少，如果推理正確有可能會得到一些小分值。

　　對壓軸題的最后一問少數同學實在不會做，就主動放棄，但可寫些對應的物理公式，爭取多得小分，這也是一個技巧。

　　答題時，原則上講應快慢結合張弛有度，具體的講在審題時要慢、要多考慮一點，而書寫時可適當快一些、簡潔一些，重要地方、過程復雜之處要慢一些，而其余地方可適當快一些。

　　最后剩余一些時間應檢查一下答題卡是否填涂錯誤?是否漏題沒做?是否漏箭頭?答案是否漏單位、方向(正負號)?是否有筆誤?等時間剩余不多，重點復查疑問之處及是否有粗心大意的地方。發現以后一定要及時改正。

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