分析近幾年高考試題，也可以找出一些技巧性的東西，理綜中生物占80分，題型是6道選擇題36分，兩道簡答題44分。實驗在生物高考中權重穩步攀升，預測理綜試題生物部分兩道簡答題中至少有一道簡答題是實驗題型，根據往年高考試題分析，實驗題是最容易丟分的地方，所以要想爭取得高分，最后階段要專攻實驗題。
　　實驗題解題要注意以下幾項：
　　1.確定題型，搜尋教材中相關知識點
　　分析該實驗題是根據實驗結果提出合理解釋還是根據實驗結果確定控制的條件，是根據實驗原理和實驗過程預測實驗結果還是根據實驗原理和所要驗證的生物學事實，設計實驗步驟和預測實驗結果；是驗證性實驗還是探索性實驗；是定性實驗還是定量實驗等。然后聯想考綱中要求的24個實驗及教材上講的經典實驗甚至是你在練習中作過的實驗題，看有無可借鑒的原理、方法、步驟。特別是方法和步驟，如果有可模仿之。
　　2.明確實驗目的、原理
　　題干中如果不明確給出實驗目的，一定要根據結果分析透徹，目的和結論應該是對應的。原理一般是高中生物教材上的有關理論知識，分析該實驗考的是哪部分知識，聯想該部分知識結構，用有關的生物學原理先解釋清楚實驗。
　　3.考慮材料用具的用途，看材料是否要制取或處理
　　題干上給的材料用具是你分析方法步驟的主要依據，一定要認真分析，都有用，都要用，你需要考慮的是怎樣用？先用哪個后用哪個？能不能直接用？不能直接用需怎樣處理才能把干擾因素排除而只留下實驗變量？制取時用不用過濾研磨、用不用制片？如果是定量實驗你選什么做指標？
　　4.是否要分組、編號
　　對照是實驗控制的手段之一，目的還是在于消除無關變量對實驗結果的影響。如果需要設空白對照、條件對照，就一定要分組編號，步驟中要表述出。
　　5.對不同或同一對象施以不同的處理
　　敘述要完整，所給的材料用具要用上。表述時特別要考慮怎樣表述才能準確地遵循單一變量原則，如對實驗組和對照組處理的試劑的量要表述出“等量”，處理的時間或次數要表述出“相同”等。
　　6.結果觀察、記錄，并根據(現象)進行分析，得出結論
　　結果就是實驗所表現的現象，可對比對照組和實驗組得出，結論則是根據結果分析肯定假設或否定假設，二者不要混淆，表述時一定要分別表述，另外驗證性實驗表述時只表述驗證的那個結論，而探究性實驗是讓預測，結果和結論可能多種，一定要注意結果和結論的多樣性，在表述時要分別表述。